中美研究型大学行政岗位设置之比较

对比研究中美研究型大学行政岗位设置,明晰岗位设置的职责和权限,对提高大学的管理水平和运行效率具有十分重要的意义。本文通过对中关研究型大学校长、副校长、行政人员的岗位设置及汇报关系的对比研究,提出了改革我国研究型大学行政岗位设置及隶属关系的一点建议。     

研究型大学学术岗位制度差异与变革趋势——基于德、美两国的比较

研究型大学是在现代科学研究组织化的过程中崛起的,组织制度是其组织化的主要体现.不同国家的研究型大学的组织制度存在差异,以德国和美国为典型代表,从19世纪德国成为世界科学中心到20世纪美国成为新的科学中心,大学的组织制度差异对科学中心的转移产生了重要影响.研究型大学的学术岗位制度是其组织制度的重要组成部分,笔者重点分析了德国和美国两种不同的学术岗位制度,从制度移植和理念变革等方面对研究型大学学术岗位制度发展趋势进行了探讨,进而为国内高校的学术岗位制度改革提供借鉴.     

基于“合脚”原则谈企业岗位目标责任制管理

岗位目标责任制是提高企业经营管理效率和持续、安全有效地实现企业经营管理目标的管理形式,是企业管理的一项重要措施.建立岗位目标责任制需要两个基本条件:一是企业部门分工,使岗位设置和职责权限相当明确;二是企业经营目标的制定在企业高层达成共识,并已有广泛的员工讨论基础,能被全体员工接受和运行.     

高校岗位设置管理改革中的教学管理岗位探析

在推进高校岗位设置管理改革中,教学管理岗位的边缘化是一个不争的事实,体现在其重要性被忽视、岗位设置受到压缩和教学管理队伍不稳定等几个方面。高校岗位设置管理改革需要从教学发展研究、教学运行管理、教学基本建设管理、教学质量管理等4个方面,重新定位教学管理的职能;要从正确定位教学管理岗位的地位,严格实行教学管理岗位准入机制,确立教学管理在学校管理中的学术地位,建立健全教学管理队伍发展规划,健全教学管理队伍的评价机制,建立公平合理的教学管理岗位激励机制等多个方面,加强教学管理队伍建设。     

高校岗位设置与聘用管理工作探析

目前,海南省各高校正在实施岗位设置与聘用管理改革事宜,本文结合高校岗位设置管理工作的实际情况,对岗位设置与聘用管理工作的思路和工作流程进行了梳理,并针对运行中面临的一些重点和难点问题进行了认真分析和深入思考,提出了进一步推进高校岗位设置管理工作的对策和思路。     

关于高等学校专业技术岗位设置管理研究

高等学校专业技术岗位设置管理,事关广大教职员工的切身利益,是高校人事制度改革中的重要组织部分.笔者现结合本校在岗位设置管理工作中的实践经验,对高等学校岗位设置管理工作进行了探讨和研究,希望对高等学校岗位设置管理工作起到抛砖引玉的效果.     

研究型高校教师职务岗位设置初探

作者围绕研究型高校教师职务岗位设置的有关问题进行探讨:首先,回顾了教师职务岗位设置工作;论述了教师高级职务岗位,采用学科法为主要方法的设置方式和设置的原则;探讨了各学科点高级职务岗位设置的公式计算。     

研究型大学院系设置的比较分析与理论思考

本文就我国部分研究型大学的院系设置和学科分布情况与世界著名大学进行了比较分析,并运用管理跨度理论、知识管理理论和知识创新群理论对院系设置和学科分布进行了理论分析。指出我国研究型大学在院系设置和学科分布方面存在的不足,认为我国研究型大学应适当减少学院数量,规范学院设置,提高学院内学科设置的综合性;加强和重视特色学院或特色学科建设;分别设置本科生学院和研究生学院;重视交叉学科项目或研究中心的建立等。     

普通高校岗位设置与岗位聘用的问题与对策研究

岗位设置是事业单位深化人事制度改革的重要内容和举措,对提高高校办学质量和办学效益,逐步建立以聘用制为基础的用人制度有着重大的意义.文章简述了普通高校实施岗位设置与聘用管理工作的意义,介绍了普通高校岗位设置与岗位聘用工作中遇到的问题,并有针对性地提出了解决问题的对策与建议.     

高校教授岗位分级设置管理的实践与思考

高校岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作。高校岗位设置管理工作的重点是教师岗位设置管理，教师岗位设置管理的重中之重、难中之难是教授岗位的分级设置管理。本文比较全面地总结了华中农大五年来对教授岗位实施分级设置管理的实践经验，对教授岗位设置管理工作的意义、指导思想、原则和基础工作等有关问题做了进一步的阐述。     

高校“双高”人员思想状况调查与入党问题研究——以江西省高校为例

高校高学历、高职称人员（以下简称“双高”）是高校建设和发展的生力军,他们的素质好坏,直接关系到高等学校的社会主义办学方向、人才培养质量、科学研究水平、社会服务效果和文化传承影响.本文以江西省高校为样本,对1098名“双高”人员进行调查问卷,以了解高校“双高”人员的职业道德、政治思想以及他们的入党意愿和态度,并对高校“双高”人员的教育管理提出完善和改进的意见和建议.     

我国研究型大学校级行政管理结构优化的思考——基于密西根州立大学的案例分析

针对大学内部行政管理的批评不绝于耳,批评的焦点主要集中在行政管理岗位过多、行政权力过大等,但总体而言,面上的评论多,深入分析少,尤其对大学行政管理结构的优化,还缺乏清晰的、可操作的研究.本研究试图从案例分析的角度,以美国一流公立研究型大学的内部管理体制为例,解读其校级行政管理结构的基本状况,以期为我国研究型大学内部管理中校级行政管理结构优化提供借鉴.     

建立个人-岗位动态匹配模型，实现高校非教学岗位人力资源优化配置

从高校非教学岗位人力资源配置的现状与存在的问题出发,重点阐述了应用个人一岗位动态匹配模型对高校非教学岗位进行人力资源配置的方法和步骤,并提出了高校非教学岗位人力资源配置应注意的几个问题．     

Career patterns of U.S. male academic social scientists

Seventy-four U.S. male academic social scientists provided career stage data. All were born between 1893 and 1903. The subjects were divided into four groups on the basis of their scholarly article productivity after age 59. Spilerman's conceptualization of work history guided the analysis. To a lesser extent, adult development theory (e.g., Hall and Nougaim, 1968) was also examined.Critical career events were content analyzed and compared. Distinct career paths through and beyond retirement emerged. Among other things, the active publishers have had a less varied career in terms of the different academic roles possible in colleges and universities. Obtaining the Ph.D. followed by research in one setting well beyond retirement characterize these individuals. The moderately active and inactive publishers began their work history with high school teaching and administration, later had college posts as department heads or deanships, and reported sharper separation from academic work at age 65.The importance of early start and place of work support Spilerman's contention of the organization shaping the individual. Career events did not cluster at either chronological or career ages and hence fail to corroborate adult development theorists.     

新形势下高校教务管理人员的岗位意识

随着高等教育事业的改革与发展,教务管理工作在学校各项工作中显得越来越重要。文章着重强调高校教务管理人员岗位意识的重要性,指出教务管理人员的岗位意识包括政治思想意识、组织纪律意识、责任意识、服务意识、创新意识和奉献意识。教务管理人员只有积极更新教务岗位意识,才能适应新形势的发展和要求。     

规范高校编制管理的意义和原则

规范编制管理，坚持按需设岗，是有效配置教育人力资源的制度保证。规范高校编制管理可以促进人事调配的规范化，可以促进人员结构的合理化，还可以促进用人制度的创新。规范高校编制管理必须坚持总量控制、科学合理、精简高效、固定编制与流动编制相结合的原则，坚持实行岗位分类管理的原则。     

A comparative assessment of Greek universities’ efficiency using quantitative analysis

In part due to the increased demand for higher education, typical evaluation frameworks for universities often address the key issue of available resource utilisation. This study seeks to estimate the efficiency of 20 public universities in Greece through quantitative analysis (including performance indicators, data envelopment analysis (DEA) and econometric procedures). The findings show inefficiency in terms of human resources management while also identifying a clear opportunity to increase research activity and hence research income.In addition to the immediate findings, this paper more broadly discusses the methodology behind the evaluation process used in this investigation and its potential to more consistently and reliably evaluate the efficiency of resource management by public universities.This paper is set against, and hopes to contribute to, the broader debate on reforming the management and administration system of Greek universities.     

美国名校教育理念特色巡礼

介绍了美国著名高校的教育理念：求是崇真,与真理为友;追求光明与真知,坚守人文主义阵地：找到办法,否则就创造一个;州界就是大学的界线;所有目标都毫无例外地指向远方;各美其美,并行不悖,和而不同,等等。并阐述其特色。     

Relative efficiency among South African universities: A data envelopment analysis

Based on a sample of ten of the country's 21public universities, this article examines therelative efficiency of South Africanuniversities between 1994 and 1997 using DataEnvelopment Analysis. After outlining thenature and limitations of the technique, aseries of seven models were tested. Each used aconsolidation of the annual output of graduatesand research as the output variable and testedthis against various input variables. A highdegree of consistency and stability was found.Differences in efficiency during the four yearperiod were studied and the article concludeswith a discussion of four factors which appearcentral in explaining differences in efficiencybetween universities.     

高校人文社会科学之研究效率及趋势

本文运用数据包络分析(DEA)方法对2000-2003年期间教育部直属68所高校人文社会科学研究效率及其发展趋势进行了评价,研究发现人文社会科学研究效率呈逐年递增趋势,但总体水平还有待提高。根据评价结果,本文从纯技术效率和规模效率两方面探讨了高校人文社会科学研究效率低下的原因,并进一步提出提高高校人文社会科学研究效率的政策建议。