浅谈网络与教学问题

随着知识经济时代的到来和信息产业的飞速发展,在我们的工作、学习和日常生活中,需要获得和处理的信息越来越多.这对教师和学生来说,如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息,并能独立选择和评价信息质量,从而更高效地利用这些资源,将成为教师和学生必备的能     

基于网络的信息技术教学理论与实践——兼及学科教学与信息技术的整合

随着知识经济时代的到来,在工作、学习和日常生活中,我们需要获得和处理的信息越来越多。对于教师和学校中处于学习阶段的学生来说,如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息,并能独立选择和评价信息质量,从而更高效地利用这些资源,将成     

浅议如何提高高中信息技术的课堂教学效率

随着科技的迅猛发展,计算机和网络越来越深刻地影响、改变我们的生活,如何培养学生获取、分析、处理、应用信息的基本能力,培养其成为社会发展所需要的人才,成为每个教师的重要使命。在高中信息技术课堂教学中,教师要本着"以学生为中心"的基本理念,抓住学生的兴趣点,积极营造有利于学生学习的课堂氛围,提高课堂教学效率,提升学生的基本信息素养。     

浅谈校园网在教学中的作用

随着知识经济时代到来和信息产生飞速发展,在我们的工作、学习和日常生活中,需要获得处理的信息越来越多.网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题,具有鲜明的时代特征,这时教师和处于阶段的学生来说,如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息,并能独立选择和评价信息质量,从而更高效地利用这些资源,将成为教师、学生必备的能力之一,也是我们推进素质教育不可缺少的手段和方法之一.了解校园网应是教师必备的条件是时代所需,也是工作需要.要想适应现代教学.必须转变观念,从过去那种传统的"一本书、一支笔"的单一授课模式中解脱出来,改革教学方式,掌握计算机技能,发挥网络优势,提高教学成缔.     

谈多媒体技术在初中化学教学中的应用

正一、通过多媒体辅助教学培养学生创新精神、实践能力与探究能力现在的时代是一个信息的时代,在我们的工作、学习和日常生活中需要获取和处理的信息越来越多,这对于在学校正处于学习阶段的学生来说,如何利用信息技术及因特网来应付和处理大     

玩要精彩 学要轻松——小学信息技术趣味教学分析

当今的时代是一个信息大爆炸的时代,互联网上的信息数量比我们地球上所有沙子的54倍还要多。而传统的教学模式,采用固定的教材、固定的模式,让学生无法迎合更加广阔的天地。小学信息技术是一门用来处理信息让它为己所用的实践性学科,它的有效使用不仅让学生锻炼处理信息的能力,也让学生学会储存信息传输信息利用信息。而本文主要论述的便是如何让学生在"玩耍"中轻松学习信息技术。     

浅谈小学信息技术课堂中的师生互动策略

信息技术是一门新兴学科,在培养小学生信息搜集、处理、分析能力起到了不可替代的作用。实践证明,高效的信息技术课堂教学需要和谐的师生互动。通过师生之间的互动,促进学生掌握信息技术基础知识,提高学生的信息技术技能,形成丰富的信息技术素养。本文围绕如何在小学信息技术教学中开展师生互动进行阐述,旨在提高课堂教学效果。     

中学信息技术课教学策略探究

正在科学技术迅猛发展的今天,掌握信息技术已经是走向未来信息化时代的必然需要。中学信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。因此,如何上好信息技术课,成为我们必须要面对的问题。下面就如何更好地开展信息技术教学谈一点自己的看法。     

浅谈新课程理念下初中信息技术课堂教学评价

随着课程改革的深入．实施素质教育、进行评价改革、提高课堂教学质量成为了课程改革的一个重要课题．信息技术作为技术课程领域的一部分．有义务提升学生的信息素养．作为一名信息技术教师,只有抓住课堂教学．向四十五分钟要质量．才能抓住教育教学的命脉．因此,新课程理念下信息技术学科如何开展教学评价．提高信息技术课的教学质量．激发学生学习、应用信息技术的兴趣。逐步培养学生的信息素养．是我们值得探讨的问题。     

微视频在信息技术教育中的应用

我们处在一个信息化时代,教师需要紧跟时代潮流,利用先进的信息技术手段来上好信息技术课程。本文分析了微视频引入信息技术课堂教学的优势,探讨了教师如何在信息技术教学中利用微视频这一有力的手段激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,从而提升信息技术教学效果。     

创新信息技术教学手段,提高学生信息学习能力

信息技术,是指能扩展人的信息功能的技术。它主要指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。本文主要探究现代教育信息技术如何融入课堂教学,具体指教师如何应用信息技术制作一些多媒体课件和各种现代化设备来优化课堂教学,突破教学重点与难点,调动学生的学习积极性,主动参与教学,学会学习方法与技能,从而培养学生的创新思维。     

浅谈高中信息技术教学策略的开放设计

如何利用信息技术课堂教学,提高高中生的信息素养,建构适应未来科学、技术、社会和经济发展需要的课堂教学策略已经成为教育研究的重要课题。     

平川区“互联网+”课堂教学改革策略研究

<正>随着互联网技术的迅猛发展,信息技术对教育的影响和作用越来越大。从2015年起,"互联网+"开始成为国家经济社会发展的重要战略。而教育则被普遍认为是未来互联网行业最受关注的领域,如何利用信息技术及网络教育资源,转变传统教学模式,深化课堂教学改革,转变教学方式,促进学生自主学习,成为迫在眉睫的大事。结合甘肃省白银市平川区教育现状和发展的需要,为适应"互联网+"时代的需要,教育局开展了以"互联网+"为路     

新课标下多媒体信息技术在音乐教学中的应用

正在新的课程标准下,音乐教学要想与时俱进,就需要紧扣时代发展的脉搏。随着科技的快速发展和教学理念的不断更新,信息技术已经逐步深入教育教学当中,促成了教学方式的变化,成为重要的教育教学手段和支撑,甚至引发了教育理念的改变。那么,如何在新的课程标准下实现音乐教学的现代化呢?如何运用先进的多媒体技术提高课堂教学质量呢?一、运用多媒体信息技术激发学生的学习兴趣多媒体教学最大的特点在于信息的综合化和立体化,     

小学信息技术教学的策略

<正>信息技术课程标准指出,信息技术课程是根据信息技术的高速发展对学生提出的时代要求而开设的,是以发展他们的信息素养和信息技能为主要目的的。在当代社会中,信息技术正以惊人的速度发展,并深深地改变着我们的生活。信息技术能力已经成为一项基本技能,开展信息技术教学是提高学生信息处理能力的需要,是当代人才必须具备的基本素质之一。但是,在小学信息技术课堂上,学生还存在着这只是玩电脑的课的观念,缺乏对课程重要性的认识,影响了课堂教学效率的提高。对此,从学生终身发展的角度来看,我们不得不反思自己的教学活动,采取有效的手段提     

运用信息技术提高小学数学教学质量

信息技术已成为改变这个时代的重要因素,互联网+教学已成为不可回避的话题。无论信息技术如何发展,数学教学都必须依据学生发展的需要、课程标准进行。多媒体手段的使用更要以实用为标准,这样既能有效提高课堂教学质量,又能有弥补传统教学手段的不足,真正做到"为我所用"。实践证明了信息技术教学的优势,但同时也反映出许多教师在应用信息技术时会出现的问题。因此,我们只有对信息技术手段的运用有一个清醒且正确的认识,把握好课堂运用的原则,解决好出现的一系列问题,不断加以改进、提高,才能有效破解数学教学中的难题,提高数学课堂教学效果。     

高中信息技术课中信息素养的培养策略分析

改革开放以来我国不断引进外资,综合国力不断增强,科学技术也突飞猛进。信息技术在我国飞速发展,信息技术的应用非常广泛。计算机革新换代,现已成为我们生活中的必需品,应用于各个领域。为了适应时代的发展,满足国家对人才的需要,我国教育部门应该加强对信息技术课堂的管理,提高信息技术课堂的质量。教师不仅要重视学生信息技术的教学,还要重视信息素养的培养。高中是学生学习信息技术的关键时期,如何在这方面培养学生的综合素质,需要教师创新教学方式,不断提高学生的信息素养。     

信息技术与初中化学教学的融合研究

当今时代是一个信息化的时代,信息技术与初中化学结合是化学学科顺应时代发展的需要,也是初中化学课堂教学质量提升的需要。因此,作为一名初中化学老师我们应该积极学习信息技术知识,努力将现代信息技术与初中化学课堂融合起来,提升初中化学课堂的趣味性和探究性,促进高效初中化学课堂的构建。     

互动反馈系统的教学功能和应用设计

如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效,一直是困扰教师的难题。所幸的是,今天,信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中,继传统的单向演示技术之后,即时互动反馈技术逐渐走入我们的视野。这种人手一机的手持设备不仅直接体现了信息技术"面向学生,进入课堂,服务教学"的根本要求,也预示着信息技术应用于课堂教学的某些新走向,在加强课堂教学过程的信息采集、形成性评价方面具有独特的优势。北京大学林建祥教授从系统论、信息论、控制论的角度出发,揭示出信息反馈与课堂教学关联的逻辑起点。来自台湾中央大学的陈德怀和梁仁楷两位专家则通过即时互动反馈技术在台湾中的应用,进而勾勒出1对1增强学习技术加强社会文化发展的蓝图,从中我们不难看出互动反馈系统的应用与研究正在全球各地蓬勃开展。我们还特邀马宗振老师从教学功能和应用设计的角度出发,进一步明晰在教学过程中运用互动反馈系统的特定环节及所实现的具体目标。如何利用技术手段,形成数字化学习信息的高效采集和处理?如何发挥技术优势,进一步促进课堂教学成效的提高和评价的深入开展?我们的课堂仍有巨大的潜力,存在巨大的探索空间,需要去积极发掘满足课堂教学需求的技术手段。这也正是本期专题的要旨所在。     

多媒体使数学课堂变得更加精彩

<正>当前运用多媒体技术辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要。在小学数学课堂教学中,我们如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢?一、优化导入新课,激发学生兴趣导入新课,是课堂教学的重要一环,它对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用多媒体导入新课,利用信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,能调动学生强烈的学习欲望,激发学