普通高中开展艺术特色教育的实践与思考——以甘肃省嘉峪关市一中艺术特色教育为例

艺术教育是人的全面发展教育中必不可少的,也是实施全面素质教育必不可少的一部分.我校开展普通高中艺术特色教育的实践表明,发展艺术特色能最大程度地提高学生艺术素养和审美能力,能更有效地推进素质教育,提升学校文化品位.     

小议艺术特色教育与教育教学

农村普通高中墨守成规,教育将无缘希望之门.开展艺术特色教育不仅有着现实的意义,,更有深远的促进个体发展和社会精神文明的意义.在普通中学中开展艺术特色教学,使学生既能达到中学文化科学水平,又能发挥艺术特长,填补小学艺术特色教育和大学艺术专业教育的断层.这不仅促进了全体学生全面素质的提高,也为一部分学生提供了升入高等艺术学校的机会,使普通中学切合实际的为社会主义建设服务,为培养社会主义建设需要的各类专门人才奠定基础。在学校教育体系结构中,艺术教育将成为一所学校特色形成的重要突破口,而艺术特色教育一旦形成,将多通道、多途径的发挥其育人效益,从而成为学校德育及全面实施素质教育的重要途径。     

浅谈大学生艺术教育中艺术特色的构建

发展艺术教育,构建具有特色的艺术是高校艺术教育发展的必然选择.本文初步探讨了构建艺术特色对大学生艺术教育的重要性,并提出了构建艺术特色的途径以及构建原则.     

创办音美艺术教育特色高中的探索与实践

为深入实施素质教育,优化学校内涵建设,提高办学水平质量,天津市教委印发了《天津市特色高中建设实施方案》,在全市启动实施特色高中建设工程。天津市瑞景中学作为具有多年师范办学历史和文化传统的市教委直属中学,积极把握全市启动和推进特色高中建设的宝贵发展契机,发挥学校教育优势,把音美艺术教育全面系统纳入学校课程体系和校园生活,努力培养学生成为“合格＋特色”人才,推进学校教育优质特色发展。     

创建艺术教育特色 培养全面发展人才

艺术教育是陶台情操,净化灵魂,影响人的一生的教育。艺术教育活动是校园文化建设的载体,是实施素质教育的重要途径。我校自2007年建校以来,积极推进素质教育,认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及教育部《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010年)》有关文件精神,遵循人才培养规律,结合学校自身特点,坚持把育人作为开展艺术     

四种途径促学校特色艺术教育发展——湖北省宜昌市李家湖小学艺术教育工作介绍

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。为此,湖北省宜昌市李家湖小学高度重视学校艺术教育发展,大力提升艺术学科地位,倾力推出"八大工程",构建艺术教学文化,充分挖掘社会有效教育资源,积极开展丰富多彩的艺术教育活动,实现了以艺辅德、以艺增智、以艺促能、以艺冶情、以艺健体的教育目标,形成了鲜明的办学特色。     

打造艺术教育品牌学校的实践探索

开展艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,也是促进学生全面而个性化发展的重要手段。江苏省苏州艺术高级中学校以艺术教育为抓手,把艺术教育作为素质教育的突破口,确立了以校长室和艺术教育处、艺术教研组、年级组为组织协调部门的三级管理网络,形成了富有特色的艺术教育管理体系。学校强化了师资管理,注重教师开展课题研究的实效,注重教师专业素质的提高,在师资培训方面坚持走出去和请进来相结合。此外,学校重视开发艺术校本课程,构建了具有自身特色的艺术教育课程体系,开展了丰富的课外艺术活动,实现了学校的特色发展。     

充分发挥艺术教育的功能

宜城市在多年的教育实践中，从素质教育的薄弱环节入手，一手抓音乐、美术学科教学的规范落实，一手抓丰富多彩的艺术教育活动，努力从艺术教育中发掘素质教育的丰富内涵，初步形成了以艺术教育为突破口，促进学生德、智、体、美全面发展的区域特色。     

创新机制 创建特色

我校积极实施“文艺兴校”战略，创新艺术教育发展机制，创建艺术教育特色，打造艺术教育品牌，促进了学生素质的全面发展和学校素质教育的全面提升，学校的艺术教育成果多次获全国、省、市级奖励，学校被评为首批江苏省艺术教育特色学校。     

彰显艺术教育特色打造教育品牌学校

艺术教育对促进学生全面发展具有不可替代的作用和独特的功能。杭州市余杭区塘栖一小是浙江省艺术特色学校,长期以来,根据办学目标和工作理念,不断彰显艺术教育的办学特色,充分发挥艺术教育的传统优势,     

构建艺术教育特色，提高教学品味

在教育改革的大背景下,要满足社会需求,促使艺术教育长远发展,构建艺术教育特色,提高教学品味具有十分重要的意义.为此本文针对艺术教育的鲜明特点,阐述了当前教育环境下构建特色教育对艺术教育发展,教学品味提高的重要性,并在此基础上进一步阐述了构建艺术教育特色的途径.     

城乡结合部普通高中艺术教育特色研究与分析

由于每所学校的特色办学理念决定了其发展方向和前景,普通高中的发展需要寻找结合本校实践的发展路径,故株洲市第四中学基于全面发展和多元智能理论指引下的艺术教育特色理念的提出,主要基于学校城乡结合部的特殊地理位置以及长期探索沉淀固化积累的一些艺术教育特色经验。试图通过分析这些理念和经验,为其他相关研究提供借鉴。     

关于高职院校艺术教育的思考

加强艺术教育是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的重要途径。艺术教育对于培养人的健全个性,促进人的全面发展具有重要意义。艺术教育的实质和精神内涵是人的精神文明教育,或者说,是“修养”的教育,是“灵魂”的教育,是“做人”的教育。作为人才培养基地的高职院校,加强艺术教育是其教学过程中必不可少的一个重要环节,而高职院校艺术教育的突破口就是大力加强校园文化建设。     

城乡结合部普通高中艺术教育特色研究与分析

学校的特色办学理念决定了其发展方向和前景,普通高中的发展需要寻找结合本校实践的发展路径。株洲市第四中学处于城乡结合部的特殊地理位置,经过长期探索积累了一些艺术教育特色经验,提出了全面发展和多元智能理论指引下的艺术教育特色教育理念。     

把握教育发展态势 创建艺术特色学校

南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色…     

以艺养德 以艺促智——广东省中山市杨仙逸小学体育路学校艺术教育特色实践

正作为素质教育不可或缺的重要内容,艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来,始终坚持走艺术特色教育之路,提出"以艺养德、以艺促智"的教育理念,充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。     

精致教育,让艺术特色之花烂漫盛开

学校的艺术教育要走一条精致+精品的发展之路,通过精致,实现精良人才、精品学校的建设目标。学校以艺术特色为突破口,努力创建全省一流的艺术特色名校。2009年9月,学校重新规划组建了近20个红领巾社团,其中"明珠之声"少儿合唱团、"金色童年"少儿管乐团就是杰出代表。如今各类艺术社团在全国、省市级各类比赛中取得的优秀成绩,进一步彰显了学校艺术教育的特色与品牌。2012年4月,学校被省教育厅评定为省艺术特色学校。     

将艺术融入教育的灵魂——记沧州市运河区新华小学艺术教育特色

艺术教育，多少年来一直被视为教育的一个侧面，在素质教育的今天，她展现出从未有过的光彩与魅力。她不再是教育的附属品，而逐渐融入教育的主体之中，发挥着不可替代的作用。作为省级艺术教育示范校，沧州市运河区新华小学始终把艺术教育作为办学特色，坚持“以艺促德、以艺陶情、以艺辅智、以艺健体”的办学指导思想，体现“个性化素质教育”的办学理念，突出“以优美的旋律、绚丽的色彩，颂扬和塑造美的生活”这一主题，给学生搭建了一个张扬个性、表现自我、展示艺术才华的平台，努力培养学生高尚的审美情趣及其表现美、创造美的才能，充分展现了学生奋发向上的精神风貌和高雅的艺术情趣。     

如何通过舞蹈艺术教育提高大学生素质教育

素质教育是当今社会对教育的新目标,并且早已经在我国全面普及,而且我国也越来越倾向于教育素质化,逐渐从德智体美的全面发展中开始重视"美"的教育,而在美的教育中,舞蹈作为一种艺术公共课也被推进了素质教育的课程中,同时舞蹈艺术教育也促进了高校素质教育更好的发展,本文将对舞蹈艺术教育进行分析,简述舞蹈艺术教育如何提高大学生的素质教育问题。     

艺术教育与大学生素质的培养

艺术教育与德、智、体其他形式的教育相比有其强烈的个性特色。艺术教育是全面发展素质教育不可缺少的一环。对陶冶学生高尚的情操。提高音乐文化和艺术修养，培养其创新精神，具有不可替代的重要作用。