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陈玉祥 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(3)
《国际经济法》是我校经济学院涉外经济类专业的核心课程，与法律院系相比，由于课程设置、培养目标和培养规格不同，因而在开设《国际经济法》课程时应该采用不同的教学内容和方法。在教学过程中，如何确立正确的指导思想，做到既与法律专业相区别，又与涉外经济类专业其他专业核心课程相衔接，是当前《国际经济法》教学要解决的首要问题。经过多年的教学实践和探索，我们归结出了四个基本原则，作为我们设计《国际经济法》课程教学内容和方法的指导思想。一、同一性与差异性相结合的原则众所周知，国际经济法是调整国际间经济交往和经济关… 相似文献
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高职《经济法》课程实践教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对经济管理类专业的高职学生而言,只有在掌握基本法律知识前提下,才能有效地解决商务实践中的经济法律问题。《经济法》课程作为高职经济管理类的专业基础课有着不同于法律专业的特点。本文结合教学经验,从实践教学设计的基本要求、基本形式及实施与管理几个方面,对如何构建高职《经济法》课程实践教学做了探析。 相似文献
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试谈财经中专的《经济法》教学●付玉萍经济法是一门综合性很强的法律学科，其教学目的是让学生了解经济法在经济管理中的重要作用，掌握经济法的基本知识，从而运用经济法，维护经济法的尊严。这门课程的教学目的，旨在向学生传授经济管理工作所必需的法律基本理论和常用... 相似文献
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《经济法基础知识》是国家教委职教司和高等教育出版社组织编写的中等职业技术学校财经类系列教材之一,供职业高中、职业中专和普通中专专业基础课教学使用。教材根据社会主义市场经济体制下的经济关系、法律和法规进行了修订,并于去年出版《经济法基础知识(第二版)》(吕勇主编)。为更好地组织教学,现对该教材的内容结构及特点进行分析,提出教学建议。 相似文献
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经管专业经济法教学中进行模拟法庭实践教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
模拟法庭教学法是法学教学中经常采用的一种实践教学方式,在高校经济管理类本科专业《经济法》课程教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭实践教学在高校经济管理类法律教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套更为适合的制度和操作规程,从而培养和增强学生的法律素养。 相似文献
9.
《南昌教育学院学报》2019,(2):88-91
《经济法学》是法学专业的基础核心课程,也是所有院校法学专业的必修课程,不同院校《经济法学》的开课方式存在差异。考察《经济法原理》课程设置及其教学方法的个例,可以发现在课程设置方式、课程讲授内容、教学方法等方面存在的突出问题。可行的改革方案是:在课程设置上,将原《经济法原理》课程名称改为《经济法学》,把总论内容与不必单独开课的部分重要子部门法律制度相结合,优化讲授内容;在教学方法上,强化案例教学,加强自学、辅助阅读以及作业布置相结合,优化教学手段。 相似文献
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案例教学法在财经类课程教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
一、财经类课程可以采用案例进行教学 我们认为,在高职财经类课程教学中,可以广泛采用案例教学法。有些课程可以先介绍理论后进行案例分析;有些课程可以先分析案例,然后进行理论上的归纳总结;有些内容可以在教师指导下引导学生独立思考,给出答案,但这一答案并不是惟一的;有些内容则可以通过学生讨论分析,由教师指导得出正确答案。就经济法说,它在高职教学中属于专业基础课。其内容主要包括:经济法基础知识,主要介绍法学与经济法相关的基础理论。如民法中与经济法相关的法律关系、法人、法律事实、财产所有权等方面的概念;相关经济法律制度,主要介绍我国颁布实施的有关经济法律制度,其主要内容有调整市场主体的公司法、国有企业法、集体企业法、私营企业法、外资企业法、破产法等,调整市场行为的合同法、工业产权法、证券交易法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、广告法、质量管理法以及 相似文献
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《经济法》是市场营销专业的一门必修课，对于普及法律知识，增强法制观念，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力，起着重要的作用。但是，随着市场经济的发展，经济法律法规不断完善，而职业技能鉴定制度的实施对该专业学生应掌握的经济法律知识也提出了新的要求，这就决定了经济法教学必须适应新的形势，加大改革力度。 一、结合技能鉴定，把握教学要点 随着劳动力市场准入制度的逐步实施，各行各业将推行持资格证书上岗制度。参加推销员技能鉴定，获取职业资格证书，是市场营销专业学生面临的新课题。由劳动和社会保障部、中国就业培… 相似文献
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胡君阳 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(3)
一、《经济法概论》课程的特点《经济法概论》是经济管理类专业开设的一门专业必修课，主要研究经济法在培育、完善社会主义市场经济中的基本政策和重要经济法律制度，其内容涉及经济法基础理论、市场主体、市场运行的基本规律以及国家对市场的宏观调控和监督等各个方面。由于特定的培养对象和培养目标，这门课程有其明显的特点。首先，经济法作为八十年代才在我国兴起的独立的部门法，其理论体系尚待进一步完善和深化，因此本课程不纠缠于理论争议，直接了当的阐述有关法律内容。其次，本课程主要把经济管理类专业学生应该熟悉和掌握的法津… 相似文献
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我国于1986年颁布的现行破产法已经不能适应新经济形势的需要，新《破产法（草案）》已经出台。将来的新破产法与现行破产法相比最大的特点是其明显的经济法价值取向。新破产法经济法价值取向主要表现在四个方面：赋予形式平等的法律关系主体不对等的权利义务；管理人制度的引入；破产司法权的扩大；个人利益和社会利益冲突的解决机制新取向。新破产法经济法价值取向的经济基础在于社会化大生产。社会化大生产使得破产关系不再是纯粹的私的经济关系。而有限责任制度的确立则是其经济法价值取向的制度上的原因。 相似文献
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唐凌 《中学政治教学参考》2023,(32):112-113
<正>经济法是从法律视角剖析经济运行机制与潜在问题、对经济体制与经济社会发展中出现的问题进行总结归纳而建立起的法律规则,对于规范市场经济秩序、促进经济高质量运行具有良好保障作用。新时代,将课程思政理念融入中职经济法教学,能够兼顾学生人文素养与道德品质健康成长,使学生成长为人格健全的现代化人才。由叶晓彬等主编、中国政法大学出版社出版的《法学专业课程思政教学案例研究》一书,选用多则课程思政教学案例,针对民法、经济法、刑法、行政法等课程的思政教学进行系统分析, 相似文献
15.
肖灵敏 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):38-40
独立学院传统的《经济法》教学采取的＂知识灌输型＂教学模式影响了独立学院的持续发展。因此,应改革传统的《经济法》教学模式,采取＂三位一体＂教学法,即把一个完整的《经济法》教学过程分成三个阶段来进行：理论讲授,注重学生主体与教师主导的统一;研究引导,重视学生表达能力的培养;灵活运用多种教学法,突出学生操作能力的培养,以培养出符合时代要求的高素质的＂应用型、创业型＂的经济法律人才。 相似文献
16.
徐雅丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):95-95,97
高职高专会计类专业《经济法概论》课程的讲授不要固守法学院校法律专业课程的教学模式,同时也要与本科院校会计类专业《经济法概论》课程的讲授方法有所区别,要有其独到之处.教师要着重围绕案例教学的各个环节下功夫,并通过多种教学手段的综合运用去提高学生的学习兴趣并丰富完善学生的知识结构,培养出既熟悉掌握财经知识又熟悉掌握经济法律知识的应用型人才. 相似文献
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姚立文 《西北成人教育学报》2012,(5):42-43
《经济法》作为高职高专财经类专业的核心课程,内容庞杂。作者通过对十几年《经济法》教学实践的总结,提出《经济法》课程教学应坚持三项原则,并结合当前高职高专《经济法》课程教学中存在的问题,从多角度进行分析探讨,提出了自己的看法心得,以供参考。 相似文献
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罗先斌 《洛阳工业高等专科学校学报》1998,(2)
一、关于经济法的基本问题的阐释 在《经济法》课程的教学中,首先会涉及到经济法基础理论的研究。比如说,经济法是什么样的一门科学;它为什么会产生;在经济类各专业开设这一门课有什么意义;经济法确认的社会关系是什么样的;等等。当前,在国内的经济学界和法学界,对有些问题虽然还有一些争论,但随着我国立法体系的不断完善,随着“三个有利于”判断标准的确立;随着经济法实践的不断深入,经济法基础理论的研究基本上达成共识。毫无疑问,经济法是法律学科的一个分支,是法律学科的一个边缘学科。经济法是属于法律的范畴,是商品经济发展到一定历史阶段的产物,是国家权力与经济的结合。在我国整个法律体系中,经济法是一个独立的法律部门。现在比较一致的观点认为,经济法是调整在国家协调经济运行过程中发生的经济关系(即特定的、一定范围内的)的法律规范的总称。 相似文献
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本文分析了《经济法》课程的"新、广、专"的特点及其对教学的要求,指出了高职院校《经济法》课程教学过程中存在的问题,结合笔者教学实践,探讨了高职院校《经济法》课程教学可采取的案例教学法和实践教学法等提高教学效果的教学方法。 相似文献
20.
夏莹 《淮南职业技术学院学报》2012,12(6):67-69
《经济法》是高职院校财经专业的专业基础课,其设置的主要目的是培养学生职业法律素养和职业综合技能;但当前经济法教学中存在严重的教学模式僵化、课时少内容多、职业能力培养缺乏等矛盾,笔者拟从传统教学、考核模式的困境切入,就经济法教学模式、考核方式、实训培养等几个方面提出改革的思路,以期更好地实现高职院校经济法的教学目标。 相似文献