给学生一个鲜活的数学课堂

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的宗旨和核心理念。随着新课程标准的不断推行，一种自主、探索、合作、创新的学习方式逐渐凸显，从而促使我们数学教育工作常常思索这样一个问题：应该给学生一个什么样的数学课堂？     

自为·集约·适度·和谐——思想政治生态课堂的建构策略

关注课堂的教育生态环境,探索师生与课堂的和谐发展,建设集约、高效的生态课堂,应成为新课程改革的一种追求。生态化的政治课堂是从生态学的视角关注课堂中的每一个生态元素,学生的学习状态、教学资源的开发、课堂教学的进度、师生关系的相处等多     

做到四个"注意" 上好小学数学课

在数学教学的课堂上,随着新课程的实施,不仅要构建新的课堂,同时还要努力创设一个适合学生成长的学习领域,这样才能更好地充分调动每一位学生的学习积极性,最大限度地开发每一个学生的潜能,从而更好地提高课堂效率。     

渗透新课程理念 培养创造性思维

新课程理念倡导终身学习的教育理念,致力于学习方式的转变,让每一个学生都能积极参与教学的全部过程,真正成为学习的主人.作为高中化学教师,本人课堂探究的精要部分阐述如下.     

让作业活起来

随着对《语文课程标准》的深入学习,新课程理念已渐入课堂,成为教师追求的目标。但是教师们往往重视课堂,而忽视了课后的环节。我在教学过程中,关注课后巩固拓展的环节,设计了一项项特色作业。一个学期安排八次特色作业设计,每两个星期一次,主题分别     

评价一堂好课的标准

课堂是教育的核心地,也是教育的起点。然而,如何评价一堂课的好与坏呢?根据我们几年的实践探索,总结出一堂好课的12345评价标准,有效地促进了教师的有效引导和每一名学生的全面发展,形成了实效、高效的课堂教学体系。1尊重有效教学基本理念一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。在课堂上,教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。教     

在参与中打造高效课堂——主体参与式地理课堂教学模式初探

新课程标准倡导主体参与、打造个性张扬的高效课堂。如何激发每一个学生参与教学过程的热情,打造既充满竞争又挥洒个性的高效课堂,是每一个教师孜孜以求的目标。     

新课程背景下的课堂教学改革

在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都与从前有很大不同，新的理念和实际的有效的教学之间还有很大的差距，如何将新课程的理念落实到每一课堂上，落到每个学生的身上，这是广大教师渴望得以解决的一个问题。     

实施“361高效课堂”教学模式的体会

随着新课程改革的进一步深化,我们学校结合实际情况,经过多年的探索和实践,总结形成了具有本校特色的"361高效课堂"教学模式。"361高效课堂"教学模式的基本建构为:"3"即"三案——预习案、课堂学案、检测案";"6"即"六环节——自主学习、合作探究、精讲点拨、变式演练、达标检测、反思总结";"1"为"一个学习共同体——每名同学参加一个学习小组"。"361高效课堂"教学模式倡导教育民主精神,主张以人为本,以学为     

尊重学生与遵守规则的两难选择

新课程的核心理念是为了每一位学生的发展.关心每一位学生的全面、和谐的发展是新课程的价值取向,它要求教师平等面对每一个学生,保护他们的自尊心.但是尊重学生个性、以人为本的教育追求与遵守课堂规则的外在要求是否会形成对立与冲突?怎样才能达成一致呢?本案例提出这样的问题,以供思考与探究.     

让关注和常识走进数学课堂

新课程倡导“一切为了学生的发展”，保证学生学习的主体地位，提供给学生最佳的学习方式，让每一个学生都成为课堂的主角。因此，作为新课程的执行——教师，就更应该注重教育观念的转变，在课堂教学中体现新课程所倡导的理念，关注、尊重和常识每一位学生。     

“美”从这里产生

新课程标准把“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本,充分体现“以人为本,以学生为主体”的教育理念,使音乐真正关注学生情感、态度、审美的培养,并为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。困此,我们要立足于学生学习方式的改变．积极探索适应新课程的教学模式,及时适时地创设感染学生的教学情境,这样我们的课堂将活力无限。     

实施新课程该怎样备课

“为了每一位学生的发展”,这是当前新课程改革的宗旨。在全新的教育理念的指导下,迫切需要我们的教师随之改变传统的教育观念、教育教学行为。特别是在课堂上要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要。让学生的个性在课堂上得以张扬。     

构建充满活力的数学课堂

课堂的每一个环节甚至细节的有序实施才能保证课堂有了"质"的土壤,才能使课堂成为师生共同成长的生命场,从而创造出新课程下的活力课堂。一、课堂呼唤精致的细节有序的课堂离不开细节,课堂教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以,成功的教学必定离不开精彩的细节。以一位教师     

美术课堂教学导入方法探析

初中美术新课程标准对初中阶段美术教育提出了新的要求,美术教师必须要以全新的教育理念充分调动学生的学习兴趣,确保每一堂美术课都能全面体现其培养学生素质和能力的价值。而在中学美术课教学过程中,课堂导入方法是课堂教学能否获得成功的关键因素。一个富有吸引力的导入方法,如同     

探讨适性教育在初中数学教学中的应用

适性化教育是一种教育方法,是根据学习者的差异有选择的进行教育,也是根据学习者的个性、兴趣和能力的差异,旨在提供每一位学生多元的学习经验,以协助达成其所欲的教育目标.笔者结合我校的“高效课堂”对适性化教育在初中数学教学中的应用做了一点实践,还很不成熟,希望能得到专家和同行的指点,以期逐步完善.一、善用各种教学方法,培养学生学习能力1.我的课堂我做主——自主的课堂.在新课程提倡的     

精彩评价,让生命更加灿烂——浅谈教师即时评价的重要性

<正>新课程的品德课程改革是要求从"知识课堂"走向"生命课堂",课堂蕴含着巨大的生命力,贯穿于每一个教学环节的课堂评价,同样也是应该充满生命力的。精彩的品德课堂评价,应是学生生命中"一次次难以忘怀的经历"。同时,在新课程理念下,即时评价已经成为教师教育智慧和能力的一种表现,不仅彰显教师的魅力,还对学生的回答、表现做一个即时反馈,这样,学生才会乐于接受。课堂的即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行的     

浅议杜郎口中学课堂教学改革

杜郎口中学是山东省茌平县一所农村普通初中, 原先是一所很薄弱的学校,经过几年的课堂教学改革,取得了巨大的成功,这不仅因为这所学校的教学成绩发生了翻天覆地的变化,也不仅因为学生辍学率由一个很惊人的数字变成了零,单从课堂上学生的表现就足以使人们佩服得连连惊叹。从来也没有看到课堂上学生这样积极主动、生动活泼,每一个学生都积极参与,每一个学生都急于表现自我,每一个学生都充满了自信。新课程改革提倡的学生自主、探究、合作学习方式在这里得到了真实的体现,真正实现了学生是课堂的主人,让课堂充满生命的活力。     

激活兴趣与热情

重庆市綦江实验中学校"一四八"高效课堂建设的思考与策略近年来,我校以实施新课程为背景,以提升教学质量为目的,积极探索和实践课堂教学改革,形成了"一四八"高效课堂。一、"一四八"高效课堂的理念解读"一四八"高效课堂以尊重学生的学习兴趣和热情为前提,以学段为基本单位,以《学与导》为载体,以小组学习、交流展示、反馈矫正、点拨提升为基本呈现形式的高效课堂。"一"指师生共用一个《学与导》;"四"指每一学段中,师生共同经历的四个阶段(问题导学→     

让课堂教学充满乐趣

课堂是学生学习的主阵地。新课程标准下的小学语文阅读教学的课堂应该是怎样的课堂呢？应该是为了每一个学生的发展,回归生活、充满人文关怀、充满生命活力、问题探索、知识魅力的课堂。让每一个学生的个性都获得充分发展,培养出丰富多彩的人格,健康地去接受社会的选拔和挑战。