教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型

随着在线教育、企业大学和职业教育集团的发展,普通高等教育与成人高等教育体系的融合、成人高等教育内部融合的推进,高校继续教育转型迫在眉睫.为应对国际社会日益激烈的竞争,国家提倡教育创新.本研究从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大理念出发,提出:明确学习型社会中高校继续教育的发展定位;搭建终身教育立交桥;大力推进MOOC、微课、翻转课堂;大力推进资源开放与在线教育联盟建设;取消网校和学习中心行政审批,促进在线教育发展等措施,助力高等继续教育转型升级.     

拓展成人高校服务职能 推动学习型城市建设发展——以北京市东城区职业大学为例

在积极推进终身教育体系和学习型城市建设背景下,地区性成人高校适应区域发展要求,拓展功能,积极实现转型,在学历继续教育、非学历继续教育和社区教育中发挥重要作用,成为北京市学习型城市建设的基础和支撑.本文以北京市东城区职业大学为例,探讨成人高校在推动学习型城市建设中的重要作用.     

完善三个机制打好学历继续教育招生“阻击战”——以北京市石景山区业余大学招生工作实践为例

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中“大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育”的继续教育功能定位,为地区独立设置成人高校的发展带来了机遇和挑战.本文分析总结在国家大力推进继续教育发展的背景条件下,独立设置成人高校如何抓住机遇,应对挑战,以市场需求为导向,在成人高等学历继续教育生源危机的新形势下,不断完善招生工作运作机制、辅助机制、保障机制,保持学历继续教育招生规模的基本稳定.     

成人高等教育转型改革之探索

2012年全国继续教育工作会议的召开,为我国继续教育事业的科学发展指明了方向,同时为成人高等教育改革发展提供了难得的外部环境。成人高等教育转型与改革需要与时俱进,开拓创新,深化教学改革,坚持应用型人才培养模式,发挥社区特色,依托职业优势,大力发展教育培训,不断推动成人高等教育事业的健康发展。     

独立设置成人高校混合式教学中网络课程建设的一种可行路径

互联网技术的发展正在为教育带来深刻的变革,成人继续教育与网络教育亲密牵手的时刻已经到来.作为从事成人继续教育的院校,独立设置成人高校应该紧跟时代的步伐,积极探索混合式教学模式的应用.网络课程建设是混合式教学的重要部分.本文根据北京市石景山区业余大学混合式教学实践,提出了独立设置成人高校混合教学中网络课程建设的一种可行路径.     

走社区学院之路——我国成人高校改革发展的思路

一、成人高校面临的形势我国成人高等教育在改革开放大潮中,获得了很大的发展。特别是地方各级政府为适应各地区经济和社会发展要求,积极主动地支持行业和单位兴办了各类成人高校,不仅培养了大批实用型人才,而且积累了教育资源和办学经验,成为高等教育战线上的一支重要力量。但随着世界科技的迅猛发展,随着人类社会走向知识经济时代和我国经济体制改革的深入发展,我国成人高校出现许多不适应的矛盾和问题。 1.办学体制问题。我国成人高等教育的办学主体     

我国成人高等教育发展路径探析

成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,以其自身丰富的内涵、较强的功能性,促进了我国高等教育事业的改革与发展,在增强国民综合文化素质与学历知识水平,推进落实科教兴国战略等方面都发挥出了非常重要的作用.我国成人高等教育取得了丰硕的成果,积累了宝贵办学经验,成人高等教育发展的历史对于进一步推动成人教育事业的发展提供了有益的启示.我国成人高等教育将在满足社会需求、教育体制改革、教育教学创新等方面做出新的贡献.     

浅谈《国家中长期教育改革和发展规划纲要》引领下地区成人高校的改革发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对地区成人高等教育的改革发展有着重要的指导作用。本文从四个方面加以阐述：完善继续教育是地区成人高校存在和发展的理由;办学形式多样化是地区成人高校的努力方向;课程改革是地区成人高校关注的重点;打造优秀的教师队伍是地区成人高校发展的不竭动力,并围绕四个方面分别进行了说明和论证。     

学分制在成人高校终身教育中的重要作用

学分制适应于我国社会主义市场经济建设对成人高校教育改革与发展的时代要求,有利于因材施教;有利于培养复合型人才;有利于继续教育的发展,是成人教育走向终身教育的基础;有利于成人高校教育管理体制的改革和教学、科研水平的提高。     

教育信息化下成人高校教学模式研究——基于成人学生的调查问卷分析

教育信息化逐渐被人们熟知,并推动着我国教育改革的不断发展.信息化下,人们的学习方式发生了很大的变革,这必然要求教育教学模式随之改变.成人高等教育是终身教育体系中非常重要的一环,成人高等学校必然是教育信息化中不可或缺的主体.成人高校如何进行教学模式改革不仅需要理论指导,更需要了解信息化下成人的学习需求.为此,我们对信息化下成人学生的学习模式和需求进行调研,在此基础上对教育信息化下成人高校教学模式进行研究,以更好地推进教育信息化下成人高校的教育教学改革.     

从德国和美国的成人教育看我国独立设置成人高校的发展趋势

德美两国成人教育理论体系完善,专业的成人教育团体迅速发展,成人教育立法化,办学体制多样化,教学手段现代化。我国独立设置成人高校面临诸多挑战,成人教育从一开始就带有强烈的学历教育色彩,接受教育的大部分人视它为高等学历教育速成班,这离真正意义的成人高等教育还有较大差距。独立设置成人高校的改革势在必行,要加强法规制度化建设,建立适合成人特点和社会发展需求的成人教育发展体系,实施成人高等教育办学主体的多元化,大力发展成人职业高等教育。     

对成人高等教育改革及发展方向的思考

受普通高等教育快速发展的冲击,成人高等教育的发展遇到新的挑战,为应对这种新形势,提出成人高等教育应拓展办学思路,担负起继续教育、岗位培训和终身教育的责任以及深化教学改革,指出这是成人高等教育改革发展的新方向。     

论新形势下职工高校存在的问题及其改革与发展

21世纪是一个学习社会。职工高校作为成人高等教育的重要组成部分,将在高等教育的大众化、大学后继续教育乃至终身教育体系的构建方面,面临许多前所未有的机遇和挑战。本文旨在通过对职工高校目前存在问题进行的分析,探讨职工高校发展之路。     

成人高校发挥社会服务功能的路径探索——以北京市丰台区职工大学“丽泽大讲堂”为例

当前我国越来越重视学习型社会的建设,在终身教育的大背景下,区域成人高校不仅作为学历继续教育的重要基地,同时也承担着构建终身教育服务体系,开展非学历继续教育,提升市民素质,为区域经济、社会发展服务的职能。文章以“丽泽大讲堂”的承办为例,探索区域成人高校发挥社会服务功能,提升服务区域经济社会能力的路径,以期为区域成人高校的转型和可持续发展赢得新机遇提供借鉴。     

“碎片化”学习在高校成人教育教学中的应用

本文首先分析了碎片化学习的概念、特点以及种类,其次分析传统教学模式的劣势,之后简析碎片化学习对成人高等教育的必要性,最后重点探讨了碎片化学习在高校成人教育教学中的应用策略,以期能够为其他高校教师开展成人高等教育提供借鉴,从而促进我国教育体系深化发展。     

对成人高校改革与发展的思考

改革开放以来,成人高等教育取得了显著成绩。据统计,20年来,成人高等学历教育共培养840多万人,还有数以千万计的干部、职工接受了较高层次的干部培训和继续教育。成人高教对象的广泛性、形式的多样性、内容的针对性和应用性,决定了其具有与普通高等教育不可替代的作用,它与普通高等教育相互补充、协调发展,已共同构成我国高等教育的完整体系。随着     

成人高等教育的特征初探

<正>一、成人高等教育发展现状成人高等教育,顾名思义,是对成人实施的高等教育形式。其内涵包括相互联系的三个方面:①施教的对象是成人(主要指在职从业人员);②施教的内容是高等教育层次的科学文化知识和技能;③施教的目标是培养为社会、经济发展服务的高级专门人才。我国成人高等教育的学历层次主要是专科和本科,在职读硕士等。成人高等教育既包括普通高校所属的成(继)教学院、高职学院、职工高等学校、农民高等学院、网络教育、干部管理学院、教育学院、广播电视大学等各类高等院校举办的成人高等学历教育,也包括这些院校举办的高层次岗位培训、继续教育等非学历高等教育。     

普通高校非学历教育培训的实践与探索——以常州大学为例

党的十八大报告指出"积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会",这是对高校继续教育工作提出了明确的要求。当代高等教育发展的一个共同趋势是:大学日益走出象牙塔,进入社会的中心。随着国家高等教育大众化的快速发展,高校继续教育中的学历教育生源在不断萎缩,非学历教育培训受到越来越多高校重视并得到大力发展,同时也存在着激烈竞争和挑战。常州大学地处江苏省经济发达城市常州,是一所在我国改革开放之初创办的带有石化背景的省属全日制本科院校,通过对常州大学非学历教育培训工作现状、发展趋势和制约因素的思考和分析,探索符合普通高校非学历教育培训发展对策。     

发挥优势为地方经济发展服务

开展成人继续教育是全面发展和终身教育思想的必然要求,是劳动者提高自己的科技文化素质和就业能力的重要途径,锡林郭勒职业学院成立以来,充分发挥教育资源优势,认真开展各级各类的短期培训,积极为地方经济发展服务。     

提高教育质量和办学效益 为兵团经济发展服务——在兵团职工大学暨石河子大学职业技术学院挂牌仪式上的讲话

在全国各族人民学习贯彻党的十五大精神的热潮中,今天我们在这里隆重举行兵团职工大学暨石河子大学职业技术学院挂牌仪式,这是兵团教育发展史上的一件大事,我代表兵团领导表示热烈的祝贺,对各位来宾表示衷心地感谢,对全校师生员工致以亲切的问候！ 随着我国高等教育事业的发展和办学体制改革的不断深入,在全国普通高校联合办学、合并办学形势的推动下,兵团党委于1993年作出了合并兵团北疆四所高校、组建石河子大学的重要决策,得到了农业部和国家教委的批准。1996年9月11日,石河子大学正式挂牌成立。石河子大学成立以后,为了充分利用兵团经济专科学校原有的教育资源,兵团党委从发展兵团的普通高等教育、成人高等教育和职业高等教育的总体布局出发,决定把原兵团经济专科学校改制为兵团职工大学和石河子大学职业技术学院,这就为发展兵团的成人高等教育和职业高等教育事业创造了一个很好的条件。这个学校还有一所800人规模的财经