反思语文课堂的写字训练

苏教版教材的每一个练习中都有"写好钢笔字"这项训练,而且每册的"写好钢笔字"都是围绕《语文课程标准》中的阶段目标对写字的不同要求进行编写的,循序渐进,螺旋上升,是进行写字训练的有效载体。但反思我们的     

三年级学生钢笔字起步教学探析

汉字是文化传承的载体。新课改要求学生必须养成良好的习惯,包括写好汉字,并且通过练字帮助学生陶冶情操,养成良好的审美情趣。本文主要分析了做好小学生钢笔字起步教学的策略,希望能帮助小学生养成良好的习惯,写好钢笔字。     

钢笔字＂三步走＂教学法

执教三年级的语文老师,开学初往往都面临一个很实际的问题：如何让学生在较短的时间内掌握好写钢笔字的方法,尽快学会写钢笔字。根据学生的学习心理特点’,结合自己的写字教学经验,笔者总结出钢笔字速成“三步走”教学法。     

如何指导学生练好钢笔字

指导学生写好钢笔字,是一个语文教师的职责,也是语文基础训练的重要内容之一。几年来,我在教学中注意加强学生的钢笔字训练,收到了一定的效果,具体做法如下: 一、学生入校后,第一堂语文课先要求每人写五、六十个钢笔字交上。教师以此来了解学生写字水平的高低,然后从中挑选出优秀者建立班级钢笔字过关评选小组,制定出合格标准,借以引起全体同学的重视。二、每月全面考核检查一次写字情况,由评选小组评定,对合格者发放钢笔字过关卡,并将每次考核情况交任课老师保留存档,以便进行比较。     

指导学生练好钢笔字

指导学生练好钢笔字○刘武德（吉安地区教研室）指导小学生练好钢笔字的具体做法是：明确一个目标，分成两个阶段，采取三个步骤，注意四个结合。一个目标学生练写钢笔字所要达到的目标是：既要写得好，又要写得快。具体的要求，《小学语文教学大纲》上有明确规定。教师指...     

钢笔字“三步走”教学法

执教三年级的语文老师,开学初往往都面临一个很实际的问题:如何让学生在较短的时间内掌握好写钢笔字的方法,尽快学会写钢笔字。根据学生的学习心理特点,结合自己的写字教学经验,笔者总     

做堂堂正正的人,写端端正正的字——如何指导三年级学生写好钢笔字

方方正正的汉字是艺术,是瑰宝,是记录我们母语的美丽符号。那么,如何指导三年级学生写好钢笔字呢?可从以下方面入手:一是教学生尊重汉字,热爱汉字;二是教学生写对汉字,写好汉字;三是教学生坚持练字,养成习惯。     

写随笔是个性化作文的基础

随笔具有灵活、自由、随意的特点,它是学生写好个性化作文的基础,也是对语文教学的延伸和补充. 一、写随笔有何意义呢 1.有利于练好写字基本功 每天抽出一点边角料时间写百十来字的随笔,只要态度端正,用心琢磨,认真练习,时间一长就会练就一手流利漂亮的铅笔字或钢笔字,并能养成良好的学习习惯.     

教师应练好“三笔字”

写好“三笔字”(指钢笔字、粉笔字和毛笔字),与说一口流利的普通话一样,是作为教师首先应该具备的基本功。这一点对于中、小学教师尤为重要。教师能否写好字,对学生的字写得好与差,产生着不可低估的直接影响,教师天天和学生打文字交     

书写训练中须注意的几个问题

对中学生来说,写一手漂亮的钢笔字是相当重要的。那么,怎样才能写一手好字呢？笔者认为可以从以下几方面思考。     

多彩的初中语文活动课

上好语文活动课是激发学生学好语文的一种重要方法和手段。近年来我通过一系列的活动课教学,初步尝到了一些甜头,写出来供大家参考。 一、神奇的钢笔字比赛 在新学年,我任教两班初一新生。这些新生来自“五湖四海”,钢笔字普遍写得不好,尤其是语文作业,看上去叫人不舒服。于是我在班上布置学生每天写一页钢笔字,并告诉学生     

怎样练好钢笔字

小学生在学写钢笔字的过程中,有的人短期内进步明显,有的人虽经苦练却毫无进步。为什么会有这样的差别呢?关键是小学生对练好钢笔字的几个重要环节把握不好。下面试对练好钢笔字谈一下粗浅的看法。一、了解自己,选对字帖书店里的字帖很多,但不一定适合你,如果选错了字帖,虽经苦练但进步甚微。怎样选字帖呢?首先应该仔细观察自己的字体,选择跟自己的字体接近的字帖,     

引导中小学生写好钢笔字的几点浅见

写字,可以表现一个人的性格、修养。写好钢笔字,可以陶冶人的性情,加深修养;可以培养做事认真的精神。钢笔字写得好,犹如穿漂亮的衣服,使人赏心悦目,给人以美感。更重要的是文字书写,除艺术欣赏外,还用来交流思想、传递信息和记载事务。相反,字写得不好,东倒西歪,潦草不清,使人看了费解,甚至发生误会,产生笑话,严重影响交流和交际。     

人教版《义务教育课程标准实验教科书写字·钢笔字(三年级上册)》教材说明

人教版《义务教育课程标准实验教科书写字·钢笔字(三年级上册)》是以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的写字课本,供实验班三年级第一学期写字课使用。为帮助教师了解教材的编写意图,指导学生写好钢笔字,特作如下说明。     

呼唤比“每错一字扣一分”更有效的政策导向——有感于农村初中学生钢笔字的书写能力每况愈下

农村初中学生写不好钢笔字或者不用钢笔书写的情况已经相当普遍。本文主张采取端正办学思想,在农村初中开设写字课,为学生免费提供质量好的钢笔墨水,强化对学生钢笔字书写能力的素质评价等措施来改变农村初中学生钢笔字书写的现状。规范汉字书写,为汉语言文化的世代传承提供可靠的保障。     

呼唤比“每错一字扣一分”更有效的政策导向--有感于农村初中学生钢笔字的书写能力每况愈下

农村初中学生写不好钢笔字或者不用钢笔书写的情况已经相当普遍。本文主张采取端正办学思想,在农村初中开设写字课,为学生免费提供质量好的钢笔墨水,强化对学生钢笔字书写能力的素质评价等措施来改变农村初中学生钢笔字书写的现状。规范汉字书写,为汉语言文化的世代传承提供可靠的保障。     

硬笔书法教学一得

我国著名教育家叶圣陶先生说 :“我赞成大家练习钢笔字 ,因为写好钢笔字是工作、学习和生活的需要。”练好硬笔书法字对每一个人来说都是必要的。特别是职业学校学生 ,写一手漂亮的硬笔字 ,对毕业后走上各种工作岗位尤为重要。我们学校对书法教学非常重视 ,笔者结合十几年的硬笔书法教学 ,谈几点体会。一、运用多种方法 ,激发兴趣兴趣是推动学生学习知识、提高技能的动力。激发学生学习的主动性 ,对提高学习效果具有重大作用。为了激发学生练习书法的兴趣 ,笔者曾运用多种方式方法。首先 ,展示名篇佳作激发兴趣。如古代颜真卿、柳公权、王羲…     

智能钢笔

写一手漂亮的钢笔字多让人羡慕啊!你一定想写出人见人夸的好字吧?那就用我发明的钢笔吧!这种笔有三大功能:一是调整握笔姿势。正确的握笔姿势可是写好字的第一步啊!如果你握笔的姿势和位置不对,红灯就会闪烁,让你写不出字来!直到你过关为止。二是调整坐姿。     

小学生钢笔字起步教学方法研究

书法是我国一种传统的艺术形式,能够体现汉字的美,对学生实施美感教育。随着科学技术的发展,书法的学习越来越不受重视,小学生的字迹也变得越来越潦草。教师要采取有效方法,激发学生的书写兴趣,让他们写好钢笔字,养成良好的写字习惯,把这项艺术更好地传承下去。     

我是怎样练钢笔楷书的

青少年朋友都希望自己能写一手流利清新、整洁活泼、潇洒漂亮的钢笔字,但往往因练习方法欠佳而力不从心,半途而废。这里我谈谈自己练习钢笔字的体会,供大家参考。1 选帖。“柳骨颜筋,千秋楷法,临习楷书是写好毛笔字的基础”。练习钢笔字也同样,首要问题是选一本你称心如意,最适合你练习的钢笔楷书字帖(例如庞中华的描红楷书字帖等)。一些颇带艺术风味的字帖,并不适合初学者学习。字帖不专一,会导致字体杂乱,往往事与愿违。总之,必须根据自己练字的目的选帖。2 临帖。字帖选好以后,就应着手从字的基本点画开始练习,待笔画书写规范后,进一步掌