张文平:无闯劲不人生

正在张文平的字典里,"闯"是个经常出现的字眼儿,无论放弃"中科院"(现中国科学院大学)优厚的待遇,还是独辟蹊径钻研主流考研培训机构并不重视的跨校、跨专业考研资料,他始终不甘于平淡,就像他说得那样,"创业者就是要有股子闯劲儿"。也正是得益于他和团队的敢闯、敢干,才有了今天跨考教育在考研领域的一席之地。     

跨青牛去

"闲跨青牛游四方,笑傲王孙自逍遥",这是他一生的追求,于是他辞官归隐,隐出了中华最古老的哲学;跨青牛去,他仰望天空,苦苦思索天地宇宙之道;跨青牛去,他著述极少,仅有5000字的《道德经》传诸后世,但这丝毫不影响他的光耀万世.当希腊爱琴海边的柏拉图、亚里士多德正踱步冥思,神秘东方的函谷关前,老子,这位伟大的思想家正欲西行… 惟楚有材,于斯为盛.滔滔江水孕育了这位圣贤,让他经纶满腹,孔子称之为"龙",他却只做周室的图书管理员.可他不满当朝,最终跨青牛去.在那个百舸争流的轴心时代,历史,注定要淬炼出一位人类的思想先驱.     

新疆喀什宗室成员碑文及考证——对马在田墓碑及碑文的分析

本文在丹麦皇家图书馆的法文文献中发现的有关新疆喀什王室成员马在田葬于云南的墓及墓碑资料基础上,对马在田身份进行了考证和分析,认为他很可能是新疆伊斯兰教中具有浓厚苏非神秘主义思想的和卓(宗教长老)家族成员;阐述了他为什么放弃仕途而"还俗"的动机及社会背景;最后文章指出,马在田的墓及碑文还反映了中国穆斯林社会的跨地域、跨民族、跨语言甚至跨文化的宗教网状组织系统特征,认识这样的特征对我们研究中国伊斯兰教历史有着重要的意义.     

教授求胯下之辱凸显极端的师生观

近日,有媒体报道称,为了培养学生"敢于否定权威"的精神,以"打破中国几千年来'怕人'的思维定式",在选修课"解决问题的思维与策略"结束之际,武汉理工大学副教授张能立走到教室前门,趴在地上,让同学们"从他身上跨过去",最终,超过100名学生"凌辱"了他.     

思维体操

<正>1.智力题跨不过去阿凡提从小就聪慧过人。有一天,他对一个四肢发达,却目中无人的莽汉说:"你虽然厉害,但是我在地上放一本书,你未必能跨得过去。"莽汉听了非常不服,非得试试看。阿凡提取出书放好后,那莽汉果然跨不过去。     

论比较教育的学科逻辑与学科智慧

比较教育是一种现代文化性学科形态,"比较"是其作为一门制度化学科的逻辑起点。澄清比较教育的学科逻辑有助于我们重新构建比较教育的学科理论体系,促进比较教育学科的科学化发展。比较教育经历了"借鉴"、"预测"、"分析"等历时性发展阶段和具有跨国家、跨学科、跨文明等跨越"他者"界限的共时性特征,凝聚着无数比较教育学者充满艰辛的探索历程和苦苦求索的心智,形塑了其学科智慧,进而表征着比较教育的本体特质。     

多媒体在高中语文“跨媒介阅读”中的运用

语文阅读的本质为教师、学生和文本之间的交流对话,本文主要以多媒体在高中语文"跨媒介阅读"中的运用为重点进行阐述,结合当下高中语文"跨媒介阅读"实际教学情况为依据,首先分析"跨媒介阅读"基本概述,其次介绍多媒体在高中语文"跨媒介阅读"中的运用价值,最后从"跨媒介阅读"的教学模式、在高中语文"跨媒介阅读"引进多媒体的有效方式几个方面深入说明并探讨多媒体在高中语文"跨媒介阅读"中的巧妙运用,旨意在为相关研究提供参考。     

山西、陕西沿黄河地区汉语方言第三人称代词类型特征的地理分布与历史层次

山西、陕西沿黄河地区南段人称代词"他"读上声与"我"、"你"同调,存在类推牵引关系。中段"他"读阴平与"我"、"你"不同调,不存在类推牵引关系。北段阴平与上声单字调合流,"他"与"我"、"你"也不存在类推牵引关系。存在类推牵引关系的南段地区属中原官话。不存在类推牵引关系的中段、北段地区属晋语。本文依据近代文献及跨语言比较的资料,分析沿河地区第三人称代词的历史层次。     

跨地域网络学习圈构建模式的探究——以广佛肇网络学习圈为例

跨地域网络学习圈作为一种新型的合作教学模式,巧妙利用视频技术和网络技术使得异地多校的教师、学生打破学校的有形围墙,足不出户共享优质学习资源,达到共同提高的目的.本文以广佛肇网络学习圈为例,通过实证研究,探讨了以三地学生、教师、网络环境及教学资源为主要元素的跨地域网络学习圈构建模式和活动形式,指出了在网络学习圈发展初期以行政推动为手段,通过统筹管理不断提升各成员的合作理念,激发内在动机,促使合作从"他组织"向"自组织"转变的推动策略,使跨地域远程合作教育体系得以良性发展.     

第8次创业,养“笨猪”终成功

4年的时间里,7次创业失败,他成了不折不扣的"笨人"与"倒霉蛋"。在他的面前,仿佛笼罩着厚厚的云层,以至于,成功的阳光难以照射到,他陷入了山穷水尽的困境,前方的路该如何走下去?要是一般人可能早就崩溃了,可是,这个"笨人"——连峰,却屡败屡战,跨剑上马,左突右冲,终于,在第8次创业中,闯出一条生路,突围成功,并且,打了翻身仗,成为当地媒体争相报道的创业明星。     

我的爸爸长不大

正我的爸爸像一个长不大的小孩,如果你不信,就跟我一起来认识他。外婆叫我们吃饭,我正走向餐厅,爸爸一下子挡住了我的去路,我往左,他就往左挡;我往右,他也往右;我想从他胳膊下面过,他就蹲下来;如果我想跨过去,还没等我抬脚,他就"呼"的一下站起来……去一次餐厅真不容易呀!在吃饭时,他也不安分。每当遇见我和他都爱吃的菜,他就会说:"这个菜小孩不能吃,吃了会变笨。"如果我相信了,     

日界线趣事拾零

1.不间断营业斐济的塔弗尼岛上有个商人,他的商店正好跨在日界线上,为了多赚钱,他巧妙地避开礼拜天不许营业的规定。他的店两侧各开一个门,逢星期六,开西门营业,星期天则开东门,这样一来就天天都可以营业了。由于基里巴斯是世界上惟一既跨日界线,又跨赤道的国家,站在这两条线的交叉点上就更增添了同时身跨南北半球的情趣。     

没有跨不过的坎

坎,多半是指坏运气或被迫的处境,例如,今年是他的坎儿,就是说他今年不顺利.人生有很多坎,让我们伤神让我们愁.但是没有跨不过的坎,当然这需要我们借助科学的方法.几个简便易学的"跨坎"绝招介绍如下. 不妨做个"乐天派".因为,在人的一生中,难免有不顺、挫折、坎坷等相随,面对凡此种种的不幸、打击,拥有乐观的心态非常必要.每当此时,你要这样"安慰"自己:既然已成事实,与其怨天尤人,不如微笑着面对——这样,至少不会陷入更为痛苦的深渊,相反,还会在逆境中奋起,置之死地而后生.     

经典名著的跨媒介阅读与交流

"跨媒介阅读与交流"是"新课标"提出的十八个学习任务群之一,具有重要且特殊的地位。经典名著的跨媒介阅读与交流是将经典名著与跨媒介结合,借助不同媒介的表现形式扩展经典名著在学生中影响力。通过解读"跨媒介阅读与交流"的深刻含义,分析经典名著与跨媒介之间的适切性,从而提出从个体到跨媒介学习共同体、从应试到应用、从重结果到重过程的经典名著跨媒介阅读与交流的实施建议。     

对语文综合性活动有效性的几点思考

《语文课程标准》明确指出:"语文综合活动有利于在学生感兴趣的自主活动中全面提升学生的语文素养",还指出要"注重跨学科的学习"提倡"跨领域的学习,与其他学科相结合"。所以语文综合活动也变得更加开放而丰富多彩。但是,在目前的语文教学实践中,由于认识的差异、     

孩子的冒险精神去哪儿了

正几天前,我偶然经过一户外活动场,看见一约5岁的小男孩与其爸爸玩耍的情景。期间,男孩在爬一攀登架,当他爬到高约1.5米的梯子顶端时便不再向上爬,想直接下来。我就听到了爸爸与小男孩的一段对话。爸爸:"这架子并不高的,你可以从攀登架的顶端跨过去从另一边下来,想想办法跨过去,好吗?"男孩:"爸爸,我怕!"爸爸:"没事的,这不高,你不会摔下来的。"男孩:"不嘛,爸爸,我怕,我要下来!"     

跨青牛去

“闲跨青牛游四方,笑傲王孙自逍遥”,这是他一生的追求,于是他辞官归隐,隐出了中华最古老的哲学：跨青牛去,他仰望天空,苦苦思索天地宇宙之道;跨青牛去,他著述极少,仅有5000字的《道德经》传诸后世,但这丝毫不影响他的光耀万世。当希腊爱琴海边的柏拉图、亚里士多德正踱步冥思,神秘东方的函谷关前,老子,这位伟大的思想家正欲西行...     

比较美术学本体论研究

"比较美术学"作为一个学科,有它自身的学科性质和属性,即在跨族群、跨国别、跨文化、跨学科、跨材料、跨技法意义上完成的研究工作。这些跨越构成了"影响论"、"平行比较论"、"交叉论"和"画理意味比较论"的本体研究。其中跨材料、跨技法是从视觉艺术特有的生存形态视域中,找到的比较美术学的独立研究视域,所构成的相对应的方法是"画理意味比较论",是比较美术学最独特的方法。这些"跨越"中的"关系",是比较美术学的研究客体。正是这些研究关系所构成的客体,决定了比较美术学的本体。     

清新隽秀,自然超逸——赏读纳兰性德《长相思》

"人生若只如初见",第一次看到这句话,便被打动了,原来是出自清代著名词人纳兰性德之口。徐志摩对他也是推崇备至,曾说:"成容若君度过了一季比诗歌更诗意的生命,所有人都被甩在了他橹声的后面,以标准的凡夫俗子的姿态张望并艳羡着他。但谁知道,天才的悲情却反而羡慕每一个凡夫俗子的幸福,尽管他信手的一阕词就波澜过你我的一个世界,可以催漫天的焰火盛开,可以催漫山的荼靡谢尽。"随即翻阅了他的大部分作品,并与他进行了跨     

战地铸丹心 仁术济万民——记中国工程院院士、解放军总医院生命科学院院长付小兵

正2009年,以49岁刷新解放军总医院的院士年龄纪录,人们习惯称他是"创伤修复领域‘冒’出的年轻院士";脚跨军校、边陲一线、医院,如今止戈时期,他被誉为"和平年代的英雄";52天,他的团队治愈困扰患者70多年的老溃疡,"抚平难愈合创面的魔术师"称呼由此得来……这是人们送给付小兵的赞誉,更是他履行军人天职、做好医生本分获得的无形勋章。眉眼间未褪去军人的凌厉,穿上一