基于我国网络的道德自律研究

基于我国网络道德自律研究正处在探索和起点阶段的事实，借鉴国际社会网络道德自律实践，探讨了我国网络道德自律研究中的基本原则、内容、困境以及突破口等问题，指出了我国网络道德自律研究任重道远。启示人们，在对网络实施“道德、技术、法律”的战略性主体管制中，技术与法律只是手段，道德自律才是根本。     

点击网络道德

近几年来，世界各国纷纷推出自己的信息高速公路发展计划，全球互联网发展迅猛，1999年全球网民已达1．76亿，今年将增长到3亿，正如每一次科技革命的发生必然给人类生活带来深远的影响，计算机网络的飞速发展造就了“虚拟社会”，也带来了既有的现实道德难以应付的一系例伦理问题，作为一个全新的世界性课题，网络道德建设的意义不仅在于维护正常的网络秩序，更在于使科技发展与道德进步相一致，也许，我们应该从德进步相一致，也许，我们应该从网络道德与现实道德的对比中把握这一全新的历史例题。     

在道德和法律间存活的畸形儿——“人肉搜索”

近些年来,"人肉搜索"事件不断发生,引起社会的强烈关注。"人肉搜索"经常和个人隐私相关连,也非常容易涉及到法律和道德问题。"人肉搜索"暴露出我国的网络隐私权这一法律空白地带,针对侵权的表现形式我们该采取的一些保护措施。为了使网络社会健康有序的发展,我们应加强网络道德伦理建设。     

信息道德若干问题的探讨

网络世界的发展客观上要求建立信息道德体系；与现实世界强调强大的法律、脆弱的道德相反，虚拟世界应该强调强大的道德、脆弱的法律；不同的社会、不同的国家具有不同的文化背景，由此决定了反映文化观念的信息道德必然呈现本土化趋势，但在信息道德本土化的背后，也必然存在着一些共性的东西，即信息道德的普适性。它们是所有信息人都必须遵循的行为准则，是保证虚拟世界有序发展的道德底线。     

信息网络空间道德失范与规制

随着互联网络在我国的快速膨胀．社会对因特网的依存度越来越高，而信息网络空间的道德失范现象也日渐突出，如果不采取切实可行的措施，有可能导致社会的无序与混乱。文章从剖析网络空间道德行为失范现象的主要表现入手，归纳了信息网络空间道德失范的根源．并在此基础上提出规制信息网络空间道德失范的具体措施。     

“微时代”背景下高职学生网络道德养成教育研究

本文结合高职院校实际,分析了“微时代”的特点与优势,对高职学生“微时代”下网络道德问题的主要现状不负责任的“微行为”、不和谐的双重”微人格”等进行了分析;同时,提出了营造大学校园“微环境”、提升网络道德教育的“微权威”、丰富网络道德教育”微内容”、增强大学生网络道德教育”微力量”;培养学生的信息“微素养”、培养学生的现代“微意识”、提高学生的网络道德“微素质”等一系列策略,提升学生网络道德养成教育。     

基于SFIC模型的高校网络道德协同治理策略研究

新时代学生作为“网生代”,其思想道德深受网络影响,需要加强网络道德治理。高校在加强网络道德治理、提升大学生网络文明素养、促进良好网络生态的形成等方面有重要作用。文章结合“协同治理”理论,运用SFIC模型作为分析框架对高校网络道德协同治理实施的可能性与必要性进行剖析,探求网络道德治理路径。研究发现,高校网络道德协同治理、制度与协同等方面都存在问题与挑战。针对问题和调整,从构建高校网络道德协同治理的催化、保障与沟通机制角度提出相应对策,促进高校网络道德协同治理增强实效。     

儒家伦理思想与网络社会的道德构建

网络技术的普及使网络伦理问题具有全球性。对于网络秩序的混乱，技术手段、法律控制、制度完善等治理的对策虽然各有千秋也不可缺少，但在全新的网络行为面前，这些外在他律的措施都有无法克服的局限性。由于儒家伦理思想强调的是内省自律和人格境界，可以弥补他律手段的缺陷。于是我们有理由相信，儒家伦理思想对于网络社会的道德建设具有普遍意义。     

信息网络空间道德失范与规制问题研究

从分析信息网络空间道德行为失范现象的主要表现入手，剖析了信息网络空间道德失范的原因，并在此基础上提出规制信息网络空间道德失范的主要措施。     

浅论网络道德

网络在改变人们的生活、带给人们方便快捷的同时，有关网络的一些道德问题也逐渐凸现出来，网络道德的介入势在必行。本文介绍了网络社会的三个特点，提出了网络引发的社会道德问题以及网络社会应该遵循的道德原则。呼吁建设网络道德，防止和杜绝不良网络道德的影响。