如何创新小学体育教学

在新课改的要求下,小学体育教育也进行着不断的改革和创新。传统的体育教学中,不仅教学手段和内容都对学生形成了制约,而且导致了学生的身体素质难以提高。这从根本上决定了当时的体育教学无法促进学生在思维能力上的创新,同时也无法加强学生在智力上的发展。随着新课程改革的深入,小学体育教学也呈现出了百家争鸣的喜人局面,广大小学体育教师在教育教学中     

小学体育规范化教学中教育技术的应用

随着素质教育和新课程改革的不断深化,小学体育教育在学生德智体美全面发展的要求下,教育方式不断改革,规范化的教育技术在小学体育教育中不断被应用,以此来为学生提供良好的教育环境,激发学生的兴趣与学习热情,提高学生的综合发展素质。小学体育教师通过教育技术的创新与应用,能够不断的提高教育教学水平。     

小学体育教学中学生核心素养的培养及形成

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。随着体育教育课程改革的深入发展,现代的小学体育教育发生了翻天覆地的变化,体现为教学的最终目标的变化。现代小学体育教学转型为以"健康第一"为指导,不断提高学生参与体育活动的兴趣,培养学生终生体育锻炼的意识,成为体育教学的最终目标。[1]学生作为课堂的主体,在体育课堂中的重要性可想而知,很多体育教师在组织课堂教学时,没有发挥学生的积极主动性,只是单纯的教学,或者进行体育竞技,没有严格贯彻体育与健康课程改革,因此,作为小学体育教师,更应该思考这些问题,并加以改善,从而提高学生"健康第一"的体育学习目标,培养小学生的核心素养。     

新课程理念下的小学体育有效教学探讨

随着体育课程改革的推进和发展,我们广大体育教师只有在教学中不断转变教学观念、更新教学方法,才能更好地实现小学体育教学目标的任务。本人结合自身在小学体育教学实践中的研究,提出了小学体育教学的几点建议。     

如何优化小学体育教学

小学体育的教育教学对于我国少年儿童的体质发展与我国基础体育事业的长远进步有很重要的意义;随着新课程改革的不断推进,小学体育课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域的一个重要课题。小学体育教学中的有效教学能提高学生的学习效率,减轻体育教师的教学负担。     

关于“快乐体育”在体育教学中的运用

随着课程改革的不断推进,小学体育教育不仅仅是允许学生在操场上玩一段时间,对体育教学内容和教学方法提出了更高的要求。在体育课程中,学校和体育教师应积极引导学生参加体育活动,不断发展学生的运动意识。而快乐运动在近年来的教学不断提出,但应用不是很全面。随着新课程改革的深入,应尽快体现。主要分析了小学体育教学中快乐运动的意义,并分析阐述了其在教学中的应用。希望这项研究有助于提高小学体育教学质量。     

小学《体育与健康》课堂教学质量提升的策略探究

随着浙江省诸暨市小学《体育与健康》"领雁工程"反哺行动的全面展开,我们欣喜地看到了广大小学体育教师遵照课程标准,努力构建新的教学观、学生观和质量观,充分利用学校各种教学资源,不断创设多元教学情境,优化设计教学流程,促进了小学阶段课堂教学质量的提升和教育的均衡优质发展。但是,在"反哺行动"中,我们也发现了存在的一些问题:有的体育教师无法将课程标准的相关理论有效运用于课堂教育教学实践,不能把先进的教育教学理念转化为     

新形势的体育教学之我见

正新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。并充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需要。作为一名新时期新形势下的农村中学体育教师,如何在传统的体育教学中走出来,以尽快地适应课程改革的需要,本人结合自己的实践,谈谈新形势下的体育教师。《中国教育改革和发展纲要》中指出":振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"体育教师作为我国教师的重要组成部分,也承担着振兴民族、振兴教育的希望。提高体育教师基本素质有利于提高整个学校体育工作,有利于推进教育的发展。体育教师是学校体育教学工作的生力军,是体育教学的主导者,是课内外活     

“探究性学习”在小学高段体育教学中的实践

在全面深化教育制度改革的背景下,小学体育课堂的教学方案也在不断发生转变。小学体育教学的目的在于提高学生的综合素质,培养其养成良好的行为习惯。体育教师应创新课堂教学模式,引导学生主动参与到课堂活动当中,使其树立自主学习的意识。因此体育教师必须探讨如何将探究式的学习活动与体育课堂融合到一起,进而调动学生的学习兴趣。     

如何提高小学体育教学实践水平

<正>面对新课程改革,怎样在体育课的教学中找到教学的特点,根据不同的环境使用不同的教学方式,对不同的学生采取不同的教育方法,不断地提高小学体育教学实践的水平,这是如今众多体育教师需要认真思考的问题。本篇文章主要就是对体育教学实践进行探讨和研究,找出提高小学体育教学实践水平的方法。一、小学体育教学的特点1.活跃性我们知道,体育课主要是以学生体能活动为教学内容。在教学中,教师需要根     

浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用

当前,互联网技术已广泛应用于社会中的各个领域。在小学体育教育中科学合理地运用现代信息技术,促进现代信息技术与体育教学的整合,能够充分发挥现代信息技术的优势。小学体育教师要重点关注如何更好地利用现代化教育手段提高教学效率。小学体育教师要创新教学理念,找到有效的体育教育方法,充分将传统教学和现代教育技术向融合,找到有效的体育教育方法,全面提高小学体育教育的总体质量。     

中小学体育教学衔接的实践与思考

小学体育教学衔接主要解决如何为学生从小学的体育学习模式转变中学体育学习模式铺垫搭桥,引导学生顺利过渡,促使"教与学,师与生"尽早、尽快地相互适应,协调运转,增强学校体育教育事业的发展后劲。中小学教师的教学方法和教态各有不同,在教学上也各有所长,中小学体育教师要在教学上有角色意识,积极做好对接工作,开展中小学研讨课,了解中小学教学模式,对提高小学进入中学体育教学衔接作出积极的贡献。     

浅谈现代信息技术在小学体育教学中的应用

当前,互联网技术已广泛应用于社会中的各个领域。在小学体育教育中科学合理地运用现代信息技术,促进现代信息技术与体育教学的整合,能够充分发挥现代信息技术的优势。小学体育教师要重点关注如何更好地利用现代化教育手段提高教学效率。小学体育教师要创新教学理念,找到有效的体育教育方法,充分将传统教学和现代教育技术向融合,找到有效的体育教育方法,全面提高小学体育教育的总体质量。     

信息化在小学体育教学中的应用

在如今这样一个信息化时代,信息技术开始广泛地应用于社会各行各业以及不同的领域,极大程度地提高了工作效率和质量,也加快了社会发展的步伐。信息技术和教育领域的融合能够进一步推进教育改革,拓宽教育路径,为教育的可持续性发展注入动力。对此,小学体育教师要认真分析应用信息技术改革体育教学的重要性,并从学生实际出发灵活运用信息技术优化体育教学,增强体育教学效果。     

探究如何实现小学体育教学的高效性

随着素质教育的不断推进,只有实现整体教学模式的改变,才能顺应时代发展,提升学生的课堂参与度。在小学体育教育中也是一样,教师要在实际教学过程中提高教学效率,并进一步强化整体教学效果。本文从课前、课中和课后的角度探讨了有效提高教学效率的重点,旨在更好地辅助相关小学体育教师优化升级基础教学行为。     

浅析小学体育多媒体备课

多媒体辅助教学在课堂教学中的地位日显突出,越来越多的体育教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到小学体育课堂教学中。多媒体辅助教学正以其独特的自身优势越来越多地占据体育课堂教学的探索和研究这一阵地,我们对多媒体辅助教学的研究内容不断深入,涉及领域也不断拓宽。而多媒体备课就是利用现代教育技术进行备课改革的一种尝试。     

探讨如何提高小学体育课堂教学有效性

小学体育教师在引导小学生完成体育教学任务的时候,需要丰富教学方法,并且在构建全新的教学体系的同时,让更多的小学生真正锻炼好身体,成为一个更加健康、更加务实、更加强壮的学生,从而在小学教育世界中得到更大的提高和突破,并且成为一个更加出色的个体。小学体育教师在引导小学生完成体育学习任务的同时,需要不断地思考全新的教学体系,让学生更加热爱体育运动,也能在体育运动的同时收获更多。     

小学体育教学质量的提升途径与策略分析

随着当前时代社会的不断发展和进步,人们对体育方面的教育也逐渐重视起来,如何提升小学体育教学质量也得到了社会的关注,基于以上,小学体育教师应给予其一定的教育重视,在体育教学过程中积极引导学生,切实提升教学质量。故通过分析当前小学体育教学中存在的教学问题,探究如何提升小学体育教学质量,希望以此能够为体育教育工作者提供参考性教学意见。     

上海市体育师范学校办学情况的初步评价及其努力方向

问题的提出“十年动乱”,创伤深重,也造成了小学体育师资的断层。八十年代初,上海市小学体育师资已严重匮乏,较多小学体育教师没有受过小学体育教育专业训练,教学质量难以保证。1985年,上海市教育局决定筹建“上海市体育师范学校”,为上海市小学有计划地培养合格的小学体育教师。当今,小学体育课程教材改革正加速进行,新的体锻标准急切实施,小学体育教学的要求更高,小学体育教师的需求量更大,创办体育师范学校更显得必要与重要。目前,闸北、普陀、徐汇等区教育局登报公开向社会招聘教师(含体育教师)以缓解师资紧缺的矛盾。应当看到,招聘的绝大部分体育教师不可能受过小学体育教育专业训练,于是带来了日后工作的再教育问题。在上海教育事业加快改革开放的今天,上     

小学体育教学中存在的问题与对策

小学体育作为小学教育阶段的重要课程,对于小学生的健康成长具有关键性的作用。但是在传统的小学体育教学中存在着一些问题,严重影响了课堂教学效果,需要得到体育教师的关注。在新时期,小学体育教师必须进行不断的改进和创新,激发小学生的体育意识,从而提高小学体育教学效率。本文通过分析小学体育教学中存在的问题,进而提出改进对策。