罗浮山野外实践教学基地的建设与启示

实践教学基地是培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要阵地。20多年来,罗浮山一直是我院地理学专业野外实践教学基地。结合多年野外实践教学的经验,探讨在高等教育大众化阶段基地建设的重要性,提出以规范性、探究性、开放性为原则指导野外实践教学基地建设。实践教学基地建设的重点在于转变实践教学观、创新实践教学模式,以提高实践教学质量,培养高素质创新人才。     

京山县创建校外教育实践基地

为了培养学生的创新精神和实践能力,京山县教育局创建了京山县中小学生校外教育实践基地。该基地由城区室内特色教育基地、亚太教育实践基地、绿林天河野外生存训练基地组成。     

自然地理四维野外实习基地体系构建探讨——以江西师范大学为例

自然地理野外实践教学基地是开展实践教学的主要载体,实践教学基地建设对完成实践教学的各项目标具有重要作用。本文分析了自然地理野外实践教学基地建设中存在的主要问题,并基于学生的认知发展规律,提出了江西师范大学自然地理野外实践教学基地的四维模式。     

野外实践教学基地建设的探索与启示

结合多年野外实践教学的经验,探讨在高等教育阶段基地建设的重要性,提出以规范性、创新性、开放性等三原则、五模式,三结合的方法指导野外实践教学基地建设。实践教学基地建设在于转变实践教学观念、创新实践教学模式,以提高实践教学质量,培养高素质创新型人才。     

大学生野外地质实践育人基地建设探索——以中国地质大学(武汉)秭归产学研基地建设为例

从高等学校实践教育改革的趋势看,实践育人基地建设的研究和实践越来越显示其重要性和紧迫性。本文从地质教育依托的野外实践育人基地建设经验出发,探讨基地建设的若干关键问题,以飨关注、研究和从事野外地质工作的教育者。     

高校野外观测研究与人才培养基地建设的现状、问题及对策研究

高等学校野外观测研究与人才培养基地(简称"野外基地")不仅是野外科学研究长期定位观测的重要平台,更担负着学生实践能力、科研能力和创新能力培养的重任.文章基于高校野外基地问卷调查结果,结合国际和国内野外基地建设现状分析,指出了我国高等学校野外基地建设的必要性,认为高等学校野外基地建设一流实践性学科必须面对现实.并就高等学校野外台站目前存在问题进行分析,对如何建设提出了建议.     

开发河南省野外生存训练基地的可行性研究

通过对河南省自然旅游资源的考察和野外生存训练的社会团体组织调研,论证出河南省开发野外生存训练基地的优势,总结出河南省开发野外生存训练基地的项目特色,分析了河南省野外生存训练基地的市场现状与前景,提出河南省野外生存训练基地的构建的思路。     

长江口及邻近海域海洋生物与生态野外实践基地建设的创新与实践

文章以国家自然科学基金委首个海洋科学类野外实践基地——长江口及邻近海域海洋生物与生态野外实践基地的建设为背景,从充分利用区位优势、突出综合实践功能、有效整合校际资源、积极筹措建设经费、创新基地管理体制、加强基地开放共享、促进科教有效融合、提升平台建设水平等八个方面进行了创新与实践,并对建设过程中的体会与问题进行了探讨.     

本科专业野外综合实习基地建设的实践与思考——以沙江流域水文特征实习基地为例

野外观察与实践是发展水文与水资源工程学科的重要途径,是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。通过分析沙江流域水文特征综合实习基地建设的意义和存在的问题,提出了优化野外基地实践教学内容、改革野外基地实践教学模式和构建科学的基地野外实践教学考核体系的措施,旨在提高学生的动手应用能力、开发学生的创新能力。     

植物地理学实践教学存在问题和对策

从植物地理学实践教学实际出发,分析了植物地理学实践教学在实践基地建设、指导教材建设、师资力量、实践教学的时空限制几方面存在的问题。并针对各方面的问题提出了相应的改革措施:以实践基地建设为基础,针对性地编写实践指导教材,发展指导教师队伍;野外实践基地与科研基地相结合增加教师参与野外实践教学的积极性;加强虚拟仿真实验室建设,突破实践教学的时空限制。     

面向卓越农林人才培养的野外实践教学基地建设

野外实践教学基地作为实践教学的主要载体,在人才培养中发挥着重要的作用,是开展野外实践教学的重要保障。结合北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业"拔尖创新型"卓越农林人才培养的改革经验,从拓展野外实践教学资源、丰富野外实践教学手段、构建野外实践教学体系和改进野外实践教学考核方法等方面,探讨了野外实践教学基地的建设与实践,以及教学模式的改革。     

旅游地理野外实践教学基地建设探索

野外实践教学是旅游地理课程建设的重要内容,野外实践教学基地建设又是其基本环节,它对大学生创新精神和实践能力的培养具有不可替代的地位和作用.但必须按照综合性、因地制宜性和可持续发展性等原则进行选建.而且在实践教学基地建设资金的投入,实习指导教师的构建以及实践教学基地的管理等实际问题的解决,都必须认真研究,深入探讨.     

以创新精神为指导大力加强地学实践教学改革与基地建设

野外实践教学是地学人才培养的重要环节,加强地学野外教学改革与基地建设是当前地学教育十分紧迫的任务,应当从现代地球科学的发展与现代地质工作者的要求出发,以创新精神为指导,以培养学生观察能力、思维能力、动手能力与独立工作能力为目的,丰富野外教学资源,改革教学内容与方法,加强实践基地的现代化教学建设.     

高师地理专业野外实践教学优化对策研究——以内江师范学院地理专业为例

野外实践教学是地理学课程建设和教学改革的重要环节之一．实践经验丰富,动手能力强的学生无疑是各用人单位优先考虑的对象．论文以内江师范学院地理专业野外实践教学为例,分析了野外实践教学的重要意义,总结了野外实践教学中存在的相关问题,提出加强野外实践教学管理,促进产学研合作教育,加强各种形式的实践教学基地和实验室建设,构建科学的野外实践教学体系．     

"环境生态学"课程野外实习教学探索与实践

文章结合环境生态学的特点和专业人才培养的实际需求,分析了环境生态学课程野外实习教学的重要性,探讨了环境生态学课程野外实习教学的实习基地建设、实习模式和教学方法,并应用于课程教学实践中,为高校环境生态学专业野外实践教学、实践基地建设等提供指导和借鉴.     

强化野外地质实习基地建设 提升本科教学质量——以桂林理工大学野外实习基地建设为例

野外实习基地是构建地质专业教学体系的关键环节,是提升本科教学质量,培养实践能力突出、具备创新素质地质人才的重要平台。本文在详述野外地质实习基地建设重要性基础上,分析了基地建设存在的问题及不足,并结合桂林理工大学野外地质实习基地建设的进程,提出野外地质实习基地的建设理念与标准,同时以野外地质实习基地为平台,探讨了促进本科教学质量提升的若干实践教学改革举措。     

加强教学实习基地建设及教学资源共享

本文结合吉林大学实习基地建设的实际,阐述了野外实习基地建设在学生实践能力培养中的意义。提出了基地建设中如何发挥基地特点和综合性功能。通过基地建设,实现辐射示范作用及资源共享。     

浅析俄罗斯特鲁达流波夫卡国家级野外地质教学基地建设

实践教学是保证地学教育质量的关键,由俄罗斯圣彼得堡国立大学地质系所建设并不断发展完善的特鲁达流波夫卡野外实习基地是一个成功的典范。文中从该基地的建设历史、实习区域地质概况、学生实习考核等方面着手,详细阐述其60年来数辈人共同努力建设的过程,至今该实习基地规模宏大、设施齐全,已然成为一个国际性地学实践教学基地,为多国众院校共同使用。这种建设模式或许能为我国地学类的实践教学提供一些参考信息,即以多所高校共享的形式建立若干国家级地质学野外实践教学基地。     

中国地质科学院研究生野外实习基地建设问题研究

在对国内外地质专业学生野外实践教学现状分析的基础上,阐释了地质专业研究生野外实践教学的紧迫性和目标,概括了野外实习基地选取的原则,叙述了所选基地的教学资源及野外实践教学的开展情况,认为天津蓟县和辽宁新城实习基地是良好的综合型野外实习基地,并就如何进一步加强野外实习基地建设工作提出建议。     

嵩山地区“普通地质学”野外实践教学改革

野外实践是＂普通地质学＂课程的重要的教学环节。基于野外教学的特异性分析,提出了＂室外不够室内补,内外兼修互成辅＂的实践教学原则,以嵩山世界地质公园为依托,在实践基地建设的深入与外延、实践技能训练方式上做出调整,同时将过去的认知型为主改变为以探索型为主的野外教学方式,提高了野外地质实践教学的效率和质量,也进一步完善了野外地质实践教学体系,取得了良好的教学效果。