"双一流"建设中高等体育院校的战略抉择及思考

"双一流"建设,对于中国高等体育院校具有十分重要的意义.文章认为:"双一流"建设强调"绩效导向,公平竞争,动态支持",打破身份固化,为体育院校的体制改革、机制创新,"跻身世界一流"提供了政策支撑;强调"特色发展、差别化发展",为体育院校进一步办出特色,引领行业水平提升和区域经济社会事业发展指明了方向;强调"国际竞争力",为体育院校通过国际体育舞台展示中国形象、传播中国声音,提升学校的国际影响力和世界关注度提供了机遇.对照"双一流"建设内在要求,文章提出:我国体育院校应当坚持"特色发展",科学谋划顶层设计,推进综合改革落到实处;坚持"扎根地方",主动融入区域发展,推进服务地方经济社会能力的全面提升;坚持"行业引领",积极对标国家重大发展战略,推进"主导"国家体育事业的能力和水平的全面攀升;坚持"对话国际",积极提供科技服务和人才、智力支撑,努力搭建展示中国形象、传播中国主张的平台,提升行业话语权;坚持"改革创新",以"一流"的标准不断激发内生动力和活力,推进学校内部治理体系和能力现代化水平的不断提升.     

高校思想政治理论课"五点一线"教学法研究

"五点一线"教学法是在"坚持和巩固马克思主义、中国特色社会主义在意识形态领域的指导地位"这一思想政治理论课教学目标基础上,通过高远立意、精细选材、鲜活讲授、紧密互动及真诚沟通五个教学环节,力求教师的主导性与学生的主体性相结合,以达到传授马克思主义和中国特色社会主义理论知识,引导学生成为马克思主义和中国特色社会主义共同理想的信仰者之目的.对思想政治理论课教学改革具有一定的借鉴意义.     

"两个计划"视域下工科院校"四级后"大学英语课程群建设研究

为适应"两个计划"视域下大学英语课程及考试形式的变革,本研究结合工科院校工科优势鲜明的办学特色和大学英语"四级后"ESP课程建设这一契机,提出构建语言基础课、文化素养课、语言能力课和语言专业课四位一体的大学英语课程群,并建立动态化的课程群评估体系.     

"晚来风急"考论

李清照的《声声慢》中"晚来风急"一句"晚"别作"晓".回顾《漱玉词》的版本情况,发现宋代选本中并未出现这首词.首次收录《声声慢》的是明代的《词品》,此处作"晚".经进一步统计《全唐诗》和《全宋词》中"晚来风"与"晓来风"的使用情况后,发现"晚来风急"出现的次数较多,而没有出现"晓来风急"的用法.再综合本词的写作时间和整体内容,发现"晚来风急"更为合理,符合时人的写作习惯.     

"黄金台"位置考辨

"黄金台"是战国时期燕昭王为郭隗所筑之"宫",其名称经历了由"宫"到"台"的演变过程,在南朝时正式称为"黄金台".关于黄金台的位置,学界分歧较大,较为重要的有燕上都蓟城说、河北定兴金台陈村说和北章村说.通过查阅相关文献和分析各方观点,可以肯定黄金台应兴建于燕国都城附近,但不可能位于燕上都蓟城,而燕下都附近金台陈村与北章村两座台基遗址也非燕昭王为郭隗所筑之"宫".事实上,《水经注》的相关记载与考古资料基本一致,郦道元所记"金台"即为历史上的黄金台,其原址位于燕下都城内张公台附近,但如今黄金台的地表遗迹早已无存.     

从"呆滞"向"充满想象"转型——怀特海教育思想的启示

怀特海教育思想十分丰富,《教育目的》一书集中体现了怀特海对教育的独到见解.他批判了受僵化理念束缚的"呆滞的教育",为了把学生变成"装知识的袋子",课程设置违背生活主题,教学过程以教师为主导.他追求的是以生活为主题,遵循教育节奏以塑造有智慧的人的"充满想象"的教育.而反观我们今天的中小学教育更多表现出的却是这种"呆滞"的教育.因此,在借鉴怀特海教育思想的基础上,我们的教育要实现从"呆滞"向"充满想象"转型.     

中国传统"贵和"文化全景敞视

中国传统的"贵和"文化构建起了我们民族独特的思维特性及行为方式,进而形成了中华民族独特的文化个性."贵和"文化思想具有十分精深的内涵,它不仅高扬"天人之和""人人之和"的至高价值,而且其最可贵最精深之处还在于它的辩证思维,崇尚"和而不同""和而不流""和不弃争"的价值.     

关于"校园贷"乱象的背景分析及对策

随着互联网金融的发展,"校园贷"成为一个热点现象.学生信用卡退出市场为"校园贷"提供了契机,但在其发展的过程中也出现了一些问题,如,监管力度不够、平台建设涉嫌违规违法、学生非理性的消费行为等.根据存在的问题,本文提出了整治、规范"校园贷"的对策,促使其健康有序的发展.     

"七五"计划以来我国社会保障制度的嬗变进程

在"七五"计划中,我国首次提出了"社会保障"的概念.其后,我国社会保障制度的发展可划分为1986—1996年的初步发展阶段,1997—2011年的改革探索阶段以及2012年至今的全面发展阶段.分析各个时期社会保障制度的变化,总结发展成果,反思发展过程中存在的不足,展望未来我国养老保险制度的发展.     

"十五"到"十二五"期间全国教育科学规划职业教育立项课题统计分析

本研究以"十五"到"十二五"期间全国教育科学规划立项的有关职业教育的立项课题为研究内容,从课题主体、课题内容、课题类别、研究阶段、申请单位所属系统、申请人、以及申请人单位所在地区等多角度切入,建立数据库,以图表的方式直观、全面地反映并归纳各地区对教育科学规划职业教育立项课题的申报研究,为学科发展提供一些有价值的信息,把握此期间各地区对职业教育研究的整体发展情况.     

高校师范生"三笔字"学习现状分析及对策

当前,高校大学生的电脑、ipad、手机泛滥,日常生活中提笔忘字的现象普遍存在,可谓"五笔"代替了"三笔".而"三笔字"是高校师范生毕业从教必须掌握的职业基本技能,因此,写好"三笔字"尤为重要.本文结合"三笔字"课堂教学的实际情况,对高校师范生"三笔字"的学习现状进行分析,并提出"三笔字"学习对策,以期实现高校师范生"三笔字"持续、全面、健康的发展.     

光绪年间张家口"晋义社"考释及其资料整理

光绪二十九年出现在张家口的"晋义社",早在半个多世纪以前,就已经是明日黄花,消失在时光中,然而其历史学的学术意义则格外重要,尤其是保存到现在的三通碑记,尚能在相隔几百里的两处——河北张家口和内蒙古商都县,被汇集到一起,实乃是学术幸事.一方面既是有关张家口商贸历史的重要原始文献;另一方面,现存碑记所蕴含着的历史事实,亟需要澄清.山西商人的"晋义社"出现在光绪朝最后几年的张家口,绝非偶然,背后一定还隐藏着直到现在尚未人知的重大事实.因为,张家口的"晋义社",充其量是祁太帮银钱业、汇兑业在张家口的一种带有鲜明行业特点的、同乡特征的、民间性的"社"和"会"组织,并非是山西商人在张家口的全部.甚至于能在这一时点,得到诸多朝廷大员和地方官绅的支持,购置地亩、营建庙堂和房屋.如此情形,即便在全中国的山西商人发展史上,实属罕见.     

大理白族"霸王鞭"传承与发展的思路与途径研究大理白族"霸王鞭"传承与发展的思路与途径研究

大理白族"霸王鞭"是一种云南少数名族的特有舞蹈,研究"霸王鞭"的传承和发展问题,是将其得以延续和提高知名度的基本措施,是使其在民间永久流传下来的有力保障;以"霸王鞭"的传承人、传承方式、传承途经作为主要研究对象,寻找霸王鞭的发展方向、发展思路、发展途经,为之后相关于霸王鞭的研究奠定一定的理论基础.     

"四个自信"引领中国近现代史纲要课教学

"四个自信"与中国近现代史纲要课是相通的,"道路自信"是教学主题,"理论自信"是教学目的,"制度自信"主导思想,"文化自信"是着力点.因此,要用"四个自信"引领"纲要"课教学.     

对"拳之势"的哲学论绎

"拳"作为中国武术的俗称,一直被人们接受和认可,早已成为中国武术的代名词."势"作为一个思想史的概念,在政治、军事、书法、绘画、诗歌等诸多场域中表达一种相似的哲学思维与意义结构,它们为"势"文化的理论研究打开了广阔的论域空间.研究以"势文化"为切入点,以内家三拳为主要研究对象,通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对"拳之势"进行理论探索.结果表明:架势是"拳之势"生成的结构之力;理势是"拳之势"生成的逻辑之力;气势是"拳之势"生成的生命之力;情势是"拳之势"生成的表达之力.习武演练自觉追求"势",它体现的是一种美学之道与生命规律.     

应用技术型高校大学生"工匠精神"培育的困境与突围

就业是民生之本.高校的就业工作一直是高校工作的重点,也是高校实现可持续发展的根本.培养应用技术型人才是国家基于供给侧结构性改革在战略层面提出的高校转型发展方向,应用技术型高校人才培育的目标为技能型人才.由于多方面原因,我国对技能型人才缺乏"工匠精神"的内涵培育,"工匠精神"的培育存在诸多现实困境,必须转变社会价值导向,培育适合国情的"工匠精神"文化土壤,加强制度建设,建立健全"工匠精神"的评价体系.     

"三育"视角下洛克体育思想之研究

洛克是最早提出"三育",并把体育列为"三育"之基并系统地论述全面发展的教育观的教育家之一,更是率先系统论述体育思想体系的思想家,他的体育思想对于教育体系的完善、体育在教育中地位的肯定、现代体育学科的建立,还是对体育从古到今的转型都有着相当重要的历史影响.文章通过运用文献资料法、头脑风暴法等方法研究论述了体育在"三育"中的基础地位,阐明了体育发展对人的重要作用,进而论述了体育在形成健康的身体、培养全面发展的人和塑造绅士气质等方面的重要作用.     

"一带一路"战略背景下国门大学内涵建设核心要素分析——以保山学院为例

在"一带一路"背景下,地处云南沿边高校的国门大学迎来了发展的机遇,也面临着许多挑战,只有认真分析影响其发展的核心要素,提升核心竞争力,走内涵建设、特色发展的道路,国门大学才能迎来办学的活力和生机.国门大学的转型发展、内涵建设与办学理念、制度建设、学科专业建设、人才培养、科学研究等几大核心要素密切相关.     

"产婆术"视角下高职学生学习力培养途径探析

学习力作为当今社会衡量人才的一个重要标准,是高职学生适应社会和自身发展需求的一个必备条件.虽有地域之差、文化之异,但"产婆术"教育观蕴含的教育思想十分契合高职学生学习力的培养理念.基于此,在"产婆术"的视角下,探讨高职学生学习力的培养途径,即在师生关系上,有教无类,教师应尊重学生,以激发其学习兴趣;在教学方法上,教师应引导学生,使其发挥潜能,以培养其学习能力;在教育理念上,教师应实施"赏识教育",以增强其学习毅力.     

"失败型"师生关系的突出表现及其预防

"失败型"师生关系是指在学校场域中的教育教学实践过程中,教师与学生之间因矛盾激化或因偶发事件而冲突,造成师生关系不同程度的恶化或断裂的状态.要有效预防"失败型"师生关系的发生,应以师生共同体价值为导向,提高师生的向心力和凝聚力;建立健全师生平等对话机制;运用道德有效规范师生关系;树立师生生命关怀理念;构建师生责任共担机制;建立健全师生文化共享机制.