独立学院英语教学中如何培养学生的自信心

独立学院的学生在思想方法、学习及行为方式等方面与本科二批学生有着较大的差异，特别是自信心、自主学习的动力、自控能力、善于学习的能力等是制约他们的重要因素。因此．英语教师在教学过程中应充分发挥自己的教学才能．采取适当的教法，积极鼓励学生，培养学生的自信心、顽强拼搏精神和刻苦学习的毅力。     

基于人才成长的技校生自信心培养研究

人是命运的舵手,自信心是指引方向的罗盘,没有自信心就没有事业的成功。中等职业学校的学生由于学习基础差等多种原因,时时处处感到低人一等、前途渺茫,培养他们的自信心是亟待解决的问题。文章从三个方面阐述了培养学生自信心的方法,以期引起家庭、学校和社会的重视。     

培养学生英语学习自信心之我见

自信心在英语学习中非常重要,它是学生提高外语能力的重要精神力量.增强学生的自信心,培养学生学习英语的兴趣,是学生有效学习英语的前提.培养学生学习英语自信心的策略与方法有融洽师生关系、改进教学方法及巧妙评价等.     

重塑高一学生的自信

由于县城普通中学生源的特殊性,高一学生的自信心往往不足,导致学习的困惑。本文首先分析了学生自信心不足的原因,然后论述了如何培养学生的自信心,提出了从营造班级文化氛围来引导他们,从学习和生活的点滴去鼓励他们,从开展集体活动来锻炼他们,从接受挫折来磨练他们,从实现已定目标来发展他们等方法培养学生的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。     

足球游戏练习对小学生自信心的养成研究

通过问卷调查法、实验法和数据统计法等研究方法对足球游戏练习对小学生自信心的养成进行实验研究,结果表明:足球游戏练习可以很明显的提高学生的自信心,对他们自身的情感表达和交际能力有着明显的提升,并且能够提高学生的注意力和学习效率。     

对跆拳道选项班学生自信心的探讨

本文采用访谈法、问卷调查法、文献资料法等研究方法对我院跆拳道选项班学生自信心进行研究,了解他们在跆拳道学习过程中自信程度以及影响她们自信心的因素,针对问题提出建议,提高跆拳道教学效果,从而培养学生的自信心。     

略论成教学生自信心的培养

成教脱产学生刚入学时普遍存在自卑心理,学习生活缺乏自信心,作为学生思想政治工作者有责任有义务帮助他们在学习生活中树立起自信心。我们从分析培养成教学生自信心的意义入手,试图通过激励学生、让学生体验成功、客观评价学生以及建议学生树立合理目标和正确归因来探讨成教学生自信心培养的方法和途径。     

加强小学生自信心培养

自信心是指对自己的能力与力量所持的一种肯定性态度,是对待自我态度方面的一种性格特征,是后天习得的结果。小学生的学习自信心是随着生理、心理的成长逐渐成熟,学生对自己的学习能力所表现出肯定或否定的心理倾向。在学生的自信心培养中,我们主要是对学生学习自信心的培养。学习自信心是指学生对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极的、肯定的反应倾向。     

论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

学前教育阶段,教师要关心幼儿心理和身体等多方面素质的提升。自信心是幼儿心理素质的体现之一,自信心的建立不仅能提高幼儿的学习水平和学习能力,还会提升他们在日常生活中的处事能力。在幼儿教育过程中,教师可以通过具体的方法来培养幼儿的自信心,使幼儿从容应对学习和生活中的问题。     

小学数学课堂教学中学生自信心的树立

自信心是孩子们成才的重要条件,它在孩子们心理健康中的价值已被我们广泛接受。而数学学习的自信心是指孩子们在学习过程中对自身的数学学习能力和实践能力等方面的信念,影响孩子们对数学学习内容的选择和接受,影响孩子们对数学学习的情绪调整。自信心是促进学生学好数学的重要动力之一,是学好、学会的关键。     

计算机专业教学中如何恢复学生的自信心

职中学生都经过九年的应试教育,觉得学习是一种无奈、一种痛苦的经历。他们中不少人对各方面(包括学习)都失去了信心,以各种理由逃避学习。本文从心理学角度,针对职中在计算机课程教学中出现的问题,阐述如何结合计算机技术的学习,通过给学生细分目标、教会学生批判接受知识等方面对学生进行心理辅导,恢复学生的自信心,以及如何通过鼓励学生从行为上体现自己的价值,取得社会的肯定,增强自信心,从而提高计算机专业教学效率。     

中职体育教学对学生自信心培养的探讨

自信心是一种心理作用体现,它反映了一个人对成功完成某一项任务抱有的信任程度。在中职体育教学中,注重提高学生的自信心,可以提高学生学习动力,提高教学质量,同时还为学生综合能力的提升奠定了基础。自信心的培养,使学生敢于将心中的想法付诸行动,充分体现了学生的青春活力。但是,在中职体育教学中,对于自信心的培养方面还存在一些缺陷,使学生在体育学习中,不能充分体现自己,导致体育素质不高和懒惰心理。本文主要通过对中职体育教学的现状分析,探究体育教学中培养学生自信心的方法。     

小学英语教学中学生口语的训练

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语学习的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。促使学生奠定坚实的语音、语调、语感和书写基础,形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。     

让学生自信地学数学

“自信”是学生学好数学最基本的心理条件。小学阶段是学生在学习中形成自信心的重要阶段。自信心,简单地说就是自己相信自己,具体地讲就是相信自己有力量与能力去实现自己所追求的目标。数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念.     

对成人学生学习数学困难的心理分析

成人学生学习高等数学遇到很多困难,如:数学基础薄弱、缺乏科学的学习方法。他们甚至认为自己的智力不能胜任学习。文章运用心理学理论,深入分析这些困难,揭示出各种学习困难背后隐藏着的是同一个心理问题———在数学学习上缺乏自信心。文章为成人学生能够学好高等数学提供了心理学方面的科学依据,对学生心理问题产生的根源作了分析,并为学生自我消除心理问题提出建议。     

初中英语教学中学生自信心的培养

在初中英语学习中,学生的自信心是极为关键的因素。教师可以通过实施各种教学活动,很大程度上提升学生的语言能力,营造一种良好的语言学习环境,学生学习英语的自信心也会得到加强。本文分析了培养学生自信心的影响因素,并根据学生的实际情况制定出了一系列培养学生学习英语的自信心的措施,希望本文的研究可以有助于改善学生学习英语的情况。     

试谈高职生的学习自信心及其培养——以舞蹈学习为例

自信心的建立对学习动机的激发,学习行为、过程的控制,以及对学习结果的调适均具有重要作用。由于种种原因,高职学生在学习自信心方面与普通高校学生存在显著差异。揭示学习自信心的内涵,采取有效策略,是提高学生学习自信心的正确做法。     

浅谈对技工院校学生自信心的培养

自信心是人的一种积极的心理品质,是培养学生各种良好习惯的动力基础,更是人格的核心.本文结合笔者在技校从事班主任的工作经验,从教师自身工作态度、学生学习和生活等几方面对技校学生自信心培养的方法作了简单阐述.     

试议语文学困生自信心的培养

要想提高学困生学习语文的水平,首先要培养他们学习语文的自信心。培养学生学习语文的自信心可从以下几个方面入手:创造机会,通过其自身体验培养学困生的自信心;感受公平,让学生时时刻刻都被尊重;体验成功,让学困生重塑自信;分层教学,勿操之过急,在循序渐进中施教;教无定法,教师的教学要尽量生动有趣。"言传身教"是教师对学生产生影响的最佳方式。只有一位阳光自信的老师,才能将学困生带出阴霾,走进阳光。     

语文教学环节智障学生自信心的培养方案研究

自信心的培养是学生进行学习和生活的必要保证,而如何做到在语文教学环节的过程中加强智障学生的自信心,使他们能在校园生活中正常学习,是本文探讨的课题。本文从四个方面入手,加入实例进行分析,旨在更加明确、清晰地阐述具体培养方案,以供其他学者借鉴。