长沙市雨花区 教育强区 德育先行

长沙市雨花区是一个基础教育大区,现有区属中小学60所,在校学生6万余人,曾于2007年和2010年两次在教育督导评估中获得全省第一的佳绩。     

资讯

日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）,就建立中小学校责任督学挂牌督导制度做出了详细规定,对推进中小学校责任督学挂牌督导工作进行了全面部署。《办法》明确了挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门为区域内每一所学校设置责任督学,对学校进行经常性督导。督学的配备,根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况．按1人负责约5所学校的标准配备。目前,全国有一半以上的县（市、区）建立了中小学校责任督学制度。     

对青南地区民族教育发展的思考

对青南地区民族教育发展的思考雅拉毛一、青南地区教育状况与原因分析截止去年底，青南地区共有备级各类学校４２１所，在校生５０１５０人。其中：中等专业学校６所，在校生２６７２人；普通中学、民族中学３７所，在校生８８２２人；小学３７７所，在校生３２９９２人。...     

广东省 积极促进农村中等职业教育发展

一、我省农村中等职业教育发展现状我省有农村中等职业学校(县区属)241所,占全省中等职业学校近三分之一,2008年招生15.4万人,占全省招生数的25.6%,在校生36.2万人,占全省在校生数的23.6%。全省中等职业学校的在校生中农村户籍学生约有115万人,占总在校生的75%。     

建立巡回教学制度 保证音、体、美教育到位

对于规模小、数量多、设点分散的村办小学，如何保证音、体、美教育全面到位，以全面贯彻教育方针，实施素质教育？蓬莱市教委自１９８８年以来，建立并推行了巡回教学制度，卓有成效地解决了这一难题。一、现实的挑战蓬莱市是一个县级市，共有小学２２９所，其中村办小学９８所，占小学校数的４２．８％。小学在校生３６５８８人，其中村小在校生１４２３０人，占小学在校生的３９％。１９８８年，市教委在第一次小学全面督导评估中发现，全市小学音、体、美教育“空”、“挤”现象十分严重，有的课程表中音、体、美课是空设的，根本没有开…     

温州教育--开往春天的列车

温州是浙江省的教育大市。全市现有各级各类学校3293所，在校生152．6万人，教职工9.2万人，教育人口占全省近五分之一。其中，普通高校5所，在校生4．9万人，成人高校1所，在校生5．8万人，远程高教站点38个，在册生1．8万人。职业学校108所，在校生10.2万人。普通高中134所，在校生16.1万人；初中341所，在校生30．4万人；小学1062所，在校生61．3万人：幼儿园1604所，在园幼儿22．1万人。     

新课程课堂教学的督导评估

武钢中小学教育处督导室在武汉市教育督导室指导下，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，组织开展课堂教学督导评估。2003年上半年经反复研究讨论，制订了《武钢中小学课堂教学督导评估方案》，印发到各校教师手中，并进行广泛的学习动员。2003年11月我处组成专家评估小组对所属17所小学、11所初中、6所高中学校进行了为期一年半的课堂教学督导评估。期间共听课1357节，学科覆盖面10096；召开教师、学生座谈会62次，约700人参加，个别访谈近1000次；查看教案1456本、作业5457本、资料862盒。     

关于今年和“十五”期间督导工作的一些考虑

“十五”期间是完善我国督导制度的关键时期，我们总的设想是，以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党和国家的教育法律法规和方针政策，以落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》有关规定为主要内容，力争在“十五”末或更长一点时间内基本建立起我的国教育督导与评估工作体系，使之成为推动我国中等和中等以下教育改革和发展的重要制度保障。这个体系框架的重要制度保障。这个体系框架的主要内容包括：进一步完善推进“普九”和巩固提高“普九”成果的督导评估制度；建立保障教育优先发展和全面实施素质教育的各项督导评估制度；加强教育督导法规建设，建立依法督导的比较完善的程序和制度，建立一支高素质的督导工作队伍，提高督导工作的水平、质量和效益。     

自强不息的海口市美兰区教育科技局

海口市美兰区教育科技局下辖公办8所初级中学、70所小学，在校生39455人，在职教职工2020人；管辖民办学校20所，在校生8318人，教职工约400人；幼儿园108所，幼师近400人，在园幼儿约8000人。     

铜鼓县高中阶段教育发展的调查和思考

铜鼓县是一个山区小县，人口不到１３万。全县现有初级中学１２所，在校生７８００余人；综合高中（职业高中、实验中学两块牌子，一套人马）１所，其中初中在校生４００余人，高中部普通高中在校生２８０余人，职高在校生２００余人；省重点中学１所，其中初中在校生２００余人，高中在校生１５３０余人。全县所有中学均为公立，没有民办中学。一、铜鼓县“九五”规划期间高中阶段教育的状况高中阶段的教育是义务教育的延伸，在整个教育体系中具有承上启下、举足轻重的作用。为更好地配置教育资源，适应社会和经济的发展，进一步满足广大人…     

北京市顺义区第一职业学校

北京市顺义区第一职业学校是一所区属中等职业学校，位于顺义城区，在校生3200多人，是北京市规模较大的中等职业学校之一。     

积极推进中小学校督导评估的制度化进程

全面实施素质教育要求推进中小学校督导评估的制度化进程。要建立政府和教育行政部门统一领导，教育督导机构“牵头”，省、市、县三级负责，以市、县为主的管理体制；合理确定督导评估体系的整体架构，科学设计督导评估的主要内容和具体项目，建立督导评估内容更新机制；健全督导评估工作规范，完善自评制度、监督制度、结果公报制度、结果运用制度和限期整改制度。     

为了铜都的明天

铜都东川位于滇东北金沙江畔的崇山峻岭之中，全市总面积186O平方公里，山区面积占95．5o、人口28．6万，立体气候十分明显。东JI吁1958年建市，是一个不辖县的新兴工矿城市解放初期，全市仅有小学6所，在校生1400余人，4O多年来，东）11教育事业在党和政府的领导下有了长足发展至1996年，全市共有幼儿园21所，IOO个班，在园人数400O多人；有普通小学199所，教学』与71个，在校生2700O多人；初级中学19所，在校生8700多人；完全中学3所，在校高中生1200多人；师范学校1所，在校生149人：职业中学1所．在校生SOO多人；成人高等教育有电…     

英国教育督导制度之考察

本文考察了英国教育督导的产生、发展及教育督导机构的建设，英国的教育督导与评估，英国教育督学的聘任与管理，并借鉴英国教育督导的成功经验，探讨了我国教育督导制度的建设。     

改革发展两轮驱动——八省(市、区)积极贯彻全国职教会精神

实现规模、质量、效益整体提高 江苏省政府下发《关于加快推进职业教育改革与发展的意见》，明确提出全省职教改革与发展的目标：到2005年，全省中职年招生达50万人左右，保持与普通高中比例大体相当；重点建设100所在校生规模3500人以上的示范性中等职业学校。高职在校生规模达50万人左右；重点建设30所职业技术学院；创办10所高级技工学校；继续扩大中职毕……     

要闻

正我省实施中小学责任督学挂牌督导制度年底前上岗年底之前,我省要实现督导责任区与挂牌督导制度全覆盖。按照规定,责任督学会公开名字、照片和电话,对学校有意见或者建议的家长可以直接打电话给学校的责任督学。中小学校责任督学挂牌督导制度由各级教育督导部门按学校隶属关系组织实施。责任督学原则上按照1人负责5所学校的标准配备,县域内在校生规模大、学校数量多     

我国现行教育督导制度的反思

伴随“普九”目标的基本达成，教育督导面临新一轮基础教育课程改革的挑战，我国教育督导制度的局限性逐渐凸现出来。教育督导机构的性质定位没有厘清；教育督导职能定位模糊；教育督导队伍专业化程度低等问题桎梏了教育督导的绩效。而从新明确教育督导的法理与行政监督地位，界定教育督导的监督外延与内涵，实现教育督导职能的服务型转变和学术专家型督导队伍的构建，是我国21世纪教育督导发展的必然。     

搞好对县级政府教育工作督导评估促进教育均衡发展的思考

根据2004年国务院办公厅转发的《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（以下简称（《通知》），2005年省政府办公厅转发了省教育厅、省政府教育督导团制定的《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》（以下简称（《实施办法》），并决定从2006年起全面实施对县（市、区）政府教育工作督导评估。建立完善的对县级政府教育工作督导评估制度并搞好督导评估工作，促进县域教育均衡发展，是今后一个较长时期内全省教育督导部门面临的重要任务。     

走向依法治教——关于泰安市泰山区建立教育执法目标责任制的报告

２０００年３月，泰安市泰山区建立教育执法目标责任制，推动全区教育事业全面发展的经验，在全省教育督导工作会议上作了交流，受到省里的有关领导及与会者的高度评价。近几年来，泰山区始终把教育督导放在教育改革和发展的重要位置，完善督导机制，拓展督导领域，实施全方位的教育执法目标责任制，推动了教育事业健康、快速发展，全区“两基”工作向高标准、高水平迈出了坚实步伐。小学、初中适龄儿童少年入学率连续５年均达１００％，初中在校生年巩固率保持在９９．５％以上；６０％的义务教育学校被验收为区级以上规范化学校；７０％以…     

建立对县级政府教育工作督导评估制度的思考与行动

建立对县级政府教育工作督导评估制度，是教育改革与发展的必然要求。2004年1月，国务院办公厅转发了《教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知》（以下简称《通知》），对建立县级政府教育工作督导评估制度提出了明确具体的要求。2004年11月我省选择双辽市和吉林市龙潭区为试点，对两个县级政府教育工作进行了督导评估。2005年8月，省政府办公厅转发了《吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估实施办法》（以下简称《实施办法》），明确提出从2006年开始全面实施对县（市、区）政府教育工作的督导评估，我省教育“督政”进入了一个新的制度化阶段。