营造优良班风需要注重＂形象工程＂

具有优良班风的班集体能为学生提供健康成长、良性发展的学习环境：拥有强有力的班干部队伍和具有民主、团结、积极向上的舆论导向是具有优良班风的班集体的重要特点：营造优良班风，为学生提供优良学习环境是班主任工作的重中之重，是班主任工作的核心工作内容。班主任工作是管理、教育人的工作。     

兵家韬略巧治班

如今班主任难做，后进班的班主任更难做。班主任除了具备一定的内在素质、专业技能，必要的时候，不妨巧用一些兵家韬略，有的放矢，灵活应对，优化班级管理，营造优良班风，使班级走上正轨。     

真心关爱 热情帮助 正确引导——例谈班主任工作艺术

班主任工作是学校班级管理中的重要工作,它对学校优良班风、学风的建设有着重大的影响,本文结合自己在工作实践中的一个案例来探讨班主任工作艺术。     

班主任的教育和感化

班主任带领学生创设优良班风,为人师表,以身作则,对学生管理要严在教育,爱在感化,实现严与爱的统一.     

班主任的教育和感化

班主任带领学生创设优良班风,为人师表,以身作则,对学生管理要严在教育,爱在感化,实现严与爱的统一。     

论后进生的转化艺术

每个班集体都存在着好、中、差三类学生.这是每位班主任都必须正视的现实.若想使一个班成为一个具有优良班风的优秀班集体,必须重视后进生的转化工作.     

浅谈班级管理

优良的班风是班级的灵魂,优良班风的形成、巩固和发展是一个长期复杂系统的过程。班主任必须坚持用“心”营造良好健康发展的班风氛围,重视实“抓”,促进优良的积极向上的班风建设。     

如何搞好班级德育管理

要形成一个良好的班集体,班主任应结合本班学生的实际,确定明确的奋斗目标,培养正确的舆论导向和优良班风．在班级管理中有创新意识,选择优秀的学生担任班干．另外还要关心学生的生活。     

我的班级我做主——谈培养好的班干部队伍在班风建设中的重要作用

班主任被称为班级的负责人,班集体的管理者。可是,随着教育进程的改革和发展,班主任的意义在发生着变化。他不再高举着旗帜走在队伍的前面,而是微笑着走在队伍的后面,把主动权交给学生。本文通过从培养班干部及建设优良班风两个问题之间的重要关系,阐明了在班级这个小集体中班干部必须是团结的整体,要互帮互助,为创建好的班集体而努力,也就是说只要有了一个优秀的班干部队伍就会为优秀班风的建设起着一个重要的作用。那样才能构建出更和谐、更优秀的班级。     

班主任工作六忌

一、忌以权谋私班主任清正廉洁,对学生一视同仁,无私对待,公正廉明,是非观念、爱憎感情明确,是形成优良班风的必要条件。班主任的良好品德表现,是对儿童深远影响的德育教育。班主任与学生朝夕相处,其言行举止对学生影响很大。小学生常常以任     

搞好班级管理工作的“四字经”

班主任要管理好一个班扳,就必须有一套行之有效的方法。本文在总结前人工作经验的基础上,发现井充分利用青年教师自身的优势,提出了搞好班级管理工作中的几个必要措施,具体包括要求班主任要不断学习、了解学生、善于表扬和培养班衄骨干等五个方面内容。这种管理思路将引领学生建立学风班风优良、和谐团结的先进班集体。     

浅谈班主任工作

自我参加工作至今,我做班主任工作始终有这样的信念：认真负责,言传身教,关爱学生,尊重家长。我从培养优良班风,强化学生目标意识,加强师德修养这三方面入手开展工作,尽全力做一名合格的班主任。下面是我做班主任工作的一些具体做法和点滴体会。     

体验感悟：学生规则意识培养的法宝

如何帮助学生建立起正确的规则意识对优良班风的建设至关重要,也是考验班主任带班能力的重要标准之一。作为一线班主任,可以立足体验感悟这个视角,在更新认知、情境体验、序列实践、身份转换和自查自纠中引导学生形成规则意识,促进优秀班集体的形成。     

谈谈如何选拔和培养班干部

良好的班风是学生全面发展的基础,班级中优良的班风的形成跟班主任管理是否得法具有重要的关系.班主任在管理班级过程中,如何选拔和培养班干部,发挥其作用,是班级管理成功的关键.因为班干部是班主任的得力助手,是教师联系学生的纽带,他们思想素质的高低、管理能力的强弱,直接影响到优良班风的形成.回顾十几年的班主任工作,我是这样做的:     

班级管理需要沟通

从教育教学实践看,班主任工作举足轻重．永远值得探索。班主任全面负责的是一个班级的教育管理,在此管理过程中,良好的师生关系是形成优良班风的重要因素之一。正如古人说的“亲其师”才能“信其道”“爱其术”。     

班主任工作六忌

一、忌以权谋私 班主任清正廉洁,对学生一视同仁,无私对待,公正廉明,是非观念、爱憎感情明确,是形成优良班风的必要条件.班主任的良好品德表现,是对儿童深远影响的德育教育.班主任与学生朝夕相处,其言行举止对学生影响很大.小学生常常以任课教师和班主任作为仿效对象,对老师非常倚重和信赖.而班主任老师因为职务关系,更容易成为学生心中的偶像.     

高中班级的纪律引导实践

良好的班级纪律是优良班风的基本保证.在高中班级管理中,班主任要依据学生和时代特点,认识主要的管理方式和手段是引导.引导的方式和手段选择得恰当、运用得合理,班级纪律才能良好,班风才能优良,从而为学生发展创造优秀环境.     

因势利导,形成集体凝聚力--谈学生非正式群体的认识与引导

集体是教育的工具,在班集体建设的过程中,由部份学生组成的非正式群体,对优良班风的形成起着重要作用.因此,班主任工作中,对学生要有正确的认识,区别对待,积极引导,才能增强集体凝聚力.     

优化班级管理 提高学生综合素质

在班级管理中要注重培养学生的能力,提高学生的素质。为此,首先要采用竞争机制选拔班干部;其次利用班会统一学生思想,形成优良班风;最后,班主任要有爱心,做学生的表率,对工作认真负责。     

发挥心理效应在优良班风培养上的正能量

优良的班风体现了班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,是优秀班集体的灵魂。因此,塑造良好的班风,是班级管理的首要任务,是班集体建设的重中之重。那么如何培养优良班风呢,本人在长期的班主任工作中发现科学利用学生心理效应,对培养优良的班风有极大的促进作用。