发达国家高校办学自主权运行模式及启示

分析了发达国家高校办学自主权的理念,概括总结了美、德、法三国高校办学自主权的运行模式,从而得出立法保障、加强财政拨款、完善高等教育评估、建立健全教育中介组织等经验启示。     

关于高等教育校本评价的几点反思和策略重构

随着学校办学自主权的扩大,对校本评价的研究越来越丰富。本文从校本评价的概念出发,探讨高等教育校本评价存在的问题,提出了完善高校校本评价的策略。     

高校实验室应走以教养教之路

高校实验室是办学的重要基础,它不仅是教学科研的重要基地,也反映着学校教学、科研和管理的水平.教育改革使得高校在人事和组织机构设置、办学、招生、分配、专业调整等方面的权力有了相应扩大.办学自主权的扩大,给学校的发展注入了活力.面对这样的机遇,实验室如何面对市场,在现有条件下为教学、科研和社会服务.并通过自身的优势发展自己,形成更完善的服务体系,最大限度地发挥实验室的作用,是当前高校实验室建设和管理中面临的新课题.     

独立学院发展瓶颈的思考

＂独立学院＂特指近年来依托公办高校而创设的有相对独立校园,主要用民办教育机制进行管理和运作的一种新的高等教育办学体制的学院,其诞生以来,在扩大教育消费和投资,加快高等教育发展步伐,充分挖掘高等学校内部教育资源,扩大办学规模的同时,也逐渐暴露出其发展的瓶颈,诸如办学地位不清、生源不足、师资不济等问题。独立学院必须树立正确的育人观、质量观,明确自身定位,科学设置专业,始终围绕社会需求培养人才才能持续发展。     

关于深化我国高等教育体制改革的几点思考

高等教育体制作为教育体制的重要组成部分，是高等教育改革与发展的关键因素，主要包括管理体制、办学体制、招生与毕业生就业制度、学校内部管理制度等方面。改革开放以来，我国的高等教育体制改革取得了较大的成就，政府开始转变职能，高校办学自主权有所增加；高等教育成本分担制度和多元化投入体制出现雏形；高等学校内部管理制度改革初现成效     

安徽外国语学院对外合作办学模式探究——以中韩合作为例

中外合作办学作为高等教育国际化背景下的一种办学方式,多所高校开设对外合作办学,既是对国外优质教育资源的引进,也是对高等教育国际化的促进起到重要推进作用。近几年来,中国高校和韩国高校间的合作日益密切,越来越多的中国高校与韩国高校签订合作办学,合作模式更加多样化,合作方式更加多元化。安徽外国语学院作为外语类高校,也在积极寻求国际合作办学。通过研究安徽外国语学院朝鲜语专业中韩合作办学模式以及其现状,分析中韩合作中存在的问题,对安徽外国语学院对外合作办学提供参考,从而进一步提高学院合作办学水平,提高学院国际化影响力。     

从政府方面来谈高校办学自主权的落实

高校办学自主权自1979年以来一直是学者们研究的热点问题.高校办学自主权的落实取决于高校外部和内部两方面,外部主要是政府对大学的管理;内部是指高校本身.作者在对江苏省部分高校校领导进行访谈的基础上,对政府和高校自身对高校的管理方式进行分析,探讨高校办学自主权在落实过程中存在的问题.     

浅谈高校财务风险的形成与防范

针对近几年来,高等教育的改革使各个高校获得了更多的办学自主权,但是随着市场化的日益发展,高校财务状况的风险也越来越大的问题．分析了高校财务风险的成因,并提出了一些应对措施,以期能够促进高校财务工作持续健康发展。     

国外高等学校学院制管理体制发展对我国的启示

当前,我国高等教育有了快速发展,已跨入高等教育大众化阶段.但在扩招后高校学院管理滑坡是各高校面临的共同问题.集中表现在:高校行政权力泛化,学术权力削弱现象;高校办学体制改革不到位,贵权不明确,使教学质量的提高缺乏有效机制;利益分配制度不合理挫伤了教师教学的积极性,难以激励更多教师致力于提高教学质量;国外高校对学院教育宏观管理体制和学院教学质量等方面有很多经验,这些有益的经验可以在一定程度上对我国学院制管理体制的发展起到促进作用,可以为我国学院管理体制的改革提供借鉴.     

高校独立学院要名副其实

独立学院是专指由国有普通本科高校举办的,利用其国有普通本科高校在多年办学中积淀的有形和无形资产(声誉、师资、校园、设备、图书资料、管理人员等),利用国家对民办高校的优惠政策,采取民办高校的办学运作机制,独立于母体高校自主办学的本科层次的二级学院。独立二级学院是国有与民办相结合的产物,是公立高校结合社会优势资源构成的一种新的办学模式,是加速我国高等教育发展步伐的有益尝试。     

独立学院发展研究

独立学院是我国高等教育办学体制、办学思路、办学模式与办学机制的一次大胆改革创新。独立学院的产生、发展不仅快速扩大了高等教育办学规模,满足了人民群众接受优质高等教育的需求,缓解了高等本科教育供需矛盾,也是公办高校优质教育资源与有办学热情的社会办学力量的有机结合,适应了社会经济发展对各类应用性人才的需求,为社会提升了人力资本的水平。     

高校实验室应走以教养教之路

高校实验室是办学的重要基础,它不仅是科学科研的重要基地,也反映着学校教学、科研和管理的水平。教育改革使得高校在人事和组织机构设置、办学、招生、分配、专业调整等方面的权力有了相应扩大。办学自主权的扩大,给学校的发展注入了活力。面对这样的机遇,实验室如何面对市场,在现现条件下为教学、科研和社会服务,并通过自身的优势发展自己,形成更完善的服务体系,最大限度地发挥实验室的作用,是当前高校实验室建设和管理中面临的新课题。     

浅谈扩招对当前高教之影响

要构建和谐校园,高校稳定是基础。改革开放以来,我国高等教育取得了长足的发展,为社会主义现代化建设提供了强大的智力支持。特别是1998年以后,高等教育先后经历了招生规模扩大、招生自主权放开、后勤社会化改革、高校资源整合合并等一系列改革,实现了由“精英教育”到“大众教育”模式的转变。与此同时,我国高校也保持了20年的稳定发展,维持了整体上和谐发展的局面。     

高等院校特色化战略规划的基本思路与经验

高等教育特色发展,不仅是对高校办学经验的理性延伸,更是对高校未来发展的远景前瞻;不仅能够反映高校办学的价值取向,更能对办学主体和学生行为有潜移默化的影响;不仅能够支配高校内部各种资源的配置,还能吸引优质教育资源流向最能体现高校特色发展的领域和项目.高校如何科学定位、特色发展,高等教育体系如何优化结构、协调发展,是目前并未很好解决的重大问题.     

中外合作办学高校国际科技合作模式探析

随着经济全球化不断发展,科技国际化成为当代社会的主要发展趋势和科学研究的重要特点。高校是我国国际科技合作最活跃的主体之一,对于我国科技发展具有重要推动作用。近年来,国内不少一流高校通过中外合作办学方式推进高等教育国际化和提升办学水平,中外合作办学高校在国际科技合作方面具有自身优势。通过分析中外合作办学高校的国际科技合作模式,并结合浙江大学国际联合学院的具体实践,提出中外合作办学高校的创新合作模式。     

高校教代会制度建设对策探究

正20世纪80年代,我国高等教育管理体制进行了大刀阔斧的改革,确立了党委领导下的校长负责制。随后,高校的办学自主权逐渐扩大,形成了"党委领导、校长负责、依法治校"的内部管理模式。高校的这种内部领导体制就决定了其权力的加大、资源的增多。为了限制"绝对权力"的使用,就需要建立一种约束机制对权力进行监督和制约,作为高校民主管理和监督机制的教代会便应运而生了。高校教代会是教职工行使民主权利和民主管理高校的基本形     

高等教育发展实现历史性跨越

党中央、国务院在世纪之交做出了进一步扩大高等学校招生规模的战略决策."十五"期间,我国高等教育进人了一个加速发展的时期,高等教育事业蓬勃发展,办学规模持续扩大,毛入学率迅速提高,教育资源快速扩张,办学效益明显提高,高等教育的改革和发展实现了历史性跨越.     

当前高校二级学院教学管理工作的挑战与对策

随着高校办学规模逐渐扩大．二级学院的教学管理工作逐渐成为高校教学管理的基础和关键。面对新的发展形势,二级学院的教学管理需要有更深的内涵、更高的要求。文章主要论述了二级学院教学管理工作的内容体系．从实际情况出发．分析了当前高校二级学院教学管理工作面临的挑战．并提出了一些对策建议。     

浅议高校法人地位和办学自主权

在计划经济时代,政府完全垄断教育,学校是政府的附属机构。改革开放之后,我国引入了市场经济。为了提高公共服务的质量与效率,市场力量被引入到教育领域,确定了学校的法入地位。高校法人地位的确定,从某种程度上保证了高校的办学自主权。我国的高校分为公立高校和私立高校。本文主要分析我国公立高校法人的性质及公立高校办学自主权的性质和落实办学自主权的途径和对策。     

高校真的不能自主办学吗

按《高等教育法》的要求．当然应该赋予高等学校办学自主权,但是真让高校自主办学．高校会如何？让高校自主办学是过去多年来教育主管部门每每谈其依法治教．都会提出的观点。但是,赋予高校办学自主权,却同时面临诸多阻力。