提高高职思想政治理论课教学实效性的探索

思想政治理论课教学实效性是思想政治理论课的生命力,提高高职思想政治理论课教学的实效性,应结合思想政治理论课课程特点、高职学生特点,在教学内容、教学方法、实践教学环节和考核方式等方面锐意改革、大胆创新,逐步探索符合高职学生的思想心理特点和文化基础水平的思想政治理论课教育模式。     

高校思想政治理论课学习型学习模式研究

如何提高高校思想政治理论课学习效率,一直是思想政治理论课教师关注的问题。将学习型组织理论应用在学生思想政治理论课学习中,构建思想政治理论课学习型学习模式,对提高学生学习思想政治理论课兴趣,培养学生的思辨能力和探究精神都有着积极的意义。     

工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学模式探讨

目前,工学结合为加强和改进高职思想政治理论课实践教学提供了非常有利的机遇和条件,这种模式实现了学校、学生和社会三方需求的完美对接和有机统一。本文从工学结合的角度,分析了高职思想政治理论课课内实践教学应遵循的原则,探索了课内实践教学存在的问题,提出了工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学的措施,有助于进一步提升高职思想政治理论课课内实践教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是提高大学生思想道德素质的重要途径。目前,虽说思想政治理论课教学取得了很大成绩,但我们必须清晰看到思想政治理论课教学在教学方面仍然存在种种问题。如何提高学生学习思想政治理论课兴趣,这是思想政治理论课教师亟须解决的问题。     

建设富有艺术院校特色的思想政治理论课的探索与实践

【正】结合艺术院校自身特点,提高思想政治理论课的吸引力、感染力、说服力,建设富有艺术院校特色的思想政治理论课是当前艺术院校面临的主要问题。近年来,中国戏曲学院不断挖掘自身的德育资源,把学生思想政治理论素养和综合素质的培养作为目标,以创新意识推进思想政治理论课建设,在不断提高思想     

高校思想政治理论课教学有效性调查分析与对策建议

有效性是高校思想政治理论课教学的生命力所在。在对6000名大学生和39名教师进行问卷调查后,显示出的主要问题有：学生对思想政治理论课教学效果没有充分感受;思想政治理论课教学效果没有充分体现;师生对思想政治理论课作用的认识有一定差异;现有思想政治理论课教学方式有待进一步改进。结合有效教学理论,提出的对策和建议包括：革新教育观念;提高教师素质;创新考核办法;改革教学方式。     

六个“为什么”进高校思想政治理论课有效路径研究——基于上海大学试点工作的思考

思想政治理论课如何吸收和渗透六个“为什么”的内容,是进一步深化思想政治理论课改革的重要课题。上海大学的试点工作,以问题为导向,从教学内容、课程建设和教学方式等方面,深入探索了六个“为什么”进高校思想政治理论课的有效途径：通过统一编写讲义,实现六个“为什么”和思想政治理论课教材的有机结合;通过探索基于问题逻辑的教学模式,实现思想政治理论课教材体系向教学体系的有效转换;通过释疑解惑,实现教学内容与学生问题的全面对接。     

学校思想政治理论课教学实效性的新思考

思想政治理论课是对学生实施思想政治教育的主渠道,是塑造学生正确的人生观、世界观的重要途径。笔者结合多年从事思想政治理论课的教学情况,客观分析学校思想政治理论课的现状及成因,并对学校政治理论课教学如何以人为本,增强实效性进行有益的探索。     

高校思想政治理论课实践教学的现实困境和路径选择

实践教学体现思想政治教育的本质特点,符合学生成长成才规律,是高校思想政治理论课教学的重要环节。近年来,高校思想政治理论课实践教学取得了一定的成绩,也面临诸多困难和问题。结合当前高校实践教学实际,探索思想政治理论课实践教学的现实路径,有助于实践教学的深入实施和实践育人功能的有效发挥。     

思想政治理论课虚拟仿真实践教学平台的构建

高校思想政治理论课实践教学是思想宣传阵地中重要的一环,随着国家对高校思想政治理论实践教学越来越重视,高校思想政治理论课实践教学已上升到国家战略地位,但现阶段高校思想政治理论课实践教学却呈现不同程度的问题和困难。文章结合工作实际,紧紧围绕党和国家以及教育部提出的各项方针政策,紧跟信息时代步伐,提出以服务学生为综旨,以提高教学质量为目标,虚实结合、资源共享的思想政治理论课虚拟仿真实践教学平台建设原则。并从思想政治理课虚拟仿真实践教学平台制度建设、思想政治理论课虚拟仿真实践平台硬件平台的搭建和软件系统的建设三个方面提出具体建设方案。     

论思想政治理论课教育教学对高校学生党建工作的作用

高校学生党建是高校党建中一个十分重要的组成部分.思想政治理论课教育教学作为高校学生思想政治教育的主渠道,在高校学生党建工作中起着重要的作用.思想政治理论课教育教学和学生党建工作具有内在的统一性.要努力抓好思想政治理论课课堂教学,改革教学方法,创新教学手段,提高教师素质,将思想政治理论课教育教学与学生党建工作互相结合,充分发挥思想政治理论课教育教学对学生党建工作的作用.     

神经语言成功学对高校思想政治理论课教学的启示

目前,思想政治理论课教学的主要问题是学生普遍缺乏学习的动力,教学的实效性差.神经语言成功学在大学生中的广泛流行为高校思想政治理论课开辟了教学工作的新途径.结合神经语言成功学,实现思想政治理论课教学的创新和发展,真正促进大学生的健康发展,应是高校思想政治工作研究的重要课题.     

高校思想政治理论课实践教学探索

新形势下,加强思想政治理论课实践教学环节,使之更加符合高等教育发展规律,既是高校思想政治理论课教学的内在要求,也是高校思想政治理论课的教研方向。因此,结合高等教育的培养目标与学生的特点,探讨和研究新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学环节的途径具有十分重要的现实意义。一加强与改进思想政治理论课实践教学环节的必要性加强思想政治理论课实践教学环节是由高校思想政治理     

关于思想政治理论课与大学生思想政治教育相结合的思考

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,对于如何增强它的实效性,本文从思想政治理论课与学生的日常思想政治教育结合为切入点,认为应突出思想政治理论课教师的立德树人职责,突出思想政治理论课的立德树人功能。     

新时代高校思想政治理论课学生评教体系优化路径研究

提升思想政治理论课教学质量，落实立德树人根本使命需要构建一套更具针对性的学生评教体系。当前思想政治理论课学生评教体系面临的课程属性不突出、学生获得感表现不足、学生真实参与性偏低、评价结果运用不当等现实问题，不利于高校思想政治理论课教学质量的改进与提升。高校应结合思想政治理论课的特性，优化学生评教体系，完善评价标准，调整关注视角，落实闭环机制，加强宣传教育，从而进一步提升学生评教体系的针对性、科学性，更好地满足师生需求，推动思想政治理论课高质量发展。     

突出思想政治理论课的实用功能 提高大学生的自觉吸纳性

高校思想政治理论课是对当今大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在培养学生高尚的思想品德和坚实的政治理论基础方面作用突出。从高等学校思想政治理论课的实用功能论起,重点解决大学生学习的自觉性,使学生在认识到思想政治理论课重要性的同时,从主观上解决思想政治理论课的“入脑”问题,从而全面提高学生的综合素质。     

高校思想政治理论课教学实效性强化路径和评价体系

建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系对提高思想政治理论课教学实效性具有重要意义。高校思想政治理论课教学实效性的强弱取决于以下几个指标:学生掌握马克思主义基本理论的广度和深度,学生用马克思主义理论分析问题、解决问题能力的强弱,学生的思想品德是否全面提升。追寻提高思想政治理论课教学实效性的理路,建构高校思想政治理论课教学实效性评价体系。     

高校思想政治理论课教学改革之浅见

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。随着我国的改革进入深水区,开放的全面性,对大学生的思想观念、生活方式乃至今后的就业都产生着巨大的影响,这对高校思想政治理论课教学提出了新的要求和挑战。因此要密切结合这一时代特征对思想政治理论课教学进行改革,以进一步调动学生的积极性,激发其学习兴趣,提高其分析问题、解决问题的能力,从而提高思想政治理论课的教学实效。     

加强高校思想政治理论课实践教学探微——以本校为例

理论教学与实践教学相结合,是当前思想政治理论课教育的基本方法和根本途径。要加强对思想政治理论课实践教学重要性的认识,结合思想政治理论课实践教学面临的问题,寻找适合思想政治理论课实践教学的途径,以增强思想政治理论课实践教学活动的针对性和实效性。     

思想政治理论课基本属性与功能刍议——兼论体育院校思想政治理论课的价值特性

研究思想政治理论课的价值问题,明确思想政治理论课的基本属性和功能,对于增强思想政治理论课的科学性、针对性和实效性,提高思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力具有重要的理论和现实意义。体育院校思想政治理论课的价值特性,表现在对于提高学生的人文素养、加强学风教风建设,实现学生的自我发展等方面都发挥着更为重要的作用。