浅议高职生的社会科学素养教育

21世纪是创新的世纪,是竞争的时代.高职院校必须重视学生创新能力的培养.而社会科学在培养学生创新能力上具有独特的作用,应加强高职生社会科学素养教育,促进创新人才的培养.     

论高职学生创新能力的培养

创新能力是高职学生应该具备的重要能力之一,更是经济社会发展的迫切需求.高职院校作为国家创新教育的主要基地,要高度重视高职学生创新能力的培养,更新教育观念,不断深化教学改革,推进文化创新和高职人才培养模式创新,为高职学生开展创新活动,提高创造技能,培养创新能力营造良好的创新氛围.     

高职教育与培养学生创新能力

21世纪是知识经济的时代,实施创新教育,培养学生的创新能力是当前我国高等职业教育的重要任务之一。为了培养学生的创新能力,高职院校首先应营造出有益于发展学生创新能力的环境。以学校领导和教师的创新意识、创新理念及能力为前提,高职院校要加强培养创新能力的舆论宣传,营造出人人想创新的舆论氛围。要加强对学生创新活动的组织管理,学校的科研、教务管理部门和学生处、团委可组建学生创新活动指导小组,有计划、有组织地开展学生科协、社团     

从创新意识到创新能力——高职学生创新教育探索

培养创新型高职应用技术人才,是创新驱动经济发展战略对高职教育的根本要求.高职学生创新素质培养,需要从创新意识着手,培养学生的创新思维能力与创新活动观念,确立创新能力发展目标,并通过高职院校的创新教育活动,架起创新意识通往创新能力的教育桥梁,提升学生创新素质,使其成长为创新型人才.     

高职语文教学如何培养学生的创新能力

在高职语文教学中培养学生的创新能力是知识经济发展的需要,因而高职语文教学要重视研究性教学,开发学生创造性因素,加强对学生创新能力、创新精神的培养.同时,改进教学方法,提倡＂自主性学习＂;改进教学评价办法,鼓励创新意识;加强高职语文教师队伍的建设,为培养高职学生的创新能力提供有力保证.     

高职学生创新能力培养途径和方法

文章从高职院校要营造学生创新能力培养环境、高职院校教师必须自觉地提高创新意识、高职院校学生必须主动地培养创新能力等方面提出了高职学生创新能力培养的具体途径和方法.     

试论高职生创新能力的培养

高职教育的实质是创新教育.每个高职学生都具有独特价值,蕴藏着巨大创新潜能和无限的创造力.加强对高职生创新能力的培养,是时代向教育提出的新要求.讲授创新理论、对接创新平台、提升创新意识是培养高职生创新能力的有效途径.     

控制论视角下高职营销类学生创新能力培养

当今21世纪的竞争是人才竞争年代,不仅是人才的数量,更是人才所具备的创新能力,高职院校担负着培养高级技术技能型人才的使命,迫切需要寻求学生创新能力的培养模式。文章以控制论为研究模型,提出了创新人才培养系统,并针对高职营销类学生,提出了创新能力培养的策略。     

关于高职院校学生创新能力培养的思考

高职院校不仅培养学生掌握以胜任岗位操作为核心的就业能力,更需培养他们职业发展中的创新能力。培养并提升学生的创新精神和创新能力是时代发展赋予高等职业教育的重要责任。为此,高职院校须从强化学生创新意识的培养、营造有利于学生创新能力培养的校园环境、改革传统高职教育管理模式等方面不断改进高职院校学生创新能力的培养。     

论高职英语教学对学生创新能力的培养

创新精神是当代社会大力倡导的时代精神,如何在教学实践中培养学生的创新能力一直是教师关注和研究的重点.因此,本文着眼于高职英语教育,从教学实践出发,结合高职学生的特点,着重分析了在英语教学中培养高职学生创新能力的可行性,并对英语教学与高职学生创新能力培养的合力点进行了思考和探索.     

浅议如何在高职化学教学中培养学生的创新精神

现如今,培养学生的创新能力已经成为高职教育的一个重要内容,在高职课堂教学中,我们不但要传授学生基础知识、基本技能,还要培养学生的创新精神,本文简要分析了在高职化学教学中,怎样培养学生的创新精神,提出了培养学生创新能力的有效途径.     

关于高职舞蹈教学中如何培养学生创新能力的思考

创新是舞蹈艺术不断发展的不竭源泉,没有创新我们的舞蹈就很难延续和发展下去.本文主要针对如何在高职舞蹈教学中培养学生的创新能力展开论述,希望能进一步提高我们的高职舞蹈教学质量,培养学生的创新能力.     

创业创新教育:高等职业教育的必然选择

创业创新能力是提高高职院校毕业生就业竞争力的基础,也是学生自我发展的基础.高职院校作为实施创业创新教育的主体之一,迫切需要担当起创业创新教育的重任,培养一批具有创业创新意识、创业创新精神与创业创新能力的创新型教师和学生.因此,高职院校如何培养创业创新型人才是高职教育的一个重要课题.本文对实施高职学生创业教育的现实意义和实施途径进行了探讨,明确了高职教育以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,创业创新精神与实践能力的培养应当具有明确的职业针对性.     

高职生创新能力培养之我见

高职教育担负着为社会培养一线创新人才的重任.针对当前高职教育教学中对学生创新能力培养存在的问题,重点分析了创新能力培养的四个关键因素,提出了针对高职生创新能力培养的基本措施.     

论高职学生创新精神和创新能力的培养

高职学生创新精神和创新能力的培养是高职教育的内在要求，关系到高职人才培养的质量和特色，关系到素质教育的全面推进。本就当前影响高职学生创新精神和创新能力培养的主要原因作了分析，并对高职学生加强创新精神和创新能力的培养提出对策。     

高职生的第二课堂与创新能力培养

第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,既是培养高职生创新意识的重要途径、可靠依托,也是高职生创新活动的主阵地.文章提出应大力营造有益于学生创新能力培养的氛围和环境,注重第一课堂与第二课堂的有机结合,规范管理第二课堂活动,建立学生创新实践基地,领导重视加强投入,建立健全大学生创新能力评价体系等措施以充分发挥第二课堂在高职生创新能力培养中的作用.     

寓创新思维培养于高职语文教学之中

高等职业教育担负着为社会培养中、高级技术技能型人才的重任,要培养一大批具有创新思雏、创新能力的高素质创造型劳动者.因此,高职院校应注重培养学生创新思维、创新能力.高职语文则是培养高职生创新思维的最佳途径之一.本文结合高职语文教学的特点和实践,分别从营造创新氛围、激发学习兴趣、鼓励质疑等几个方面去探讨如何在高职语文教学中培养高职生的创新思维.     

对高职学生创新教育的认识与思考

面对知识经济的挑战,在高职教育中培养和造就富有创新意识、创新精神和创新能力的高素质人才,是21世纪高职教育的核心。本文针对目前高职教育的现状,提出高等职业的创新教育必须从学校、教师、学生三方面同时进行。     

构建高职学生创新能力培养模式的探索

培养高职学生的创新意识,提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当通过教学观念创新、课程设置创新、教学方式创新、测试方式创新、学习环境创新等有效措施培养出具有创新能力的人才。     

论高职院校工业设计专业学生创新能力的培养

高职院校教育的主要目标是培养学生的创新精神,提高创新能力。创新思维的开发、创新个性的培育、创新实践的加强应集中融入高职学生创新能力的培养目标中。本文分析了国内外关于设计专业创新问题的研究现状,指出高职院校工业设计专业学生在创新能力培养方面存在的问题;通过调研分析、走访设计行业资深专家及借鉴德、法相关院校人才创新能力培养模式等方式,提出高职工业设计专业大学生创新能力培养的相关对策。