美国:一些大学取消终身教职

据美国《高等教育评论》2011年6月7日报道,今年2月,美国路易斯安娜州学校系统中有8所大学就解聘终身教授的程序达成一致,这项变革意味着对终身教授保护的丧失。周一,美国大学教授协会发布了一项声明,谴责这项决定。根据美国大学教授协会的信息,有两所大学取消了终身教授的职位,而为下岗的学者提供非终身教授的职位,教授同样的课程。     

美国高校终身教授制度的历史演进

本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历史演进与美国高等教育自身的发展、美国大学教授协会的不懈努力以及美国社会、经济和文化密切相关.     

美国终身教授制的变迁与启示

文章分析了美国终身教授制的基本立场 ,追溯了终身教授制出台时美国教授协会将学术自由的理念与终身教授制联系起来的历史。在介绍美国当前围绕终身教授制展开论战的基础上 ,讨论了终身教授制对我国高校人事制度改革的启示 ,指出高校人事制度改革必须考虑大学组织的特殊性     

美国:一些大学取消终身教职北大核心CSSCI

据美国《高等教育评论》2011年6月7日报道,今年2月,美国路易斯安娜州学校系统中有8所大学就解聘终身教授的程序达成一致,这项变革意味着对终身教授保护的丧失。周一,美国大学教授协会发布了一项声明,谴责这项决定。     

中国高校助教制度完善与教学质量的提升

英美等高校没有助教这一教师职务.在教学的实践中,英美高校普遍招聘研究生助教,辅助教师完成教学任务,例如在批改作业,开展小班讨论课等.中国高校中的教师职务中设有助教,但实际情况是助教没有和教授有机结合,起到辅助教学的作用.本文通过对比,分析中国高校助教制度存在的问题,提出提高中国高校教学质量相应的建议.     

加强师资队伍建设 培养跨世纪优秀教师

一、我院师资队伍现状 截止1995年5月底,我院有教职工1012人。其中教师367人,教学辅助人员107人,党政管理及其他专业技术人员247人,工勤人员291人,分别占全院教职工的36.26％、10.57％、24.41％、28.76％。 在教师中,有正教授17人,副教授107人,讲师194人,助教49人,分别占教师数的4.63％、29.16％、52.86％和13.35％。其     

贵州教育学院

贵州教育学院贵州教育学院建于１９７８年，是贵州省培训在职中学教师、中等专业学校教师和教育行政管理干部的成人本科高等师范院校。现有教职工４４１人。专职教师１８６人，其中教授１５人，副教授６２人，讲师８８人，其他系列教师和助教２１人。具有研究生以上学历的...     

湖北教育学院外语系简介

湖北教育学院外语系是学院最大的教学系,为湖北省及全国各地培养中学英语教师、翻译、外事及商务人才,承担学历培训和教师继续教育等任务。外语系拥有一支敬业精神强、学术水平高、教学经验丰富的师资队伍;现有教职工28人,其中教授3人、副教授8人、讲师5人、助教7     

美国大学教师终身教职与学术自由的关系

美国大学教授协会所确立的学术自由与终身教职之间的内在联系 ,使得终身教职成为保证美国大学教师学术自由的制度性工具。关于终身教职与学术自由之间关系的理论探讨 ,均须充分考虑到终身教职的学术自由价值。     

合作民族师专教师队伍建设的回顾与展望

一、教师队伍的现状1．师生总数及比例：截止1997年底,我校实有教职工为290人,其中专任教师154人,占教职工总数的53％;教辅人员19人,占教职工总数的7％;在校学生1200人,教师与学生总数的比例为1：7.5。2.学历结构：现有教师中硕士生6人,占教师总数的4％;本科生126人,占教师总数的43％;专科生22人,占教师总数的14．3％。3．职称结构：现已评聘的教授3人,占教师总数的2％;副教授14人,占教师总数的9％;讲师48人,占教师总数的31％;助教及未定职的89人,占教师总数的58％。4．年龄结构：教授的平均年龄58岁,副教授平均年龄50…     

襄樊学院教授、博士风采 彭文晓教授

彭文晓,1965年生,湖北天门人。襄樊学院教育学院教授、硕士生导师、襄樊市心理协会副会长。1987年毕业于华中师范大学教育系;1990年在上海师范大学助教进修班学习,师从著名心理学家燕国材教授;1998年在华中师范大学进行为期一年的"国访"学习,拜师王坤庆教授门下。彭文晓教授聚焦于教育基本理论,尤其是教育美学相关问题的研究上。     

美国大学非终身教职教师权益保障研究——基于美国大学教授协会的经验与反思

20世纪70年代以来美国大学非终身教职教师权益保障已成为困扰美国学术职业发展的重要问题。非终身教职教师无法享有与终身教职教师平等的地位和待遇,影响了他们教育教学工作的积极性和人才培养质量,引起人们对高等教育师资水平和教学质量下降的担忧。美国大学教授协会通过引导高校规范大学非终身教职教师聘任标准和程序,公布谴责名单制裁高校侵权行为,建立教师学术共同体进行集体维权等措施,在保障非终身教职教师的权益及维护高等教育质量方面发挥了重要作用。美国大学教授协会的经验值得我国参考和借鉴。     

二○○八年贾永生连获八项大奖

2008年,知名作家、资深编审贾永生教授连获八项大奖.2008年1月,世界民间文艺家协会授予他第一届(亚太地区)民间艺术家最高奖"金飞鹰奖"终身成就荣誉称号;5月1日,世界杰出华人联合协会授予他"世界杰出华人"荣誉称号.     

成立与成就：政治文化视野下的美国大学教授协会

美国大学教授协会（AAUP）确立的学术自由与终身教授制成为美国学术界的公认法则。它维护了大学教师集团的利益，也促成了美国社会对学术自由的重视和追求，提升了美国的高等教育水平。本文从政治民主文化的角度对美国大学教授协会进行解读，认为美国大学教授协会创建和发展根植于美国特有的政治民主文化，利益集团的成熟以及美国法律制度是美国大学教授协会的功效得以发挥的保障。     

法国大学教师聘任制的现状与特征

法国的大学作为学术性、文化性、专业性的“公共设施法人”,对教育、研究、管理、财政享有自主权。大学教师主要有教授、副教授、助教。大学教师的身份是公务员,因此,大学教师既要遵循作为国家公务员的规则,又要符合大学教师特别身份的规程。大学教师系终身性质,不能解聘,如有不称职者,惩罚措施是不予升职。大学教授作为国家公务员,是由校方先定候补者,再由国家进行任命,并决定其工资待遇。聘任助教,是根据国民教育部长公布的助教缺额一览表,以大学区为单位进行公开招聘,由聘任的大学专门委员会经过个别审查做出决定。     

《老年学书画杂谈》一书出版

中国老年书画研究会会员、老年教育书画研究院院士、研究员庞金海同志长期研悟传统书画艺理,其新著《老年学书画杂谈》正式出版。中国老年大学协会副会长、老年教育学术委员会主任陆剑杰教授为本书作序;徐悲鸿大师的嫡传弟子和助教、金陵画坛著名老画家、     

美国高校教师权利的维护——以美国大学教授协会活动为例

学术自由和参与院校管理是目前美国高等院校教师权利的主要内容。上述权利的获得离不开美国大学教授协会(AAUP)的努力。美国大学教授协会不仅制定了教师学术自由和终身聘任以及参与院校管理的制度规范,而且还采取切实措施,保障这些制度的落实。     

止步还是继续：美国大学教授协会的未来

作为美国高等教育的主要组织,美国大学教授协会曾因它在学术自由和终身教职方面的原则声明而挺立于美国高等教育界,并扬名海内外.进入21世纪以来,协会却因为终身教职、学术自由的发展以及自身的性质,遭遇了会员锐减、半学术半工会性质备受争议、领导不和等不少危及其生存与发展的问题.为此,协会试图通过建立三重性质的组织,吸纳兼职教师,聘任新的领导、组织资金筹集运动等措施来应对这些困难.这些努力将会给它带来一个什么样的命运和未来,这需要时间来证明.     

经济与管理学院

福建师范大学福清分校经济与管理学院于2014年9月挂牌成立,由原经济法律系和管理系合并重组而成,目前设有国际经济与贸易、金融学、财务管理、市场营销、旅游管理、旅游管理(专升本)等6个本科专业。经济与管理学院现有教职工57名,专任教师47人,其中高级职称15人(教授3人)、硕士生导师2人、中级职称27人、助教5人.专职党务政工和行政干部职工10名。硕士41名,博士7名(含在读),     

从新制度社会学视角看美国大学终身教职后评估的制度构建

本文从新制度社会学视角论述美国大学终身教职后评估三个层面的制度构建:社会规范层面由美国大学教授协会(AAUP)发布的文件、报告形成的非强制性制度,与立法机构、其他部门制定的实施政策形成的强制性制度构成;社会关系层面在以政府为主的外部社会力量、学校管理阶层以及部分教师的支持与美国大学教授协会的认可下进行构建;文化-认知层面通过坚持学术自由,完善而非否定终身教职制度两大策略进行构建。