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这是一套很好玩的课程,从2006年第6期连载—开始,就受到了小读者的欢迎。第一次看到这个栏目的同学,也希望你们喜欢它。鸟儿起舞,飞向天空,它的翅膀扬起绿色的微风。花儿音符,伴我歌声,心儿生出翅膀伴鸟儿一起飞行。 相似文献
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刘丽娟 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
有一首歌名叫《放飞梦想》。每次听到这首歌时我总是想:成人的梦想需要放飞,而儿童的心儿就更要放飞了。因为儿童时期是想象力最丰富的时期。他们的心儿如天马行空经常自由自在地驰骋在想象的空间,作为教师,在教学过程中,要因势利导,放飞他们的心儿,让他们飞向想象的天空,飞向知识的海洋。在教《荷花》这一课时,我让学生大胆的提问题,提自己最感兴趣的问题。问题提出后,我让他们愿意一个人思考的就自己静静思考,愿意几个人探讨的就共同探讨。当我出示挂图,放了第四自然段录音后,问他们有何感受,有的同学说“:我仿佛来到了仙境。荷塘里的河水… 相似文献
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韩雨 《全国优秀作文选(高中)》2006,(12)
一“天狗食日啦!”长老雄浑苍凉的声音传入我的耳朵里。我傻傻地抬起头来,看着天空漫慢地变黑,太阳也失去了原有的光彩,任凭一条黑影在它体内乱窜。周围的人惊慌地用锣鼓敲打,可是无济于事。人群中突然起了一阵骚乱,但很快就止住了。我盯着人群的中心。是她——圣女蓝灵儿,我的母亲,明日族里唯一可以操控太阳的人。 相似文献
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杨姣 《中学语文(读写新空间)》2005,(8)
秋雨伴着梧桐树叶随风飘落悄悄地来了,它像一个洁白的使者奉上帝的旨意来洗礼人间。随着梧桐树叶的落下,那秋雨从朦胧的天空泻下来,如同一个个精灵在跳着优美的舞蹈。我降世于夏季,刚刚到世的我首先听见的是夏季那夹杂着雷声和闪电泼下来的雨,然而我并不喜欢这个性猛烈刚强的夏雨。当秋雨第一次在我生活中出现的时候,我与它便结下了不解之缘。每逢夏末秋初,我都怀着一颗蠢动的心等待着秋雨的到来。六岁那年,当梧桐树叶凋落时,秋雨伴随我期待的心来到了。于是,我光着脚丫,站在院子里,昂着脸,伸出一双小手,任凭秋雨拍打在我幼稚十足的脸上,有… 相似文献
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莫家泉 《中国小学语文教学论坛》2005,(10)
人贵有自知之明,你认识你自己,找到你自己了吗?我们生活在河洲水边,多希望找到一个属于自己的大海啊。你又是怎样的一个人,让我们审读一下自己吧。找自己天空白得刺眼,我走在大街上,接受着太阳的辐射,任凭它洒在我的头颈和手臂上。蓝罐的百事可乐在我手中,正滴下水来。我带着浅浅的笑意,很安静的样子。在咖啡店里点了蛋糕布丁,在一家24小时便利店买了零食,然后一个人走进电影院,《红玫瑰与白玫瑰》。严格地说来,我是一个被宠坏的孩子,在这个世界上最爱的人是自己,自私又充满热情。对某样东西认可后就很少改变,属于慵懒的类型,我害怕离开熟悉… 相似文献
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方宇飞 《中学生(作文版)》2009,(5):55-55
天空中飘扬着雪花,打在脸上针扎般的凉。空气压抑得很,树木纹丝不动地伫立着,仿佛冻僵了一般,没有丝毫生机的样子。我走在路边,任凭雪花扎在脸上,扎在心头,委屈的泪水不时从眼角滑落。我怎么这么不争气呢…… 相似文献
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【译文】烟雾全都消散净尽,天空和山峰是一样的颜色。我乘着船随着江流飘浮荡漾,任凭船只或东或西地飘流。从富阳县到桐卢县有一百来里的路程,沿途的奇山异水,在天下的山水里是没有能赶上它的。江水都是青白色的,水深千丈,澄澈得一眼可以看到水底。水中的游鱼和水底的细 相似文献
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张娟 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
新的语文课堂教学要求从传统的“知识课堂”走向“智慧课堂”“生命课堂”,使课堂像碧蓝的天空,任凭学生翱翔;使课堂像浩瀚的大海,任凭学生跳跃。那么,如何让我们的语文课堂充满活力,进发智慧的火花呢?下面我想从几个方面来谈谈自己的体会: 相似文献
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杨为 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)
天空下着蒙蒙细雨。我提起书包,不顾一切地冲出家门,躲进那蒙蒙的雨雾中,我一心只想回到那没有烦恼的学校中去。因为只有回到同学们的身边,我才会感到些许的温暖。然而,家和学校之问还隔着那段满是泥泞的路。许久,我抬起头,任凭天空纷纷扬扬的细雨抚摸着我的脸庞,好轻柔,好舒服,胜过妈妈的手。啊,妈妈,我心中的妈妈到底在哪儿?不知不觉,眼前又浮现出刚 相似文献