父母的能与不能

我能 给 予你 生命 ,但 不 能替 你生 活 。 我能 教 你许 多东 西 ,但 不能 强迫 你 学习 。 我 能 指 导 你 如 何 做 人 , 但 不 能 为 你 所 有 的 行为 负责 。 我 能 告 诉 你 怎 样 分 辨 是 非 , 但 不 能 替 你 作 出选 择。 我 能 为 你 奉 献 浓 浓 的 爱 心 , 但 不 能 强 迫 你 照单 全收 。 我 能 教 你 与 亲 友 有 福 同 享 ,有 难 同 当 ,但 不 能强 迫你 这 样做 。 我 能 告 诉 你 真 挚 的 友 谊 是 什 么 , 但 不 能 替 你选 择朋 友 。 我 能 对 你 谈 人 生 的 真 谛 , 但 不 能 替 你 赢 得声 誉 。 我 能 …     

提高学生朗读水平浅见

朗读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能帮助培养语感,能提高语言水平,能发展思维水平。语文学科的性质和小学生的年龄特点决定我们在教学中必须加强朗读训练。     

31～36个月宝宝身心发展特征及育儿提示表

领域身心发展特征健康能单脚站立。能双脚交替上下楼梯。会从肩上挥臂投掷东西。能骑儿童三轮车。会边、角相对折纸。能学系扣子、解扣子。能画圆形和交叉线。能独立进餐,而且吃得干净。能主动大小便。学习自己洗手、洗脸。能独立入睡。语言发展迅速。爱讲话,爱提问题。能说出完整的句子,会背诵短小的儿歌。能用较完整的句子回答成人的提问。由于语言的发展跟不上思维活动,常出现口吃现象。形象思维发展很快,抽象思维开始萌芽。能根据物体的形状和颜色进行配对。能对物体进行手、口一致的点数(1￣3)。能区分上下、前后、里外等方位。能说出…     

在阅读与写作中快乐成长

文学是美好的。有人曾这样形容文学：有一种东西,不是太阳,但能闪闪发光;不是煤炭,但能熊熊燃烧;不是鲜花,但能散发芬芳;不是粮食,但能充实肚腹;不是春雨,但能滋润人的心田;不是瑞雪,但能带来丰收;不是石油,但能提供能量;不是歌舞,但能催人泪下。她,就是文学。文学写作,能给读者和作者本人带来愉悦。     

法

正不是所有的事情都需要说清楚,然而比说清楚更重要的是:能承担;能行动;能化解;能扭转;能改变;能想自己,更能想别人,顾全大局,这就是法。这不仅是一种境界,更是一种大智慧。     

小蜜蜂的舞会

六只小蜜蜂开舞会,你看哪两只小蜜蜂在一起能跳优美的双人舞? 与,能跳舞,与,能跳舞;与,能跳舞,与,能跳舞;与,能跳舞,与,能跳舞;与,能跳舞,与,能跳舞。oɑououɑeɑɑiiiuüe小蜜蜂的舞会@石草     

有钱就有一切吗?

△钱能买到高级的滋补品,却买不到永久的健康。 △钱能买到古今中外的书藉,却买不到渊博的知识。 △钱能买到黄金及,却买不到沮卑的家。 △钱能买到令人羡墓的文凭,却买不到真才实学. △钱能买到酒肉朋友的奉承,却买不到朋友的忠诚。 △钱能买到短衡的欢乐,却买不到真正的幸福。 △钱能买到最准确的钟表,钾买不到宝责的时间。 △钱能买到华丽的服饰,却买不到美好的心灵。 △钱能买到责重的礼物,却不能买到纯洁的友谊。 △钱能买到丰收的果实,却买不到收获的喜悦。 △钱能买到“权势”,却买不到正义。 △钱能买到小人为之效劳,却不能买到志士…     

父母的能与不能

我能给予你生命,但不能替你生活。我能教你许多东西,但不能为你所有的行为负责。我能告诉你怎样分辨是非,但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心,但不能强迫你照单全收。我能教你与亲友有福同享,有难同当,但不能强迫你这样做。我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重。我能告诉你真挚的友谊是什么,但不能替你选择朋友。我能对你进行性教育,但不能保证你保持纯洁。我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉。我能提醒你酒精是危险的,但不能代替你对它说“不”。我能告诉你毒品的危害,但不能保证你远离它。我能告诉你必须为人生确定…     

断句与标点趣谈

缺少标点生歧义 古代没有系统的标点符号,诵读全凭语感,由于停顿不同而造成不同理解的有趣故事倒有不少。有一位东村的私塾老师,他教学生念《大学》里的这几句话：“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”却读成了“知止而后有定定,而后能静静,而后能安安,而后能虑虑,而后能得”。老师念完这段就惊叫一声,怎么少了个“得”字？西村也有一位老师,他又有另一种教法：“知止而后有,定定而后能,静静而后能,安安而后能,虑虑而后能,得。”     

多媒体在班级管理过程中的作用

多媒体能抓住事实,定格瞬间,能催人泪下,能幸福满满,能勾起回忆,能展望未来,那么它也能帮我管理班级。我要多媒体传递正能量,我要多媒体曝光你我他,多媒体的使用效果甚佳。在此我简单地叙述着多媒体在我的班级管理发挥的作用。     

让多媒体为初中语文教学添彩

多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分,在语文课堂教学中具有传统语文教学手段无法比拟的优势。多媒体技术运用于语文教学中,能激发学生的学习兴趣;能化繁为简,变难为易;能实施审美教育;能激发师生的情感因素;能加大课堂容量;能提高教学效率和质量;能让学生进行拓展性学习;能提高学生作文能力。     

在红光中涌动的能量——MineCraft红石篇（下）

Part 1．充能 红石元件,即电源、导线、机械,与部分方块能够充能或解除充能。如果一个方块被充能,那么这个方块就可以作为电源向位于与其相邻的六个面上的机械来供能,使机械工作。当非透明方块（包含电源本身哦）被电源充能,我们可以说这个方块被强充能了。以下情况中的方块都是被强充能的：     

阅读·背诵·听说·训练——听力课教学模式初探

构建合适的听力教学模式能提高英语学习效率。阅读能强化学习者的宏观结构意识,背诵能促进学习者的知识积累,听说能激发学习者的浓厚兴趣,训练能大幅度地提高学生听力理解水平。     

思政课科学思维方法培养全景纵览

思维的力量不可小觑,高中思政课要注意培养学生七大科学思维方法。历史思维能做到贯通古今识大势,辩证思维能做到全面分析添智慧,战略思维能做到高屋建瓴会谋划,创新思维能做到有破有立有活力,系统思维能做到优化结构顾大局,底线思维能做到居安思危迎挑战,法治思维能做到凝聚共识律言行。     

外语学能研究综述

本文介绍了外语学能研究简史、外语学能的构成以及国际上出现的几种外语学能测试题,进而介绍了国外学者对外语学能的稳定性及外语学能与智力、母语的关系的研究,还介绍了国内外语学能的应用研究。有学者认为外语学能是一种天赋,难以改变;而另有人则认为通过训练可以提高外语学能。有学者认为母语能力与外语学能有关,母语阅读能力、去语境化能力等能够影响外语学能。     

“三标高快”课堂六大特点

正"三标高快"课堂是体育课堂。笑,能减轻压力,能减少疾病。笑是最好的美容;鼓掌,能舒筋活血,能促进大脑发育,能增强心肺功能。鼓掌,是强身健体的最简便方法。站立合作,能能改变坐姿,活动腰身;大声说话,能增大嗓音,吐出废气;小跑到黑板,能活动腿脚……"三标高快"课堂是生态课堂。化繁就简是正途,返璞归真成大道。在这里,没有刻意预设,没有精心安排,没有束缚羁绊,一切均自然流露。在这里,没有表演,没有伪装;没有老     

从“最佳义工奖”想到的

据报载:有个国内的学者到其在美国的朋友家里作客,发现朋友的孩子每个学期都得到了奖状,很感兴趣,对这孩子称赞有加。他的朋友高兴之余,道出个中奥秘,称在美国几乎所有的学生在学期结束时均能得到某个方面的奖励:学科成绩总分高的能得奖,单科成绩优秀的能得奖,学科进步的能得奖;品德好的能得奖,劳动积极的能得奖,体育运动出色的能得奖,纪律遵守好的能得奖,参与集体活动表现好的能得奖,出满勤的能得奖……如果一些学生还得不到奖励,学校规定只要他在校外能参加社区服务,也能得到诸如“最佳义工奖”之类的奖励。可见,美国一些学校在评价学生时…     

与厚道携手同行

厚道,即为人诚恳,能宽容,不刻薄。地基愈厚,愈能载高;基石愈厚,愈能负重;河床愈厚,愈能纳深;人性愈厚,愈能爱众。     

做最厉害的事

不是能去环游世界,不是能掌握所有神奇的PS方法,不是能成绩优异荣归故里,不是能穷开心大声笑。 而是能真正自主地决定自己的生活方式、娱乐方式、学习方式,以及为人处世的方式。     

例析化学学科之美

化学教学中的美育具有特殊的教育功能。高尚的师德能建树人格魅力,诗意的讲解能焕发教学的潜能,美观的教具能激发学习的情愫,成功的实验能创造愉悦的享受,严谨的推理能形成思维的共振,丰富的联想能引起心灵的共鸣,哲理的透析能孵育内心的澄明等等,这些都在不经意中会带来教学的成功。