试论大学综合性院系的文化建设

院系是大学的基本功能单元,院系文化是大学文化的有机组成部分,具有学科性、特色性、创新性和独立性的特点。研究阐述了大学文化和院系文化的基本概念,分析了二者之间的辩证关系,并以郑州大学水利与环境学院为例,就大学综合性院系文化的建设内容、方法措施与实施效果进行了论述。研究表明,构建特色鲜明、务实高效的品牌院系文化,有助于提升大学文化整体的品位,提高创新性专业人才的培养质量。     

高职校园文化建设中院系文化建设的思考

院系文化是高职院校校园文化的具体体现和重要组成部分。院系文化建设是高职院校二级管理体制对接、构建和谐校园文化建设的必然要求,院系文化建设的重点是制度文化建设和行为文化建设;同时,在建设操作层面,更要重点处理好两个关系。     

试论高校校园文化建设中的院系文化建设

院系是我国现行高校基本的运行单位，院系文化是校园文化的具体体现和重要组成部分。院系文化建设的基本要求是要保证对学校总体思想的执行力，要凸显学科和专业特色，打造核心竞争力，要齐抓共治，形成凝聚力；其主要内容是加强教风、学风和院风建设；同时，还要注意解决好相关问题。     

组织文化视角下的综合性大学院系文化及其建设初探

在组织文化视角下,院系文化的实质是以人为中心、以文化诱导为手段,以激发教职工和学生自觉行为为目的的一种管理思想和管理方法.对于综合性大学院系文化的研究,可以丰富校园文化理论,并具有现实必要性.院系文化与校园文化是一个整体,同时又更具学科性、局域性、超前性等特点.它的建设是一项复杂的系统工程,必须遵循科学的管理理念,要重视非正式组织的作用,重视文化网络的管理,创造关怀文化并塑造传统文化活动和仪式.     

高职院校二级院系文化建设的实践与思考——以杨凌职业技术学院经济与贸易学院为例

高等学校承担着文化传承、创新的重要职能。本文以杨凌职业技术学院经贸学院文化建设为例,对高职院校二级院系文化传承、吸纳、建设等问题进行了探索与实践,并引发出几点思考。     

试论高职院校的院系文化

文章从社会文化的大视角审视了高职院校院系文化的发展趋势,阐述了高职院校院系文化的四个时代使命,提出了和谐高职院校院系文化建设的战略选择:坚持高职教育文化定位不动摇,构建和谐院系文化体系不放松,丰富自主创新文化内容不自满,实施企业对接文化战略不懈怠,狠抓职业技能文化质量不停步。     

和谐文化建设与国家文化软实力的提升

提升国家文化软实力是当前我国发展文化事业的重大战略思想.和谐文化的价值取向,内容、特点及功能等,决定了和谐文化建设是提升文化软实力的重要支撑.随着文化在综合国力中的地位和作用越来越明显,提升文化软实力对建设和谐文化提出了新的要求.要善于把和谐文化建设与提升文化软实力结合起来,在加强和谐文化建设中实现文化软实力的提升.     

高校院系学习型领导班子建设刍议

院系学习型领导班子的建设既是学习型基层党组织建设的必然要义,又是提升领导班子自身活力、凝聚力,增强院系竞争力的重要手段.在创建学习型领导班子过程中,必须始终坚持强化共同目标、推进信息共享、鼓励自我创新,通过系统组织理论学习、全面推进实践学习、加强平台建设和文化建设等措施,使建设活动取得实效.     

论提升城市文化建设的策略

城市文化是城市综合竞争力的重要组成部分,加强城市文化建设,对于扩大城市影响力、提升市民综合素质、促进经济社会发展,加快城镇化进程具有重要意义。加强文化遗产保护,提高全民文化素质,大力发展城市文化产业,创新城市文化建设的管理模式,完善公共文化服务体系,加强城市文化品牌建设等是提升城市文化建设水平的有效策略。     

以提升廊坊文化软实力为目标的校园文化建设

“软实力”的核心是文化实力。文化是社会竞争力的综合标志,当今社会提升文化软实力已显得越来越重要。而学校是传承、创新、引领文化的重要基地,搞好校园文化建设是提升地方文化软实力的一个行之有效的方法。就廊坊而言,深刻认识廊坊市校园文化建设中存在的问题,不断创新廊坊市校园文化建设,对提高廊坊文化软实力的水平有着很强的现实意义。     

和谐校园建设背景下的高校校园文化二级管理

在当前建设和谐校园的背景下,高校校园文化建设存在认识上、制度上和成效上的不足。推行校园文化二级管理,厘清学校和院系两级文化职能,理顺学校与院系文化之间、院系文化之间的关系问题,是高校建设先进校园文化。建设和谐校园的趋向选择。     

师专《数学分析》课程建设的几点思考

重点课程建设是提升学校办学水平的重要举措,师专《数学分析》重点课程在师资建设,从教材与教学内容选择,教学方法与教学手段的改革,考试制度的改革等方面提出几点设想和建议。     

当前影响学校教代会制度施行的四大要素

教代会制度是学校民主政治建设的重要途径,是现代学校制度建设的重要形式,是全心全意依靠教职工办学的重要保证。然而,在实践层面,学校教代会制度建设状况还没有达到规范化、法制化和科学化的要求,究其原因,价值、职权、程序和保障,是影响教代会制度施行的四个最关键的因素,,     

民办高校教师工作满意度调查分析——以陕西省为例

本研究借助工作满意度量表的统计分析,发现陕西民办高校教师总体满意度中等偏下,教师离职倾向较高.之所以如此,与民办高校目前仍处于人才就业的次要劳动力市场、当前民办高校组织文化建设滞后、教师对民办高校的心理契约多属交易型或变动型,以及一些民办高校教师功利性的价值观等因素密不可分.从稳定教师队伍、促进教师发展、提升民办高校核心竞争力出发,本研究提出了提高民办高校教师工作满意度的若干建议.     

论大学教师学术创新力的基础:学术综合交叉能力

学术综合交叉能力是大学教师创新力的重要心理基础。本文从大学教师学术综合交叉能力的必要性、大学教师学术综合交叉能力的内涵以及大学教师学术综合交叉能力提高的策略三方面论述了大学教师创新力的重要基础。大学教师学术综合交叉能力的研究应该引起大学教师学术创新力研究领域的关注。     

加强我校“双师型”教师队伍建设之己见

该文根据高职教育的特点,以及我校省级示范性高职的创建,指出了加强“双师型”教师队伍建设的必要性。并结合学校发展的需要,对如何建设“双师型”教师队伍所采取的途径．形成合理的“双师型”师资结构比例,建立与业务部门联系及“产学研”结合等提出建议。     

法治视阈下高校辅导员队伍建设及其路径试析

依法治国是我国的基本方略,具体落实到高等教育领域和高校工作就是要依法治教、依法治校,培养“知法、懂法、守法、用法”的大学生。依法治校首在依法治管,辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分,作为高校育人工作的一线工作者,实现辅导员队伍法治建设势在必行。     

地方民歌资源与高等艺术教育融合创新探析——以广西平乐疍歌为例

地方民歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分,平乐疍歌是广西地方民歌的重要组成部分。近年平乐疍歌濒临消亡,高等师范院校在开展民歌教学与传承工作中有着得天独厚的师资、人才等方面的优势,通过课程设置、教材建设、实践平台等渠道进行民歌传承探索,既能促进地方民间音乐的传承与保护,又能促进高等师范院校公共音乐教育体制的完善。     

亚洲地区开放大学之比较

亚洲各国开放大学成功的借鉴英国开放大学办学经验,并立足本国的国情和文化创建本国的开放大学。亚洲典型的7所开放大学,在创立时间、立法保障、办学理念、办学规模及层次、经费支持、生师比、教学传递的模式、系统组织架构8个方面各具特色。深入分析与比较亚洲七国开放大学,可为建设有中国特色的开放大学提供借鉴和参考。     

迎评工作与二级学院班子的建设--谈新建本科院校二级学院领导班子的全局观

全局观是马克思主义哲学的唯物辩证法的全面性和整体性的要求，是各级领导干部必备的素质要求．新建本科院校二级学院领导干部应强化坚定的政治观、科学的发展观、务实的职位观、严格的制度观．注重处理好上下级之间、兄弟学院之间、党政之间、正副职之间的关系，增强全局观念，加强二级学院领导班子建设．