高等职业教育自编教材的存在的问题及对策

近年来,职业教育的问题一直是两会的热点议题.随着我国经济的发展,制约经济发展的基础设施瓶颈逐渐改善,而人才问题逐渐成为制约经济发展的重要问题.我国目前正处于工业化快速发展阶段,在这个阶段企业需要大量的实用技能型人才,而承担培养这类人才任务的就是广大的职业院校.近十年来,我国的高等职业院校在数量上得到了快速的发展,毕业生数量同时也快速增长.教材是学校人才培养工作中的重要环节,本文主要探讨高等职业院校自编教材目前存在的问题,进而提出一些建议和对策.     

试论高等职业教育人才评价观

高等职业教育人才评价观对高等职业院校的发展起着重要的导向作用,为了促进高等职业院校的科学发展,对高职人才的评价应树立全面的评价观,主要包括"就业为导向"的评价观、形态多样性的评价观和主体多元性的评价观.     

新建本科院校教材管理存在的问题及对策

新建本科院校教材管理存在观念及方法滞后,教材选用缺乏标准和监督机制,无教材使用评价反馈信息,自编教材得不到发展等问题。今后工作中我们应该加强队伍建设,完善并落实教材选用制度,充分利用现有资源搞好教材信息展示和发布,建立自编教材激励机制,以提高教材管理在本科教学质量保障体系中的地位和作用。     

基于SWOT分析谈我国高职教育的发展

高等职业教育对促进经济和社会发展发挥重要作用,但目前高等职业教育还存在着诸多困难和不足,严重制约着高职院校的进一步发展,本文应用SWOT分析法,对高职院校的内外环境进行分析,进而提出相应的发展战略．     

高等职业院校国际化发展状态观测点体系构建及设计

针对我国高等职业院校在国际化发展和进程中存在的问题,对高职院校国际化发展状态进行客观、科学的评价就显得尤为重要.开展高等职业院校国际化发展状态观测点体系构建及设计是开展评价的第一步,也是基础性的一步.从观测点设计的原则、范畴和特点出发,构建了高等职业院校国际化发展状态观测点层次和体系.观测点体系由1个总目标,5个准则,20个二级准则,若干个观测点构成,并详细分析了观测点的具体分布情况.为下一步开展高等职业院校的国际化发展状态评价奠定了坚定的数据基础.     

高校自编教材的实效性探析

由于出版质量不高、自编教材的审核形同虚设等原因,使得自编教材陷入了尴尬的境地,背离了编写的初衷.提高自编教材实效性的措施包括:做好自编教材顶层设计工作,加强对自编教材的过程性管理,强化教材建设工作指导委员会的功能,构建自编教材使用评价体系,建立自编教材质量评估机制等.     

高等职业教育教材改革与建设

教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状，应深化改革，突出特色，本着厚基础、重能力、求创新的总体思路，优化整合课程内容；加强教材管理，抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设，进而提高高等职业教育人才培养质量。     

论建立和完善我国高职教材编写的体制与机制

目前我国高等职业技术教育教材的编写存在着一些问题.从宏观和微观两方面建立和完善教材编写的机制体制,势在必行.从宏观上说,制定全面的高等职业技术教育的专业目录和全面的高等职业技术教育课程的基本要求、成立教材或教科书审定委员会,设立高等职业技术院校教材发展基金和教材研究机构;从微观上说,建立奖励机制,鼓励教师积极编写教材,建立教科书选用与评价标准,成立教材管理组织.     

模糊综合评判法在构建高职教师职业素养评价指标体系中的应用

传统的评价体系是通过定量分析对高等职业院校教师职业素养进行评价,这种评价机制存在着很大的主观片面性,不利于教师的可持续发展和教师队伍的建设。为此,本文针对高等职业院校教师职业素养的复杂性及其评价指标模糊性,提出采用模糊数学的理论和技术建立教师职业素养评价模型,利用层次分析法计算模型中各项指标的权重,以实现定量与定性相结合的综合评价。基于模糊综合评价方法的高等职业院校教师职业素养评价体系,克服了传统评价体系主观性,相信一定程度上会激发教师的积极性和创造性,从而推动和促进高职院校的可持续性发展。     

高等职业教育教材建设问题的研究

教材建设工作是高等职业教育人才培养工作的重要组成部分,教材建设质量关系到培养和造就高等技术应用型人才的质量和水平,然而目前高等职业教育的特色教材、精品教材的数量还远远不能满足教学的需要.本文对目前高等职业教育教材建设存在的问题进了系统归纳、提炼,并从教材建设主体:教育行政管理部门、高职高专院校、高职教师、出版单位等角度分析了问题产生的原因,提出了解决问题的建议.     

双因素理论视角下提升高职院校自编教材质量的激励策略

本文论述了高职院校自编教材的现状,揭示了质量差的原因,从双因素理论的视角阐述了提高高职院校自编教材质量的激励策略。通过加大经济激励力度和创造良好的机会及信息环境,消除编写高质量教材的不满意情绪;通过提高高质量教材在职称评定中的作用和加强荣誉激励来增强编写高质量教材的满意度。     

论文学教材的选取与编写

英美文学选读作为高职高专院校英语专业学生的一门选修课,对于促进学生的英语学习有着十分重要的作用.然而,由于各种原因,这门课程现已成为了学生不愿选择的一门课程.本文从教材的角度出发,探讨了高职高专院校英语专业英美文学选读教材的选取与编写.笔者认为,应该从以下四个方面解决教材问题:一是史选结合,以文学史为纲,以文学作品为目;二是英汉语结合;三是适当介绍西方的文学批评理论;四是量体裁衣,自编教材.     

要重视高职教材改革与建设

教材建设是高等职业学校一项重要的基本建设,对高等职业教育目标的实现具有举足轻重的作用.针对高等职业教育教材现状,应深化改革、突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容,加强教材管理,重视高等职业教育教材的改革与建设,突出职业教育教材特色,提高高等职业教育人才培养质量.     

SCORM规范标准在高职网络教学中的积极作用

目前网络学习标准中运用最广的SCORM规范标准对解决网络教学系统间缺乏互操作性、教材无法跨平台使用等问题起到了重要作用,特别是在高等职业院校网络教学的资源共享、教材重用及对参与网络教学的高职教师、教育技术人员和高职学生等方面发挥了积极作用.     

采取措施提高自编教材质量

自编教材是高等学校教材建设中不可缺少的部分。为满足教学需要,我校除使用全国统编教材外,每年都要组织编印100余种2000万字的自编教材,占使用教材总数的50%。这些自编教材对稳定教学秩序、提高教学质量具有重要作用,而且也是正式出版教材的重要来源。     

基于因子分析与数据包络组合法的高等职业教育财政支出绩效评价北大核心

运用因子分析和数据包络分析法结合起来构造评价模型,评价湖北省39所高等职业院校的绩效,并对非DEA有效的学校进一步进行投入冗余和产出不足的分析,找出造成非DEA有效的具体原因。结合实证结果提出提高高等职业教育财政支出绩效水平的政策建议:包括增加财政对高等职业教育的投入,拓宽高等职业教育的融资渠道;加强对高等职业院校的绩效考核;完善高等职业教育绩效评价的配套机制,加强数据资源共享和资金支出信息披露等措施。     

基于因子分析与数据包络组合法的高等职业教育财政支出绩效评价

运用因子分析和数据包络分析法结合起来构造评价模型,评价湖北省39所高等职业院校的绩效,并对非DEA有效的学校进一步进行投入冗余和产出不足的分析,找出造成非DEA有效的具体原因。结合实证结果提出提高高等职业教育财政支出绩效水平的政策建议:包括增加财政对高等职业教育的投入,拓宽高等职业教育的融资渠道;加强对高等职业院校的绩效考核;完善高等职业教育绩效评价的配套机制,加强数据资源共享和资金支出信息披露等措施。     

高职院校学生综合素质评价指标体系研究

随着我国高等职业教育的不断深化,高职院校学生综合素质评价指标体系业已成为当前高职教育改革研究的热点。初步探讨了高职学生综合素质评价指标体系的目的和作用,并在此基础上利用多级模糊数学知识,建立了高职学生综合素质评价指标体系的数学模型,应用层次分析法确定了各级指标的权重;并运用模糊合成运算进行了实证分析,以期对高职院校学生综合素质评价指标体系的进一步完善起到抛砖引玉的作用。     

高职院校辅导员队伍的建设途径

高等职业教育在高等教育中占有十分重要的地位,高职院校是高等学校的重要组成部分且比例大.伴随我国高等教育的快速发展,高等职业教育在人才培养方面起到相当积极的作用.辅导员队伍是高职院校师资队伍的重要构成,与大学生综合素质的培养关联密切,是从事高职院校学生思想政治教育工作的主力军.通过对高职院校辅导员队伍建设的必要性分析,结合存在问题分析,提出辅导员队伍建设的途径,提升高职院校辅导员队伍建设水平.     

高职"税法"课程建设与改革的创新思路

深化高等职业教育教学改革,全面提高高等职业教育教学质量,核心就是课程建设与改革."税法"作为高职院校财经类专业的一门实践性很强的专业核心课程,在专业教学中扮演着很重要的角色,一般的高职院校都很重视这门课程的建设.乌兰察布职业学院在"税法"课程建设与改革中,课程组的任课教师结合自身的教学实践经验,通过调研、培训、座谈等方式对本课程在师资建设、教材建设、教学实施、评价考核等多方面进行了具有创新性的尝试.