把主动权交给学生

尊重学生主体，建立民主、平等的师生关系，在课堂教学中尤为重要。学生是学习的主体，是课堂的主人。因此，教师要以培养学生的主动学习精神，教会学生学习为目的；培养学生的自学能力，引导学生积极思考、善于发现问题；鼓励学生动手，培养思维的独创性，把课堂变为学堂；求异求新，培养学生创造精神。在教学过程中，师生只有是民主、平等的关系，才能创造和谐宽松的教学氛围，才能促进学生主动参与学习的全过程。学生在民主平等、轻松愉快的学习环境中，学习才有积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”。     

让学生主动参与教学

学生主动参与教学 ,成为教学过程中学习的主体 ,是教学获得成功的基本途径。教师要使学生从“学会”到“会学” ,调动学生积极性 ,主动参与到学习活动中来。一、激发学生的参与动机教师要尊重学生 ,创建民主、和谐的师生关系 ,使学生主动参与学习活动。１ 相互尊重。教师要尽可能尊重每一位学生、尊重学生在教学中的主体地位 ;尊重学生的自尊心、个性特点。只有教师尊重每一位学生 ,学生才会以同样的态度来尊重教师 ,才能提高课堂教学质量。２ 教学民主。大量课堂教学实践证明 ,在一个民主、和谐、宽松、活跃的教学气氛中 ,师生会彼此尊重、…     

生态教学观下Reading 2的对话式课堂教学

生态教学提倡“低碳高质、和谐共长”并且尊重学生个体发展,注重课堂中教师与学生的和谐发展。而对话式教学强调课堂中师生通过平等、民主、有效的对话来实现教学目标。该文在生态观的指导下探索英语Reading 2课堂中如何通过对话式教学让学生更有效地掌握重要的语言知识点。     

感悟“对话”

一、“对话”的前提是教师实行教学民主“对话”的本质是师生间平等的磋商与交流,而“对话”的前提是教师实行教学民主,建立民主、平等的师生关系与和谐的教学气氛。没有教学民主,就没有“对话”可言。传统的教学是教师以“权威”自居,“师道尊严”至上,教师主宰课堂,一切都是教师说了算,学生只能听之任之,教师与学生的关系是一种‘唯师是从”     

课堂教学自主化模式浅探

所谓课堂教学“自主化”.就是在教师指导下,让学生自己做主,并积极参与学习过程,充分发挥学生的主体作用。其关键在于教师要转变教育思想,并在课堂教学中做到: 1.创造愉快、和谐、民主的教学氛围。 平等、互尊、互爱的师生关系.愉快和谐、民主的课堂教学气氛是学生敢于参与、主动参与学习活动的条件。因为教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。教师只有尊重学生.热爱学生,才能对学生有深厚的感情,才能在师生之间架起     

初中生物课堂教学策略浅谈

<正>生物教学中,教师在课堂上要与学生平等相处、互相协作、共同探索,与学生共同营造平等、民主、亲切、和谐的课堂氛围,课堂教学要以学生的活动为主线,激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造,培养学生的学习兴趣,促进学生理解能力的提高,激励学生创新。一在实践活动中,学生手脑并用,参与获取知识的全过程,学得积极主动,品尝到探求知识的乐趣。在教学过程中,教师要重视直观教具的使用,尽可能地让学生参与实践操作活动,调动多     

引导学生主动参与学习全过程

《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生的主体地位的落实是新课堂改革的核心。教学实践证明：只有在课堂教学中真正树立以学生为主体的意识，尊重学生的主体地位，营造一种宽松、和谐的学习氛围，学生才能积极主动地参与教学活动的全过程，使原来由教师“要我参与”转换为“我要参与”，学生在这样的氛围中积极、主动地获取知识与能力，个性得以发展。     

打造小学语文有效课堂策略探究

语文学科作为义务教育阶段的重要课程之一,必须转变传统的教学理念,采用行之有效的教学策略,真正调动学生的学习热情,逐步积累学生的文学素养,提高学生的综合素质。一、构建和谐师生关系,突出学生主体地位在教学活动中,我们要坚持民主的教学理念,要以平等对话的教学思想组织学生参与学习活动,放低姿态,营造平等民主的课堂氛围,与学生进行平等的对话,拉近师生间的距离,增进师生之间的情感交流,同时教师还要一视同仁,平等对待每一位学生,挖掘学生     

问题教学 引导翻新

1 营造和谐的课堂氛围 激发问题意识 平等、民主的师生关系是实验问题教学的前提。教师必须转变“师道尊严”的思想,以学生为本,努力创设平等、和谐、民主的教学氛围,充分调动和发挥学生的主观能动性和积极性,尊重学生的主体地位,课堂做到师生、生生平等对话,帮助学生学会自主学习,激发学习动力,树立远大目标,努力发掘学生的创新意识和能力。     

创建学生对话的数学课堂

“教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创意的过程。”(叶澜语)因此,在教学中教师要努力创建对话的课堂,让学生在对话的课堂中积极互动,共同发展。一、民主氛围,平等对话真正的对话要求教师尊重、信任学生,与学生平等交往,营造宽松、和谐的学习氛围。首先,教师要倾注真情,把爱心、微笑、鼓励带进课堂。在课堂教学中,教师每一句热情的赞语,每一个亲切的眼神,都将激起学生的学习热情,缩短师生心灵的差距,使学生感受到精神的愉悦。这样的学习氛围能激活学生的思维,释放学生的潜能,让学生敞开心扉…     

以“对话”为契机

我在教学时试图以“对话”为契机,加强师生之间的交流与沟通,蹲下来和学生平等对话,倾听学生的思想,力求建立民主、平等、和谐的师生关系;充分尊重学生,把课堂建构成一个开放的学习空间,让学生主动地、快乐地、创造性地学习,真正使“阅读教学成为学生、教师、文本之间的对话过程”。一、教师与文本的对话是前提课前,教师必须先和文本对话,即深入钻研教材,把握教材的主旨。教师只有把教材读通、读透,对文本有清晰的轮廓,才能和学生交流。教师与文本的对话还在于反复地诵读与思考。“书读百遍,其义自现”,这句话不仅是要求学生,对教师也同样有…     

让学生成为小学科学教学的主人

小学科学教学具有实践性,学生是学习的主体。教师要重视提升学生的学习兴趣,营造和谐、民主的学习氛围,与其平等相处,敢于放手,引导其主动地联系自己的生命体验,参与课堂的活动,有效提高学习效率。     

小学信息技术课教学初探

一、创设民主、和谐的课堂氛围 教学中,教师要创造一种师生平等、民主、和谐的讨论气氛,树立以学生为主的教育观念,努力调动学生主动参与学习的积极性.     

课堂教学中如何引导主体积极参与

减轻学习负担,提高课堂效率,很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,使学生真正成为课堂教学的主体。如何改变教师主宰课堂,学生无条件接受这种现状,如何引导学生积极参与,变“师授型”为教师引导下的“主体参与型”呢?笔者认为应从以下几个方面入手:一、建立民主和谐、平等融洽的师生关系,鼓起主体参与的信心民主和谐、平等融洽的教学氛围和师生关系是主体参与的基础。在此基础上学生才能放松地,自主地去获取知识。多年来自己担任语文教学,课堂上总是告诉学生大胆发言、积极参与,即使学生回答错误也不批评,而是鼓励学…     

精彩的对话造就缤纷的课堂

一、营造适合学生的对话氛围。激起学生对话的欲望《语文新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”就是说语文课堂上的对话应在民主、平等的氛围中进行。教师在对话中不能高高在上,驾驭整个课堂,剥夺学生的话语权,而应该努力假设一种和谐、宽松的对话氛围,主动地亲近学生,消除师生间的对话障碍,     

创设对话氛围让师生在语文教学中平等对话

《新课标》中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”所谓的平等对话,就是把本该属于孩子的课堂还给孩子,让学生真正成为语文学习的主人。生与生、师与生融为一体,实现接触零距离,沟通无障碍,有问题随时提出,有想说随时发表,无拘无束交流,课堂成为学生放飞心灵的天空。实现了平等对话,语文才能真正成为学生生活的需要,学生才能充分享受到语文学习的乐趣。他们在民主、宽松、和谐、愉悦的空间里飞扬自主学习的热情,享受自我表现的喜悦,创造五彩缤纷的童年生活。如何在语文教学中实现师生平等对话?一、宽松和谐的课堂氛围——平等对…     

构建“和谐课堂”，提高课堂效率

在现今的课堂教学中,要想真正地提高课堂效率,就必须使课堂处于“和谐、民主、平等、愉快”的教学气氛之中。只有营造一个宽松、自由的学习氛围,才能在课堂教学中真正发挥学生的主体作用和教师的主导作用,才能使学生产生一种自觉参与课堂活动的欲望。在今年初三毕业生的留言中,有一位同学这样写道：“感谢您,让我们在欢乐中学到了知识。”由...     

开展数学课堂有效性探究活动的策略

在新课程改革中,教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,向学生提供数学活动的机会,使学生学会探究、合作和动手实践,促进学生主动发展。下面,结合工作中的体会,谈谈我在数学课堂中如何开展有效性探究活动。1.建立民主和谐的师生关系,关注数学知识的形成过程。师生间民主、平等、亲切、和谐的关系,有利于调动课堂交流的氛围,挖掘学生学习潜力。因此,课堂探究教学中,教师要平等地与每一     

语文课堂中的即时评价

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生间、生生间可以进行动态的对话,教师和学生就是通过这对话和交流来实现课堂中师生间的互动。教师可以利用自己和学生的平等对话来进行引导评价。教师课堂评价语言往往是对学生课堂学习活动作出的即时反应,从而帮助他们调整、     

“谐”

罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由,只有心理安全才能导致心理自由,也才能导致学习的创造性。”在课堂教学中,唐朝霞老师始终坚持营造民主、平等、宽松、愉快的课堂教学氛围,构建和谐课堂,激发学生主动参与学习的欲望,让学生成为学习的主体,收到了很好的教学效果。