如何在班级内建设优良学风

学习是学生在学校的主要任务，而建设优良的学习风气是保证学校教育质量的重要前提。只有有了良好的学风，才能有利于学生提高自己的学习成绩，圆满完成学习任务。那么，职业学校的班主任该如何在班级内建设优良的学风，激发学生的学习兴趣。全面提高学生的各科成绩?     

费曼学习法在大学学风建设中的应用探索--以大一新生“高等数学”学习成绩为例

费曼学习法是一种高效的学习技巧,在学习新知识之后,通过讲授的方式加深对知识的理解和掌握。在大学学风建设中,常见的学业帮扶举措对学生成绩的提升帮助有限,结合费曼学习法对大学学风建设模式进行创新,有助于更好地帮助学生提升学习成绩,我们在学院大一新生中进行了实践,对高数成绩进行数据分析,探索费曼学习法在大学学风建设中的应用,为未来的学风建设提供新思路、新方法。     

高职院校学风建设的目标与对策研究

学风建设是各类学校学生管理的常规工作,在高职院校学风建设中,教师应充分发挥思想教育、为人师表、学习方法指导、学习成绩评价等作用,教学管理部门制定科学的教学计划、教学大纲、制度约束、政策导向等,营造浓厚的学习氛围.     

大学生学风建设评价体系研究

学风建设是一项长期的细微的系统工程,是高校的一项基础性工作.目前高校学生的学风建设缺乏具体的评价指标和长期有效机制,导致效果不理想.本研究以学生是学风建设的主体为立足点,以班级为评估基本单位,通过层次分析法和特尔菲咨询法,确定了班级学习活动、班级学习纪律、教室氛围和班级学习成绩四个项目的一级指标,并分别合理设定权重,建立了以班集体为单位的学风建设评价体系,为学风建设的具体评价和评比及营造良好的学风氛围提供了依据.     

高校学风建设的问题与对策

从对学风的涵义理解,阐述高校学风建设的重要性,学风建设是高校教学工作的重要内容,是巩固高等学校办学质量的最强有力保障。从学生的理想、学习风气、学习情绪、学习目的和自制力等多个方面分析高校学风建设存在的问题。加强高校学风建设应从教师引导、因材施教、学术氛围和制度建设等几个方面着手。     

学风·教风

学风和教风,是一所学校精神风貌的主要反映,是校风的核心,校风的基础,是衡量一所学校好坏的重要标准。所以办学校不能不注意学风和教风建设。 良好学风的标准应该是怎样的呢?在长期的办学过程中,我们逐渐形成了:明确的学习目的;刻苦的学习精神;严谨的治学态度;严格的学习纪律;良好的学习成绩。以及要抓好预习、听课、复习、作业、小结等五个学习环节。 明确的学习目的,刻苦的学习精神,严谨的治学态度,严格的学习纪律,良好的学习成绩,     

大一新生学风建设的问题及策略

学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,加强学风建设是推进素质教育的客观要求。在高校学风建设中,应针对大一新生的特点,全面分析新生学风中可能存在的问题以及根源,加强高校学风建设。在此基础上,积极探索在大一新生中加强学风建设的各项措施:加强新生的思想教育,完善学风监控体系,开展职业生涯教育,树立学生专业学习信心,开展形式丰富的活动营造良好的学习氛围。     

高职院校以学生党建促学风建设探析

高职院校学生党建工作对推进优良学风的形成和传承起着引领和导向的作用。严格党员发展关,使培养对象的成长过程成为学风建设的推进过程;严肃党员管理关,使学生党员成为学风建设的先锋模范和中坚力量;规范组织建设关,使学生党支部成为学风建设的政治核心和坚强保障。这是高职院校以学生党建促学风建设的三个关键所在。同时要处理好学习成绩与综合素质、个人提升与集体进步及起点能力与过程成长等三个重要关系。     

基于系统思想的高校学风建设思考

高校学风对培养人才质量起到重要作用。学风不只是学生的学习风气,也涉及师风师德、学术风气、政治学习和领导作风。要全面建设高校学风,就要教育激励和以规章来约束学生努力学习,以师风师德引导学生主动学习和学会学习,以学术道德规范学生学习和研究,以领导作风建设保证学生学习环境,学风建设是一个系统工程。     

浅论成绩管理与学风建设

本文旨在探讨如何将学习成绩管理同学校的学风建设结合起来,进行管理理念更新和管理制度创新,突出学生主体地位,以关爱之心服务于学生,从而以优良的学风促进学习成绩不断提高。     

广东白云学院学风建设状况调查及思考

学风是校风的重要组成部分。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学院全面贯彻落实党的教育方针．提高育人质量的重要保证。为进一步推动学风建设，我们通过问卷、与学生面对面座谈等方式，对我院学风状况展开了较为全面的调查。调查结果表明，部分学生在学习目的、学习态度、学习方法，学习动力、学习习惯和纪律等方面都不同程度的存在思想认识问题。这些问题引起了我们对如何加强我院学风建设问题的深刻思索，也为我们如何搞好我院学风建设提供了有力依据。     

高职院校学风建设存在的问题分析及对策

创建优良学风是提高教育教学质量的重要保证,是培养学生良好学习习惯和严谨治学态度的重要途径。加强高职院校学风建设有着十分重要的意义,然而目前在学风建设中却存在着令人堪忧的问题,因而应着重从提高认识、树立优良的教风、制定严格的管理制度等方面来加强学风建设,确保学风建设持续、有效地开展。     

医科院校学风建设现状与对策分析

学风是学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志,是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的重要体现。本文通过对医学院学风建设状况进行分析,提出改进的思路和措施,旨在为推动学风建设献计献策。     

关于加强高校学风建设的思考

学风建设不仅是高校教学质量的重要体现,同时也是大学生自我人格塑造的一项重要内容,优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。本文从教育引导、制度约束、激发学生学习热情三方面探讨了学风建设的途径和方法。     

高校学风建设的调查研究

1．基本情况 为了准确了解高校的学风现状，分析学风建设的特点，笔者及同事参考、查阅了一些相关资料，分析了大学生存在的实际问题，综合考虑了各方面因素整理、设计了《高校学风状况的调查问卷》。问卷内容分为学习动机、学习兴趣、学习品质、学习能力、学习成绩、学习氛围、对构建优良学风的建议以及主观题八大项共47个小题。     

对学风建设的思考

学风是一所学校领导治校、教师治学执教和学生求学过程中办学思想、学生培养目标、师生学习工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映。学风建设是在学校办学思想指导下的一项基础性工作,是校园精神文明建设的重要组成部分,是学校教育质量的重要保证,也是一所学校发展的主要源泉,正确认识学风与学风建设的重要意义,促进良好学风的形成,是推动学校向前发展的应有之义。     

大学生学风的当下状况及影响因素——以西安地区部分高校为例

调查及研究显示,大学生遵守学习纪律情况要好于学习活动和学习成绩的情况;在先赋性和主观因素中,性别、年级、政治面貌等都会影响到学风水平;在客观环境因素中,校园气氛、教学管理、行政管理和宿舍气氛对学风水平有显著性影响。应通过调动学生学习内在积极性、严明学习纪律、加强校园文化建设、加强师资队伍建设几个方面来加强学风建设。     

抓学风建设提高当代大学生的文化素质

思想政治工作的有效性是以能否提高大学生的素质作为重要参照的。以学风建设为切入点，以提高大学生素质为落脚点，结合专业特色，营造良好文化氛围，开展思想政治工作，是新时期“抓学风，促成才”的重要手段。一、为什么要抓学风建设１．学风问题是把握学生思想动态的晴雨表大学生的学风是其精神风貌和人格因素在学习过程中的体现和反映，是学习目的、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习纪律等方面的总和。学风受到大学生个体的思想品德、价值观念、心理品质、生活方式等多种因素的共同影响。可以这样说：大学生学风现状是其精神世界的常…     

论高师院校学生的学风建设

论高师院校学生的学风建设田敏贤学风是学校精神文明建设的重要组成部分，它直接影响人才的培养质量，也是衡量一所学校办学水平、教育投资效益和管理水平的重要标志。本文所论“学生学风”是指学生在学校教育工作中形成的精神状态和总体学习风貌，包括学习目的、态度、气...     

发挥教师在大学生学风建设中的主导作用

大学能否培养出高质量人才,其学风起着至关重要的作用。而当前,受各方面因素影响,部分大学生存在学习积极性不高、考试作弊现象屡禁不止等学风中的问题,加强大学生学风建设是高校所面临的重要课题。在高校,教师是教学、育人的主体,他们在大学生学风建设中占居主导地位,加强大学生学风建设,必须充分发挥教师在大学生学风建设中的主导作用。通过教师引导学生树立正确的学习目标、认真组织教学、营造良好的学术氛围等加强学风建设,提高人才培养质量。