新课改下的创新教育

创新是一个民族的灵魂，是人类文明的源泉。是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪的学生应具备创新的意识、胆识和良好的创新意志品质。创新教育是素质教育的核心，在素质教育中艺术教育发挥着重要作用。艺术的生命在于创新．创造性是人的主体性发展的最高表现。创造力不仅表现为具有强烈的创新意识。而且表现为具有丰富的想象力、敏锐的直觉、创造性的思维和动手实践能力。     

谈语文创新教育

语文素质教育的核心是创新教育，语文的创新教育首先在于语文教育观念的创新，应该明了其人文性特点，以人为本；其次要发展学生的创造潜能，培养其创造思维；再次真正改革语文教学的方式方法，尤其是“导”的艺术，加强学生对语言文学的个体性体验。     

中学化学教学中的创新教育

教育的职能就是要为社会的发展和进步培养高素质的人材，而素质教育追求的目标之一是人的创造力的发展。本探索了在中学化学教学实践中进行创新教育的策略问题，将开展创新教育和发展学生创造力有机地结合起来，开拓学生创造视野，开发学生创新能力，发展素质教育，以适应“三个面向”及培养“四有”新人的需要。     

创新教育需要评价创新

２１世纪的教育改革，培养创造能力已居于核心位置。创新教育的提出，反映了人类社会发展的客观规律，体现了知识经济对人才培养的紧迫要求。同时，也是深化教育改革，全面实施素质教育的内在需要。因此，改革传统的教育评价制度，建立完整的、科学的、客观的创新教育评价体系，是当前真正落实创新教育的一大举措。本文拟对创新教育评价的特点进行一些探讨。一、创造力的含义关于创造力，已产生多种不同的观点，它们从不同的侧面和角度来解释创造力。但创造力的定义中，都忽视了知识对创造力的价值和作用。综合不同观点，我认为：创造力是根…     

高校公共艺术教育教学目标、课程改革及评价体系初探

高校公共艺术教育是高校实施和深化全面素质教育的有效途径和重要内容。公共艺术教育必须紧紧抓住艺术欣赏和审美欣赏这个关键，加强人精神的传播和渗透；同时，在明确教学目标的前提下，强化课程的改革创新，以创新求发展，将创新精神的培养贯穿全部的艺术教育当中；将能否成为促进全面素质教育总体目标的实现和达成的重要手段，作为评价体系的基本支撑和核心指标。     

浅谈素质教育中艺术教育的重要性

教育是为国家的经济建设和社会发展服务的。因此,教育体制的构建和创新必然要适应并反映一个国家的经济发展阶段和社会发展情况。素质教育是以人为本的基础性教育,其中艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。随着教育教学的改革,艺术教育正面临着建国以来难得的发展机遇。在整个教育事业中,艺术教育是非常重要的。艺术教育由于自身的特点,在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。它有着其它教育科学所不可替代的作用。艺术教育有助于发展人的全面思维,可以更好地培养人的创造力和想象力。有助于加强德育工作,以美辅德,艺术教育是素质教育中不可缺少的一部分。     

素质教育与美育在文学教育中的作用

素质教育是培养学生全面和谐发展的个性教育。素质教育的一个重要涵义是培养学生健康丰富的个性，而个性的核心是想象力和创造力。因此，素质教育的出发点和归宿是要让学生学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在新世纪之初，教育如何面对新世纪与知识经济的挑战，是我们国家教育事业所面临的重大课题。促进教育事业改革的进一步深化，促进以创新教育为主导的素质教育与美育教育的全面发展，是新世纪的教师责无旁贷的。     

试论创新教育的四个基本命题

当前创新教育实验研究的蓬勃展开，要求加强对创新教育基础理论的研究。本文对创新教育理论和实践赖以成立的四个基本命题的科学性进行了论证：每个人都有创造的需要和潜能；人的创造力可以通过教育和训练获得增进；创新素质的培养是素质教育的重要内容和重要目标之一；创新教育是对传统教育的根本性变革。结合命题论证，本文还对创新素质的构成、创新教育的内涵等提出了自己的见解。     

创新素质培养与教育文化氛围

现在，中国的教育改革中，“发展创新教育”是一个最响亮的口号。过去“满堂灌”的教师们现在却在总结着创新教育经验；黑板上条分缕析地陈列着“创造力培养的关键”；学生们也从“创新课”上了解到了“创造性思维”的几个步骤：“创造性”或“创造力”的发展被列入教育评价指标体系之中，如此等等。     

中等艺术学校如何实施创新教育

创新教育是素质教育的核心。本通过对中等艺术学校实施素质教育现状与分析，结合中等艺术教育的特点，阐明在中等艺术学校实施创新教育的重要性及其基本思路。     

创造性教育是实施素质教育的有效途径

创造力在社会发展中起了具大的推动作用，创造性教育产生的创造力是推动社会发展的主动力。在大力推广素质教育的今天，如果从创造性的教育入手，注重培养学生的创造力，激发学生的想象能力，不仅有利于推进素质教育的发展，而且有利于推动社会的进步。     

小学数学中的创新教育浅探

从发展的观点来讲，创新教育是开发人的创造力、培养创造型人才的教育；从教育教学的角度来讲，创新教育是为学生养成创新精神和培养创新能力作准备的教育；从心理学的角度来讲，创新教育是形成人的创造思维和健全人格的教育。     

关于音乐艺术教育与高校素质教育关系的思考

音乐艺术教育在我国已经倡导多年,但是效果依然不明显,杨振宁说过：＂科学家需要创造力,而这些创造力的一部分是由音乐激发的＂;众多教育学者对于素质教育的研究丝毫无所进展,我认为关键在于没彻底理清楚音乐艺术教育和高校素质教育之间的关系,因此,本文从音乐艺术教育和高校素质教育的发展现状入手,重点分析了音乐艺术教育对于高校素质教...     

教师创新教育能力初探

创新教育需要教师有创造性教育观、知识结构、个性特征、教学艺术和管理艺术。从教师自身能力素质的角度分类，教师创新教育能力包括以下要素。1创造力。人的创造活动是复杂多变的，每个学生创造发展水平又是千差万别的，要使每个学生的创新素质都得到良好发展，就要求教师有很     

创新教育的系统观

中提出了创新的系统观，认为创新教育是为适应社会和时代发展的需要，以教育创新为基础，旨在培养学生的创新素质的教育，是素质教育应有的内涵之一。创新素质是由创新的动力系统、认知系统、个性系统和行为系统构成的有机整体，培养创新素质是创新教育的目的；社会和时代发展的需要是发展创新教育的历史动因；系统的教育的创新是发展创新教育的 必由之路     

浅谈成人教育中的创新教育

创新教育已成为21世纪学校教育改革的主流和发展方向。成人教育作为我国教育的重要组成部分，应把创新教育作为重要任务，首先要端正办学的指导思想，把培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人作为首要任务；其次，要培养一批创造型的教师，这是实施创新教育的关键；再次，要加强在教育培训中渗透创新教育与进行创造力开发的训练；此外，还要为创新教育创造必要的条件。     

论艺术教育的重要意义

艺术教育是美育的核心,也是素质教育的重要组成部分,它的根本目标是培养全面发展的人.艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的内心情感和谐发展的重任.     

数学教育实践中实施素质教育的问题及其解决

数学教师创新素质先天不足是造成学生缺乏创新意识与创造力和实施素质教育步履艰难的主要根源．对这一问题的解决方案是：系统学习《数学教育学报》，用其汇集的创新理论培训数学教师，使一线教师尽快进入数学教育前沿；广泛开展由《数学教育学报》汇集的创新理论与一线教学实践相结合的规模实验．     

迎接知识经济挑战的教育对策

“科学技术是第一生产力”的思想是对马克思主义的发展。迎接２１世纪的挑战——发展知识经济是我国２１世纪可持续发展的战略抉择，抓住由工业经济向知识经济过渡的发展机遇，大力提高民族素质；建设一支具有高度创造能力的科技队伍，培养源源不断的具有创新才能的人才，必须大力提高全民族的创造能力。提高民族素质和创造力，首先必须在我国教育中实施真正意义上的素质教育，而提高中小学教师的素质和水平是实现素质教育的根本保证。因此，对教师实施终身教育具有十分重要的战略意义。     

试论高师院校的创新教育

创新教育是高师教育的内在要求。相对于传统教育而言，它是一种超越式教育；相对于现存教育而言，它是一种主体性教育；相对于应试教育而言，它是一种健全人格教育；相对于素质教育而言，它是高层次的素质教育。并探索了创新教育的实施策略。