教师应如何提高学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的教师,有了兴趣,学生就会加倍的投入时间、投入精力,挖空心思地去学、去钻,最终获得成功。教学是师生双方互动的过程,学生是学习的主体,教师是学生学习的主导者、引领者,作为教师,应当充分发挥教师的主导作用,培养和提高学生学习数学的兴趣。     

教师主导作用和学生主体作用的关系

创新教育是现代教育的核心 ,主要是培养学生不拘于教材、不囿于成规、能进行独立自主的思维。其最大特色就是让学生的主体贯穿教学过程始终 ,充分发挥学生的主体地位和主动精神 ,让学生做学习过程的主人。这就需要正确处理教师主导作用和学生主体作用的关系。既充分发挥教师的主导作用 ,又要充分调动学生学习的主动性 ,正确引导学生自觉掌握基础知识和基本技能 ,培养他们掌握独立思考能力和科学的学习方法。教师的主导作用和学生的主体作用是不可分割地联系在一起的。教师在教学中的主导作用和学生的主体作用有机结合起来 ,才能多角度、多方…     

化学教学中常用的七种启发方式

启发式教学是一种先进的、科学的教学观,是教学过程常使用的一种教学方法。它既能充分发挥教师的主导作用,又能进一步加强学生的主体地位,激发学生学习兴趣和动机,调动学生学习积极性。     

“少教多学”如何体现教师的主导作用

<正>"少教多学"的教学理念,强调尊重学生学习的主体地位,将学习的主动权还给学生,尝试将教学从传统的以"教师为主体的多教"转换到"以学生为主体的多学"。教师须在教学过程中,充分发挥"主导作用",根据学生的认识规律、思维流程、学习心理,创设能激发学生兴趣的学习平台,让学生主动学习,乐于探究,勤于动手,使学习成为真实、有效的过程。如此,才真正实现了教师"导"的功效。一、把方向指给学生——发挥教师"主导作用",要     

让识字变得更简单——浅谈如何提高低年级孩子识字能力

如何让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,初步感受汉字的形体美"?不管是课堂还是生活中处处是他们的学习之地,教师要充分发挥教师的主导作用,处处从学生主体的实际出发,鼓励学生想象、实践,从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。     

“主导—主体”模式与国际贸易教学

“主导——主体”相结合的教学理论,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习,提高学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而全面提高教学质量。     

以学生为主体,教师为主导的基础俄语教学探究

教学,需要学生与教师共同努力,才能够保证教学的顺利进行,是一种双向努力的过程。本文以基础阶段俄语教学为例,主要对俄语教学中教师的主导作用以及在俄语教学中如何充分发挥学生的主体地位加以阐述,并对基础阶段俄语教学提出了一些建议。基础俄语教学过程中,教师应充分发挥主导作用,除了传授知识,还应成为学生学习的引导者,学生能力的培养者。教学过程中,还要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,让学生参与教学,最大限度的发挥其主体地位。此外,在教学过程中还应正确处理师生关系、与时俱进,不断改变教学观念。     

“主导—主体”模式与国际贸易教学

“主导——主体”相结合的教学理论，强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习，提高学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而全面提高教学质量。     

小学语文教学中学生自主学习能力培养实践初探

素质教育要求教师将学生的教育地位转变为学习的主体地位,教师的教学过程成为引导学生学习的过程。以学习为主体的学生,在学习过程中最大的特征是主观性学习,这样才能够解决一些问题。教师应尽一切努力激发学生的积极性,充分发挥他们的主导作用,最大限度地让学生参与学习。为学生提供自主学习的机会,并为他们提供充分的时间、思考和讨论的机会。     

浅谈中专英语教学

英语教学活动是由两个方面构成的,即教师的教和学生的学。教师在整个教学过程中起的是引导作用,而学生是教学的主体。要想充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,就必须从培养学生的兴趣入手。兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。激发学生的学习兴趣,会使之产生求知和探索的欲望,他们才能自发地、主动地去学。那么,英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣呢？     

优化英语课堂教学气氛 提高教学效果

英语课堂教学是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,是英语教师该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据学习和实践体会,谈谈课堂教学中如何有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,获得最佳效果。一、充分发挥学生的主体作用英语课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点,因此,组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的主…     

在分子生物学教学中进行情景教学的探索

论述情景教学在分子生物学教学中的作用,着重从直观教具、编排游戏和创设问题等方式来进行情景教学,激发学生学习的兴趣,加深学生对分子生物学知识的理解,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。     

浅议如何培养学生的自主学习能力

如何提高学生学习语文的兴趣,培养学生积极主动学习的积极性,是每一位语文教师所面对的难题。让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的一个目标。教师如何根据语文课程的要求,改变自身传统的教学行为,充分发挥学生主体的学习作用,其重要前提是教师要发挥主导作用,教给学生学习方法,只有当学生掌握了一定的学习方法,才有能力自主学习。     

提高职业高中数学课堂教学效果的思考与实践

从探讨教与学的关系入手,着重探讨了转变教师的教学观念,突出学生学习的主体地位,体现教师教学的主导作用。从备课、灵活多样的教学方法、教会学生独立思考问题和独立解决问题等方面出发,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,使每个学生的素质都得到提高。     

如何激发学生学习英语的兴趣

在教学过程中,教师起主导作用,而学生是学习的主体。教师要首先培养和激发学生的学习兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主的学习能力,这也是提高教学质量的关键。如何激发学生的学习兴趣呢?我谈谈自己的认识。一、营造民主和谐的课堂气氛传统的"满堂灌"教学僵化呆板、缺乏活力,教师要转变教育     

让学生动起来

在教学中 ,学生是主体 ,教师是主导 ,而教师的主导作用必须通过学生的主观能动性才能起作用。因此 ,学生主体参与的程度决定着课堂教学的效果。如果在课堂教学中能很好地调动起学生的参与积极性 ,让学生动起来 ,就可提高学生学习的兴趣 ,达到提高课堂教学效果、减轻学生学习负担的目的。毫无疑问 ,学生学习的主动性和参与意识是不会自然形成的 ,要让学生动起来 ,必须通过教师长期不懈的培养。那么怎样才能充分发挥教师的主导作用 ,在教学中培养学生学习的积极性、主动性呢 ?首先 ,教师要运用启发式进行教学 ,在教学过程中对学生进行启发引导…     

大学英语中学生主导作用的发挥初探

充分发挥学生的主导作用是学习好英语的关键所在,要充分发挥学生的主导作用必须培养他们学习英语的兴趣。本文就如何通过课内外的教学活动来提高学生学习兴趣进行了探讨和研究,并有目的地进行了一系列的教学改革实验,其目的就是使学生成为教与学双边活动的主体,充分发挥出学生的主导作用。     

遵循学习规律开发学生智能

教学是师生共同活动的统一过程,在教学过程中,教师起主导作用,学生处于主体地位。是否能充分发挥教师的主导作用,最大限度地开发学生的智能是教学中的一个重要课题。下面谈谈我们在多年教学实践中发现的几种学习规律曲线及其应用的粗浅体会。一、关于学习规律曲线的说明自然界任何事物的发生、发展、消亡都有不以人的主观意识为转移的客观规律,人的学     

重视激发学生的学习兴趣

教学过程是教师教与学生学紧密结合的统一运动过程。毫无疑问,在教学过程中,教师的“教”直接影响着学生的“学”。教师应当充分发挥教学过程中的主导作用。但是,就小学生的学习活动而言,学生的学习任务都要依靠学生自觉的积极的脑力劳动去完成。学生是学习的主人,但他们是具有儿童特点的小学生。这里,兴趣起着十分重要的作用。因此,我们在教学研究中,不仅要钻研教材教法,而且要重视研究如何激发学生的学习兴趣。我们重视激发学生的学习兴趣,不是在教学活动     

主体教育思想下的数学课堂教学之我见

在教学中,还学生主体地位,让学生真正当上学习的主人,这是充分发挥教师主导作用的前提。但是导不得法,仍然事与愿违。如果在教学中不知道从何导起,常常在学生的学习过程中自觉不自觉的越俎代庖,就根本发挥不了主导作用。所以,教师必须先从教学过程中的主体位置上勇敢地退下来,适时地站出来,并且,在教学方法上精益求精,才能真正引领学生,促进学生有效学习．