高中化学计算中常见的解题方法探析

<正>化学计算是高中化学学习的重要内容,在新课改背景下,高中生要想取得良好学习成绩,为今后的学习发展奠定坚实基础,就要对化学计算中更科学的思维方式做出深入探究与熟练掌握。但就目前来看,很多高中生都反映,在化学学习中,对其各种解题方式难以做出有效掌握,导致其学习兴趣、自信心不断下降,对此,下面就针对高中化学计算中常见解题方法做出了深入探究,希望能够为高     

化学教学中差异化教学策略探究

通过多年的高中化学教学实践,我发现许多学生在学习化学时,因为受到自身学习能力以及对课程的兴趣等方面的影响,他们的学习成绩出现了明显差异。因此,化学教师在教学中要分析学生之间成绩出现明显差异的原因,根据原因调整教学方法,采用新型差异化的教学方式来改善教学质量,提高学生的学习成绩。     

浅谈高中化学教学中对学生创新能力的培养

<正>初中化学是学生掌握化学基础知识的阶段,而高中化学则是学生深入学习化学本质、规律并动手操作完成化学实验的阶段.高中化学更多的是以实验为主,适合高中化学老师利用有趣的化学实验设计互动的课堂学习氛围,培养高中生的自我实践能力,提高自我动手能力,最终达到培养学生的创新能力.高中生创新能力的培养就是培养高中生融会贯穿新旧知识的能力,培养高中生由点到线再到面的发散思维,培养高中生的创新思维.培养高中生的创新能力是素质教育的体现,是当前高中化学教学研究的核心.一、培养学生敢于质疑精神,唤醒创新意识     

如何在高中化学课堂实现师生互动

对于许多高中生来说,化学是让学生头疼的一门课程,内容的复杂化、抽象化让高中生对化学课程失去了学习的兴趣,影响到了课程总体成绩,而对于这一现象,必须采取有效的措施来激发学生的学习兴趣,增进了学生的学习动力,提高了学生的学习成绩。     

浅谈高中化学的教学实践

化学是高中生学习的一个重要学科,化学在我们生活中无处不在,并且发挥着重要的作用。作为一名高中化学老师,我深知自己肩负的责任,教导学生学好化学,提高学生的化学成绩是我的职责,我有义务完成这项工作,可是要想提高学生的化学水平,我们需要正确的教学方法,著名教育学家叶圣陶曾说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学",这句话深刻揭示了教师在教学中的重要性,教师的教学方法在学生学习的过程中发挥着重要的作用,合适的教学方法不但能够促进学生学习,提高课堂教学的效率,还能培养学生的综合素质与能力,以下便是我总结的一些关于高中化学的教学方法,希望可以与大家分享!     

高中化学教学中提升学生创新能力的策略

化学教学是高中课程教学的重要组成部分,高中生化学创新能力的养成是高中化学教学的核心目标,也是全面提升高中生学习能力的关键节点所在。文章阐述了当下高中化学教学中制约学生创新能力发展的主要问题,分析了高中生化学创新能力培养的注意要点,并重要探讨了在高中化学教学中提升学生创新能力的具体途径。     

浅论新课程理念下的高中化学实验教学

高中化学教学中的化学实验不仅对高中生的发展至关重要,而且发挥着培养能力、提高高中生对科学探究的兴趣的作用。化学实验是高中生获取知识的重要手段,也是培养高中生学习化学的兴趣和科学态度、训练高中生科学的学习方法、启迪高中生科学思维的重要途径。可以说化学教学离不开化学实验,化学实验是培养高中生能力的重要途径。     

基于发展学科核心素养的化学实验教学研究

化学具有较强实验特性,化学实验是让学生建立化学认知的主要措施,同时也是提高教育教学质量的关键环节。随着教学改革的日益深入,我国逐渐改革高中化学教育教学方法。为了完善高中化学教育教学体系,树立先进且科学的教育教学理念,要求高中化学教师在教育教学过程中培养高中生的核心素养,根据核心素养教育教学理念逐渐改善课堂教育教学方式,从而提高高中生的化学学习能力,让学生能够受用终身。     

高中化学学习中错题反思策略研究

高中化学是一门难度比较大的学科,它包含很多的化学反应以及化学公式,在我刚刚接触到化学这门学科时,我觉得它很有意思,充满了想象力和有趣的化学实验,我学习起来的兴趣比较大。但是我的高中化学成绩却并不好,这一度让我产生了深深的挫败感,并丧失了学习化学的自信心。后来经过老师的帮助和自己对化学学习方法的探索,才帮我重塑了学习化学的信心。而在这篇文章中,我就是将自己在高中化学学习中的错题反思策略进行总结,希望能够对于学习化学困难的学生提供一些帮助。     

基于新教材的高中化学课堂教学创新探究

素质教育背景下,新教材高中化学课堂上,教师需要确保化学教学的有效性,积极培养高中生化学综合素养,有利于更好地满足当前学生化学学习需求。因此,教师应基于新教材,注重开展高中化学课堂教学创新工作,结合化学教学内容和高中生自身实际情况,不断优化和完善高中化学教学方案,有利于不断提高学生对于化学知识的理解能力,并提高学生学习化学的学科信心,从而有效保障高中化学课堂教学效率。     

高中化学学习与非智力因素关系的研究

在高中化学学习中,非智力因素对化学学习具有动力、定向和影响、维持和调节、弥补作用。它将直接影响学生的化学学习态度、化学学习策略以及化学学习成绩。本文在广泛统计调查的基础上,指出非智力因素在高中化学学习中的重要作用,并指出如何在化学教学中培养非智力因素,提高学生的化学学习成绩。     

浅谈如何学好高中化学

我们知道,高中阶段是一个人一生中很重要的学习时期,高中阶段成绩的好坏对学生未来的发展有很大的影响。所以经常有学生因为学习成绩不好而苦恼。作为一名高中化学教师,经过多年教学的实践,我想谈一下我对化学学习的认识,以求帮助同学们更好地学习化学。     

浅谈高中化学“入门法”

“初中化学还马马虎虎．但高中后化学成绩突然一落千丈。”不少同学顿时对其敬而远之,大呼“高中化学难学”。其实。我觉得太多的学生只是没有真正了解化学．导致学不得法,也就是我们常说的“不入门”。作为高中化学教师如何才能帮助学生们在高中化学学习中尽快地“一窍通。则百通”,“入门法”也许可以指导他们在化学学习的道路上少走弯路。     

高中化学课堂小组讨论教学法探讨

在高中化学课堂上采用小组讨论教学法对现代高中生的发展具有非常重要的意义,采用小组讨论教学法能够培养高中生的探究能力,不断提高高中生的创造力,还能增进学生对化学知识的学习,提高高中化学课堂教学质量,保证高中生全面健康发展。     

高中化学解题的作图法应用策略探讨

正高中化学是一门对学生的逻辑思维能力要求比较高的学科,而高中生还处于逻辑思维的形成阶段,这就使高中生学习高中化学带来一定的问题.只有将具有逻辑思维的问题通过一些比较形象的方式表达出来,才能提高高中生学习化学的兴趣和效果.作图法就是这样一种解题方法,它能够将复杂的问题通过简单的图解形式让学生进行理解和解答,为学生学习高中化学提供了方便.一、作图法概述作图法是高中化学中具有创新性和实用性的解题方法,它     

提高核心素养,轻松学好高中化学

高中化学课程是高中科学教育的重要组成部分, 提高高中生的化学核心素养,对促进高中生全面发展有着极为 重要的作用。为了适应二十一世纪科学技术和社会可持续发 展的需要,高中化学教师要进一步提高学生的化学学习能力, 在教学过程中培养学生核心素养,让高中生能够轻松学好 化学。     

高中化学知识的生活化应用分析

高中化学知识一直是高中生学习的难点内容,究其原因,主要是高中生在学习化学知识时,所采用的学习方法并不科学,化学作为一门应用型学科,仅靠死记硬背是远远不够的,高中生应将化学知识与现实生活进行联系,强化学习的效果。本文通过对高中化学知识的生活化应用进行分析,并提出合理建议,希望对促进高中生学习化学知识有所帮助。     

关于高中化学探究式教学法的应用

在高中化学教学中开展探究式教学具有极为重要的作用,不但能有效地调动学生学习化学的兴趣与热情,而且能提高学生学习化学的能力,提高学生的学习成绩。文章对探究式教学作了概述,并对探究式教学法在高中化学课堂中的应用作了分析。     

高中化学教学现状及改进对策

高中化学是科学教育的组成部分,是提高学生科学素养和思维能力的重要课程,对于促进高中生的全面发展具有不可替代的作用。但是,当前高中化学教学仍然面临许多问题,如教学手段单一枯燥,教学目标不清晰,师生互动情况差等,这些都严重影响高中生的学习水平。因此,高中化学教师必须从实际学情出发,提高化学教学水平,构建新型的化学课程体系,激发高中生的学习兴趣。     

浅谈高中化学如何进行课堂教学改革

面对高中化学新课程的要求,高中化学教学必须要做出改变,我们不仅要向高中生传授知识,更要激发高中生学习化学的兴趣。同时还要教给高中生学习的方法,培养高中生学习的自主性和主动性,促进高中生的自主高效学习。