安阳市中小学生接受形体教育的现状调查与分析

采用文献法、调查法、统计分析法等研究方法,对安阳市四个区的32所中小学体育老师、学生及家长进行调查,了解中小学生在家庭与学校接受形体教育的现状,找出并分析了影响形体训练课在中小学顺利开展的主要因素。通过研究,以期为中小学形体教育的顺利进行提供一些参考,使形体训练课尽可能多地在中小学开展,使更多的中小学生享受到形体训练并使他们终身受益。     

形体教学的特点及其内容与方法诌议

形体训练作为校园美育课程之一,日益受到全国各中小学及高等院校的重视。本文运用文献资料法,根据中小学及高等院校形体教学的特色,对形体教学的特点进行总结,并结合教学实践对形体教学的内容及方法进行论述。     

女大学生形体舞蹈课程设计研究——以福建工程学院为例

形体舞蹈是培养学生综合素质的一门体育课程,是普通高等学校本科专业根据培养素质教育需要而设置的体育课程之一。通过采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校女生的形体舞蹈课程设计、实施等方面进行了充分的调查研究,并在此基础上提出普通高等学校形体舞蹈课程设计实践、组织实施原则及评价方式,以提升课程的实效性。     

开设《健身气功·五禽戏》选修课程的教学实验研究

通过对选修《健身气功.五禽戏》课程的63名学生进行教学对比实验,从运动参与、运动技能、身体健康和心理健康四个教学目标方面进行了调查、比较和分析研究。结果表明：学生对健身气功.五禽戏表现出较高的学习兴趣;五禽戏能够改善大学生的柔韧、协调、平衡能力和调节心理状态,在大学体育课程中开设具有可行性。     

形体教学的特点及其内容与方法诌议

形体训练作为校园美育课程之一,日益受到全国各中小学及高等院校的重视。本文运用文献资料法,根据中小学及高等院校形体教学的特色,对形体教学的特点进行总结,并结合教学实践对形体教学的内容及方法进行论述。     

开放教育学习指南课程实施现状调查与分析

本文采用调查法开展中央广播电视大学开放教育学习指南课程实施现状研究,以任课教师和学生为调查对象,调查内容涉及课程意识、课程目标、课程资源、教学实施、课程评价、教学效果、改进建议等7个方面。结合调查结果的分析,本文提出了优化课程资源、改进考核方式、优化教学过程等方面的建议。     

论体育专业大学生的教学能力培养

普通高校体育专业大学生的教学能力强弱是评价学生综合素质的一个重要条件,影响着中小学体育课程的教学质量.该文采用调查法、文献研究法等研究方法,从体育专业大学生的教学能力现状调查入手,分析其教学能力现状产生的原因,从高校、教师、学生三个维度,对强化体育教育专业学生的教学能力培养路径给出了建议.     

形体训练课在高校体育舞蹈教学中的开设现状研究

本文通过调查法,了解高校体育舞蹈中形体训练开设现状,主要从教学内容、课时、教材、学生、师资、场地等这几个方面进行调查分析,找出其存在问题,并对其原因进行分析,最后给出形体训课在高校体育舞蹈教学中开设的发展建议,为我国高校体育舞蹈教学中形体训练课更好的实施提供基础保障.     

广州市中小学游泳课程开展现状及对策研究

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以广州市中小学游泳活动开展情况为研究对象。调查广州市部分中小学体育教师和学生,并对广州市部分中小学管理人员进行访谈,了解广州市中小学开展游泳活动开展情况。全面地分析广州市中小学开展游泳活动存在的主要问题,探讨广州市中小学优先开展游泳课程的必要性,提出促进广州市中小学开展游泳课程的对策。     

山西省高校体育教育专业田径课程编制研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对山西省体育教育专业的田径课程的编制情况进行研究。结果表明,田径课程设计中,课程目标存在重知识、重技能,而轻田径素养和＂终身体育＂的培养计划;教学内容中对田径健身类的内容和相应拓展类项目的重视程度不够。建议增加田径健身和相关拓展内容的教学比例,培养学生兴趣和课外田径锻炼的习惯。     

21世纪学校体育面向全民健身活动实验性研究

对河南省商丘市具有代表性的学校有杉不同的教学方法和形式,对学生进行终身体育教育的实验,从幼儿启蒙体育教育反馈效应性教学实验,到小学,中学,大学的多种形式的健身教育模式,能充分调动学生自觉锻炼的积极性和积极参与的主观能动性,培养了学生对体育运动的兴趣和爱好,提高了学生对全民健身的意识,增强了学生的体质,为学校素质教育提供了素材,为推动全民健身活动的广泛开展提供了理论依据。     

河南省高校健美课程建设现状分析

对我省高校健美课开课率、教学内容、教学形式等方面进行分析研究,找出存在的问题并提出有效提高健美课程建设的方案,旨在为调整课程结构和深化学校体育改革提供参考依据,以促进我省高校健美教学的快速发展。     

中职学校优质核心课程建设的思考

在中等职业学校国家级示范校建设任务中,优质核心课程建设在引领中职学校深化教学改革的过程中将起着举足轻重的作用,只有在明确优质核心课程建设的内涵、建设目标、建设思路的基础上,才能打造具有"三优三先"特色的中职优质核心课程的建设内容。     

医学课程双语教学和英语教学的教材建设初探

双语教学是经济全球化背景下我国高等学校教学改革与创新的重要尝试.医学课程双语教学就是用英语进行医学专业公共课程和专业课程的教学,而英文版教材的选用和建设则是医学课程双语教学和英语教学的灵魂.     

石家庄市中年女性体质现状调查与分析

利用2010年河北省国民体质监测数据,通过数理统计等方法分析了石家庄414名中年女性的身体形态、身体机能和身体素质的现状及变化趋势,结果表明中年女性的体质随着年龄的增长存在较为明显的下降趋势.     

共享型高职专业教学资源库体系的构建——以数控技术专业为例

研制并推广共享型专业教学资源库的首要问题是构建资源库体系,这涉及到设计资源库结构、开发具有普适性的专业系列课程和确立教学资源库管理机制三个问题.教学资源库体系的建设关键是围绕教师、学生、合作企业三方的需求设计,开发具有普适性的专业系列课程必须基于全国各地各校实际,教学资源库管理机制则必须体现共建共享.     

关于高中选修课几个问题的探讨

选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。我国正在实验的高中选修课具有模块化、多样化、层次化、弹性化、学分制等特点。选修课的实施要正确处理教材、教师与教学问题。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前,要特别加强选修课管理制度的建设与创新。     

加强师资队伍建设 推进新课程改革

新课程改革是教育发展的必然要求,教师是新课程的直接实施者.在少数民族地区从事新课程改革的是第一线教师,因此要加强师资队伍建设,深入学习新课标,提高和改善教学质量,让新课程的教育理念、方法在课堂教育教学中得以顺利实施.     

对安阳市职专生厌学的反思

安阳市职专生厌学率为81.5%.引发因素:职专生学习存在困难;家庭教育不当;社会对职教有偏见和职业中专学校缺乏竞争力等.反思:注重学法指导,"以人为本",实施差异分层次教学;深化教学改革,适应社会需求;加强师资队伍建设,培养一支"双师型"的教师队伍.     

高职院校汽车专业共享型教学资源库建设

创建共享型专业教学资源库是国家示范性高等职业院校建设的重要任务之一.汽车专业共享型专业教学资源库以"服务于教学"为根本出发点,以课程为抓手,合作院校发挥各自课程或师资优势分工协作,共建共享.汽车专业共享型资源库建设内容包括教学资源平台建设、教学资源建设和资源的采集与管理.