班务处理也可用用诱导法

开学不久,初一的学生还不适应中学的学生生活和学校管理。昨晚我查寝时发现,男生寝室的撑衣架断了一截。我是和政教处的主任等一起去的,主任问：“撑衣架怎么坏了？是谁弄坏的？”学生你一言我一语说是大家在撑衣服时衣服太重,压折了,然后你一拿我一丢,就坏了。我当时知道这些学生在打马虎眼,     

我教幼儿挂衣服

我班有一个供幼儿挂衣服用的木架,可小朋友们图省事,衣服脱后就往衣架上一甩或干脆揉成一团堆在衣架上面。我根据“规程”中“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力”的要求,来教幼儿学习挂衣服。第一天,我把衣架搬到小朋友面前,请小朋友们看看衣服挂得整齐不整齐,孩子们齐声说:“不整齐!”“那么,怎么才能挂整齐呢?”我请一名小朋友把一条裤子挂好,他把裤腿拉出来后就挂到钉子上,可裤子依旧是反面。于     

班务处理也可用用诱导法

开学不久，初一的学生还不适应中学的学生生活和学校管理。昨晚我查寝时发现，男生寝室的撑衣架断了一截。我是和政教处的主任等一起去的，主任问：“撑衣架怎么坏了？是谁弄坏的？”学生你一言我一语说是大家在撑衣服时衣服太重，压折了，然后你一拿我一丢，就坏了。我当时知道这些学生在打马虎眼，     

大班科学活动：晒一晒

【设计思路】我园大班幼儿经常帮助保育员晒毛巾和袜子。有一次,我听到幼儿边晒边议论：“你的衣架都歪了!”“你的毛巾都垂到地上了。”“你这样会掉下来的!”“我的是平平的!”……听着幼儿的议论,我仔细地观察了衣架,发现一个空衣架本身是平衡的,当幼儿挂上东西后衣架的平衡就受到影响,这和天平所蕴含的平衡原理是一样的。相对来说,衣架蕴含的平衡原理更贴近幼儿的生活,幼儿更容易理解和接受。于是,我根据幼儿的兴趣和材料特点,设计了本次活动,引导幼儿探究保持衣架平衡的方法。     

女儿的裙子

我正在厨房里准备晚餐,就听到正在上初中的女儿在房间里叫道:“妈妈,快来,我的裙子不见了!”我冲进她的房间,衣架和衣服被扔得到处都是。显然,她已经翻箱倒柜地搜查过一遍了。“我的裙子不在这儿了!”她站在那儿,一只手拿着上衣,另一只手拿着一个空空的衣架,一脸的无助和迷惘。“怎么回事,你不是收好了吗?”我问。“我也不知道。我就是放在这儿的。你看上衣还在,可裙子却不在了!”安妮急得都快哭了。我目瞪口呆地站在那里,一时之间也不知道怎么安慰她,因为那实在不是一条普通的裙子。当安妮在她订阅的《少年杂志》中看到那套衣服的时候,她就…     

10号发明 奇“型”怪状的衣服

这是本年度最后一份“奇思妙想”了,请小朋友抓紧时间看吧!千万别忘了哦,在这篇文章之后,就是本年度的“小小科学家”评选结果大公布——未来的衣服奇“型(xín)”怪状,非常神奇。懒(lǎn)惰(duò)型。如果衣服挂在离你较远的地方,你想穿时只要说“:衣服过来!”它就会自动飞到你的身上。魔(mó)术型。假如你想吃香肠,你就穿上这种衣服说“:香肠香肠飞嘴边。”你就能吃到香肠。假如你老了,你只要说“:青春永驻!”立刻就会变年轻!动力型。假如你跑不过别人,你穿上这款(kuǎn)衣服,你跑起来就会如风驰(chí)电掣(chè)一般!变身型。假如你想变…     

班务处理也可用用诱导法

开学不久,初一的学生还不适应中学的学生生活和学校管理。昨晚我查寝时发现,男生寝室的撑衣架断了一截。我是和政教处的主任等一起去的,主任问:"撑衣架怎么坏了?是谁弄坏的?"学生你一言我一语说是大家在撑衣服时衣服太重,压折了,然后你一拿我一丢,就坏了。我当     

纸衣架

一天,我在帮妈妈晾衣服时,发现几只漂亮的塑料衣架因为长期日晒雨淋老化了,一捏就碎,几只铁丝衣架也生锈了。我听爸爸说我家的椅子就是利用经过高强度压缩而成的纸制作的。能不能也用废纸来做纸衣架呢?我找来一些废旧的硬纸板,剪成衣架的形状。为了增加强度,我在边缘加了一根铁丝,再用双面胶粘好,最后把一根粗一点的铁丝弯成一个“S”型,穿在中间就做好了。后来,我又对衣架进行了改进,把衣架分成两块,边缘做成锯齿形的,这样就可以调节衣架的长度,不管大小衣服,甚至被子都可以晾晒。纸衣架@胡萌$重庆市永川萱花小学六(5)班…     

悬挂的艺术

衣架更多的时候是作为补壁的装饰物出现的,当然在装饰之外,又是非常雅致的实用物。你是不是也希望漂亮的衣服,可以挂在与之匹配的衣架上？     

微作文

1全国卷:诚信1作文:我和衣架拉钩/答应它认准的衣服就穿一辈子/不合身了就改/改不了就减肥/实在没辙就挂衣架上看着/衣架说/衣服是我的唯一/可我是衣柜的唯一吗/晕/这年头/感情骗子还真不好当     

《研究纸》的探究教学

一、寻找问题、确定任务——知道干什么 在课堂教学中学生的提问都带有自己的情感色彩和科学兴趣,学生非常乐意自己去摸索探究,于是学生就会围绕提出的问题来确定研究的任务,知道自己应该干些什么。如:苏科版《自然》《研究纸》一课教学中,我拿出预先制作的纸衣服,问学生:“你对这件衣服有什么看法?”学生就会对制作衣服的材料提出各种问题:“纸衣服坚固吗?”“下雨天穿纸衣服会湿吗?”“纸衣服有布衣服柔软舒     

“能游泳会跳高”的衣架

有一则很有趣的谜语:"人脱衣服,它穿上;人脱裤子,它挂上。"你猜猜这是什么用品?这种用品平常又简单,与衣服和裤子打交道的,当然是衣架喽!衣架虽小,但可以发挥     

莫比小孩还要小

陶行知先生有一首诗这样写到:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若小看小孩小,便比小孩还要小。”这说明,在对待孩子时要坚持民主平等,要充分理解、信任、尊重孩子。 记得儿子亮亮两岁多时的一天,我在阳台收叠衣服,儿子也在一旁忙着把衣服上的衣架取出来,还特别愉快地学我的样子叠衣服,一边叠—边不停地问:“妈妈,这件衣服是谁的?”我都态度很好地一一作答了。最后他拿着一件自己的小衣服又问     

衣服的“衣架魅力”

逛商场的时候会觉得挂在货架上的衣服每一件都很好看,可是穿在身上一看,又好像不是那么回事。你知道吗,这其实就是衣服的hanger appeal（衣架魅力）。     

天堂天使图穆卡

她曾问苏拉:“爸爸,等我到了天堂,也会这么孤独吗?”苏拉说:“到了天堂,你就会变成人见人爱的天使。不过,天堂很冷,我们都希望你永远留在我们身边。”     

衣架的华丽变身

传统的铁质衣架,老是会把衣服撑出两个尖尖的印子,而且样子也难看。巧妈妈想出了一个好办法,用几块家里用剩的布料,就能让衣架华丽地变身。     

天堂

何为天堂?天堂何在?曾听说过这样一个故事:一个人历尽艰险去寻找天堂,终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时,看守天堂大门的人诧然问之:“这里就是天堂?”欢呼者顿时傻了:“你难道还不知道这儿就是天堂?”守门人茫然摇头:“你从哪里来?”“地狱。”守门人仍是茫然。欢呼者慨然嗟叹:“怪不得你不知道天堂何在,原来你没去过地狱!”你若渴了,水便是天堂;你若累了,床便是天堂;你若失败了,成功便是天堂;你若痛苦了,幸福便是天堂—总之,若没有其中一样,你断然是不会拥有另一样的。天堂是地狱的终结,地狱是天堂的走廊。当…     

开心万花筒

乐乐语录画后才知 爸爸:“乐乐,你在画什么?” 乐乐:“我在画天堂。” 爸爸:“你一定画不出来.因为从来没人知道天堂的模样.” 乐乐:“爸爸别急.等我画完了您就会知道.”     

防风衣架

我来自山区,山区的风大,衣服常被刮得满地都是,妈妈总得重洗。我想：如果衣架能和铁丝成为一个整体,就像窗帘上的拉环一样,可以来回活动,衣架就不会被风吹落了,妈妈不就轻松多了吗？     

神奇的脱水衣架

在阴雨天晾衣服,衣服很难干,让人感到很麻烦。如果发明一种能自动脱水的衣架就好了。神奇的脱水衣架,结构跟普通的衣架一样,只是材料不同。该种衣架是用一种可吸收、储存太阳能(自然光)的特殊材料制成。衣架上有许多细小的孔,在晴天的时候,这些小孔可以吸收太阳能,并将能量储存