电磁感应中的电路问题

在电磁感应现象中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路就相当于电源.给它们接上电容器,便可对电容器充电,将它们接上电阻等用电器,则将在回路中形成电流,对用电器供电.因此,电磁感应问题常常跟电路问题联系在一起.     

电磁感应的电路问题

在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路产生感应电动势,该导体或回 路就相当于电源,将它们接上电容器,便可使电容器充电,将它们接上电阻等用电器,便可对用 电器供电,在回路中形成电流,因此电磁感应问题又往往跟电路问题联系在一起,不仅用到电磁 学中的有关规律,还要用到电路中的有关规律,应将这两部分知识综合起来应用.     

电磁感应的电路问题

在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路产生感应电动势,该导体或回路就相当于电源.将它们接上电容器,便可使电容器充电,将它们接上电阻等用电器,便可对用电器供电,在回路中形成电流,因此磁感应问题又往往跟电路问题联系在一起,不仅用到电磁学中的有关定律,还要用到电路中的有关规律,应将这两部分知识综合起来应用.     

电磁感应中的电路问题

切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路可以产生感应电动势,这部分电路就相当于电源,它们的电阻即为电源的内阻．将它们接上用电器,便可对用电器供电,在回路中形成电流．解决电磁感应中的电路问题,既要用到电     

浅析电磁感应的三类综合考题

1电磁感应与电路的综合问题 在电磁感应中，切割磁感线的导体或磁通量变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源。因此，高考中常把电磁感应和电路联系在一起综合考查。求解这类考题的基本方法是：用法拉第电磁感应定律和楞次定律确定感应电动势的大小和方向，画等效电路图，再运用全电路欧姆定律、串并联电路性质及电功率等公式联立求解。     

电磁感应中的电路分析问题

解决这类电磁感应中的电路问题,不仅要应用电磁感应的有关规律,如右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律等;还要应用电路中的有关规律,如欧姆定律,串并联电路的性质等,要将电磁感应、电路的知识,甚至和力学知识综合起来应用。     

电磁感应中的电容器

电容器具有“隔直流、通交流”的特点。电容器“通交流”可以更广义地理解为“通变化的电流”。因此，在一些含有电容器的电磁感应电路中，当一部分导体做变速运动产生变化的电流时，电路回路中接入电容器与接入电阻或回路处于开路对电路有着完全不同的影响。     

有“双电源”的电磁感应问题

在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路相当于电源．在有些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们把它称为“双电源”的电磁感应问题．高考中这种“双电源”问题往往以综合题的形式出现，学生解答时困难较大，常常因考虑得不全面，顾此失彼，得出错误答案．本文从历年的高考试题中挑选数例，     

浅析电磁感应的三类综合考题

1电磁感应与电路的综合问题在电磁感应中,切割磁感线的导体或磁通量变化的回路将产生感应电动势,该导体或回路相当于电源。因此,高考中常把电磁感应和电路联     

“等效电路图”的作用例析

电磁感应现象应往往与电路问题联系在一起．解决电磁感应电路问题的一大关键就是灵活地把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路,把产生感应电动势的那部分导体等效为内电路．感应电动势的大小相当于电源电动势．其余部分相当于外电路,并画出等效电路图应用欧姆定律及串并联电路的基本性质等列方程求解．本文将通过几个例题分析,说明画等效电路图在解决电磁感应问题时的作用．     

电磁感应中电容器问题的三类模型

在处理含电容器电路的电磁感应问题时,一方面要考虑电容器的充放电过程,另一方面要判断导体棒运动的性质。     

电磁感应中“双电源”问题归类分析

在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路中将产生感应电动势，该导体或回路等效于电源．在一些电磁感应问题中，这样的电源有两个，我们称之为“双电源”问题．由于这类问题综合性强，涉及的物理过程复杂多变，可以考查学生的思维品质，因此成为高考中的热点。     

如何求解电磁感应的三类综合题

一、电磁感应中的电路问题解决此类问题的基本思路是:解决电磁感应电路问题的关键是把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路.具体讲有这样的三步:(1)确定电源.切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势,则该导体或回路就相当于电源,利用法拉第电磁感应定律求感应电动势的大小,利用右手定则或楞次定律判     

力电综合问题例谈

解答电磁感应中的力学问题,一方面要应用电磁学中的有关规律,如楞次定律、法拉第电磁感应定律、左手定则、右手定则、安培力计算公式等,另一方面运用力学的有关规律,如牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律、动能定理、机械能守恒定律等.在分析方法上,要始终抓住导体棒的受力(特别是安培力)特点及其变化规律,明确导体棒(或线圈)的运动过程以及运动过程中状态的变化,把握运动状态的临界点.下面举例说明:     

例谈电磁感应现象中焦耳热的求解思路

电磁感应是中学物理的一个重要“节点”,不少问题涉及到力和运动、功和能量、电路和图像等多方面的知识,综合性强,也是高考的重点和热点．解决这类电磁感应问题,要将电磁学、力学中的有关知识综合起来应用,因此它能很好地考查学生的理解、推理、分析综合能力．在电磁感应现象中,穿过闭合电路的磁通量发生变化,在回路中就会产生感应电流．求解感应电流通过导体所发出的焦耳热是电磁感应现象中很常见的问题．下面就焦耳热的求解思路和适用情形作一些探讨．     

含容电路的分析方法

含电容器的电路问题较难,同学们做这类问题时较难把握,容易出错．但这类问题又经常是高考考查的重点,要熟练掌握这类电路和的变化规律,在稳态时电容器可以视为开路,在动态时电容器会出现充、放电现象,其上的电荷量会变化,可以形成充、放电的电流,试题通常要求解稳态电路中的电容的带电荷量;或动态电路中充电、放电的电荷量,充、放电电流的方向等．下面就通过几个具体问题的探究来体会含容电路和分析方法．     

电磁感应中的双电源问题

在电磁感应现象中,切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路中将产生感应电动势,该导体或回路相当于电源．在一些电磁感应问题中,这样的电源有两个,称为“双电源”问题．这类问题往往以综合题的形式出现,涉及力学和电学一系列相关问题,难度颇大,本文对此类问题进行归纳整理,以便于大家在整体上对此类问题有全面的认知．     

电磁感应的综合应用

电磁感应与动力学、电路、磁场、动量、能量等密切相关,涉及的知识面广、综合性强、能力要求高.电磁感应知识的综合运用,是历年高考的重中之重,考查的内容主要有以下几个方面:一、电磁感应的电路问题产生电磁感应的导体或回路相当于电源,所以电磁感应问题,往往与电路问题联系,解决这类题目的基本思路是:(1)确定电源,求感应电动势;(2)弄清电路的连接方式,画等效电路图;(3)利用电路规律求解.     

初三月月练——电和磁（二）

一、本月知识学习指要 1．掌握产生感应电流的条件：(1)电路要闭合；(2)一部分导体要切割磁感线．如果电路不闭合，即使导体做切割磁感线的运动，也不会产生感应电流，只会在导体两端产生感应电压．如果电路闭合，导体在磁场中相对磁场不运动或平行于磁感线运动也不会产生感应电流．感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关．     

两类不同的电磁感应现象和感应电动势的计算

一、两类不同的电磁感应现象对于电磁感应现象,常有以下两类情况:一类是电路中的一段导体在稳定的磁场中做切割磁感线运动,产生感应电动势;另一类是导体不动,回路中的磁通量发生变化而产生感应电动势．从产生机理来看,这两类电磁感应现象是有本质的区别的．