高职焊接专业二年制及课程设置的研究性探讨

高职教育在我国起步较晚,如何进行高职教育,特别是二年制高职教育,是许多职业教育工作者正在积极探讨的课题,有的已经取得了一定的成果。文章重点探讨了高职焊接专业二年制的理论与实践课程设置,为技能型高职专业二年制的设置提供了参考依据。     

二年制高职课程教学改革初探

以就业为导向的二年制高职课程体系和课程模式,有可能成为今后我国高职教育的改革方向。文章分析了高职院校工程类专业课程的整合原因、整合原则、整合方案及实施。     

建筑工程技术专业技能型紧缺人才课程体系建设的研究

本文探讨了建筑工程技术专业课程体系建设问题,设计出一套三年制和二年制即能衔接又能独立的高职课程设置方案。同时对专业教学改革提出了几点建议。     

广东省高职院校二年制改革的探索和思考

通过广东省高职院校办学现状的分析,对二年制高职人才培养模式的改革提出了自己的观点,要根据专业性质、市场需求等具体因素具体分析,不能一刀切。建议酒店管理、旅游管理、市场营销等文科专业为两年制培养模式,软件开发、民航、服装设计等专业由三年制逐渐过渡。     

高职院校二年制高等数学课教学改革的探讨

通过对高职院校二年制高等数学课教学特点的认真讨论,从教学方法、教学内容、教材的选择等几方面进行了深刻的研究,对传统的教学方法进行了一次突破性的尝试,既提高了学生接受高等数学课的能力,又增强了教学的实用性。     

二年制高职IT人才培养评价模式探索

目前很多高等职业教育院校仍然存在考核模式单一、注重理论考核的传统模式,宁波大红鹰职业技术学院软件学院自建院以来.一直积极探索适合二年制高职IT人才培养的一套教学评价机制,详细介绍了该学院的具体做法和取得的效果.     

二年制高职物业管理专业课程体系改革研究的基本思路

二年制高职物业管理专业课程体系的改革,需要把学科本位变为能力本位,把专业学科本位变为以职业岗位和工作能力为本位,要以就业为导向设置课程,遵循高等教育学习规律设置课程体系,形成将"模块式"与"三段式"结合成能力本位为主的新型物业管理专业高等职业教育的课程体系。     

二年制高职文秘专业课程体系改革的研究与探讨

为了深化高等职业教育教学改革,对文秘专业课程体系改革的基本思路进行了探索和阐述。二年制高职文秘专业课程体系的改革,就是把学科本位变为能力本位,把专业学科本位变为以职业岗位和工作能力为本位。要以就业为导向设置课程,遵循高等教育学习规律设置课程体系,形成能力本位为主的新型文秘专业高等职业教育的课程体系。     

二年制高职物业管理专业课程体系改革研究的基本思路

二年制高职物业管理专业课程体系的改革，需要把学科本位变为能力本位，把专业学科本位变为以职业岗位和工作能力为本位，要以就业为导向设置课程，遵循高等教育学习规律设置课程体系，形成将“模块式”与“三段式”结合成能力本位为主的新型物业管理专业高等职业教育的课程体系。     

二年制高职IT人才培养考试体系改革与实施

传统的考试方式制约着学生创新能力的培养,考试题目设置无视个性差异,考试内容重点不突出,考试形式和方法单一,已经不能适应二年制IT高职人才培养的需要,软件学院自成立以来,注重学生实际应用能力和创新能力的培养,不断探索考试方式、考试内容、考试评价等考试体系的改革,在实践中走出了一条符合软件学院特色的考试改革之路,取得了较好的效果。     

高职教育人才培养方案的意义与运用

讨论高职教育的人才培养方案,涉及四个问题：人才培养方案在高职教育管理中的意义、人才培养方案的制订、人才培养方案在高职教育管理中的运用、人才培养方案的修订。     

高职专业人才培养方案的质量监控体系探讨

高职专业人才培养方案,是高职院校培养人才的总体规划和实施方案,方案的质量直接决定培养高等技能性人才的质量。本文提出了专业人才培养方案质量监控的功能、监控体系的构成思路。     

高职院校移动通信实训室建设方案研究

在信息技术迅速发展的形式下,高职院校建设功能完备、科研和教学实验相结合的移动通信实训室尤为重要。针对各不同高职院校的实际情况,研究了两种高职院校移动通信实训室建设方案,论证了方案指导下实训室建设的可行性,并分析了这两种方案的优势与不足。     

高职应用化工技术专业人才培养方案的探索与实践

通过对高职专业人才培养方案内涵的研究,确定了应用化工技术专业人才培养目标;通过研究课程体系、专业方向模块的设置及实践教学环节,制定了应用化工技术专业人才培养方案。培养方案更好地体现了地方高职院校应用化工技术专业的特色,体现了“以能力为主线”的高职教育培养方针。     

高职学科专业调整与人才培养方案改革研究与实践

学科专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,是社会和学校之间联系的重要纽带;而人才培养则是高职院校办学的根本任务,也是教学实施的出发点和归宿。因此,衡量一个高职院校办学质量与水平的关键,就是看这个院校学科专业的建设与人才培养方案的制定。本文对安徽三联学院计算机科学与技术系的高职教育改革研究与实践进行了总结,对高职学科专业调整与人才培养的方案进行了较为深入的讨论。     

高职学科专业调整与人才培养方案改革研究与实践

学科专业是高职院校办学方向和特色的具体体现,是社会和学校之间联系的重要纽带;而人才培养则是高职院校办学的根本任务,也是教学实施的出发点和归宿。因此,衡量一个高职院校办学质量与水平的关键,就是看这个院校学科专业的建设与人才培养方案的制定。本文对安徽三联学院计算机科学与技术系的高职教育改革研究与实践进行了总结,对高职学科专业调整与人才培养的方案进行了较为深入的讨论。     

有计划地进行高职学生的劳动技术教育

本文分析了高职学生的特点,阐述了对高职学生进行劳动教育的必要性,以及有计划进行高职学生劳动技术教育的具体实施方案.     

基于工业互联网应用专业的中高职贯通人才培养模式研究——以成都工贸职业技术学院为例

中高职贯通人才培养是我国职业教育发展的一个方向。以成都工贸职业技术学院为例,在该校工业互联网应用专业人才培养体系中,存在人才培养目标不明确、课程体系设置不完善等问题。针对工业互联网应用专业人才培养方案制定过程,厘清中高职阶段人才培养方案中的递进关系,优化中高职人才培养目标与课程体系,制定“三衔接、三贯通”人才培养模式,实现中高职贯通教育科学、有效地衔接。     

如何做好互联网时代高职院校图书馆的读者服务

通过分析高职院校图书馆在面对互联网时代存在的问题,结合当前高职院校图书馆现状提出解决的方案。     

浅谈以药学服务为核心的高职药理学教学改革途径

以药学服务为核心的高职药理学教学方案是以开发和发展药学服务为中心出发,强调了药学服务的重要性,在原有基础上对传统高职药理学教学方案进行改革。高职药理学教学方案的改革过程要以社会需求和学生的就业方向为标准,做到教学过程与工作需求的结合。通过开展情境教学、案例教学、模拟教学等方式,让学生在课堂学习的过程中更加直观地认识和了解职业需求。对动物教学实验和药房教学内容进行优化改革,以第二课堂的形式丰富教师的课堂教学内容,使得以药学服务为核心的高职药理学教学改革方案更加适应当代社会的发展需求,让学生在社会中更具竞争力。