非计算机专业的计算机基础课程“分专业”教学方式探究

兰州职业技术学院计算机基础课程经过十余年的实践教学沉淀,现在已经形成了一套成熟的课程体系和一支高质量的教学团队,承担我院"双证书"制度中非计算机专业学生的"计算机能力"的培养,在国家ATA认证考核中省内第一,同时在各级教学竞赛中成绩优异。但是,随着我院各专业教学计划的不断调整,不同专业对计算机技能的需求逐渐深化,并且更具专业性。计算机公共教研室根据各专业的专业特色、市场定位、就业需求等因素,对于非计算机专业"分专业、分层次"开展计算机基础课程的教学。     

高职非计算机专业“计算机基础”课的改革与实践

为了更好地适应经济社会发展对高技能型人才的需求,培养高技能型人才,近年来,宁夏工商职业技术学院顺应社会发展的潮流,根据高等职业技术的基本特点,积极推进非计算机专业“计算机基础”课程教学手段、教学方法、教学内容、课程体系等方面的改革,科学规划适合不同专业的计算机基础类课程的科目,取得了较好的教学效果。本文拟以我院为例,对高职非计算机专业“计算机基础”课程的建设和改革进行分析和探讨。     

浅析高职院校计算机应用课程教学模式的改革探索

高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了“一主多附”的教学模式,通过实践,总结出了教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。     

成教《计算机操作系统》课程的改革

计算机操作系统是计算机科学与技术专业的核心课程,是各层次、各计算机专业学生必须学习和掌握的基础课程。本文针对当前操作系统课程教学中存在的问题,从教学内容、教学模式、教学方法和实验等方面,对课程教学改革提出了一些构想,并讨论了为培养学生的创新精神在教学实践当中进行的一些有益探索。     

计算机基础教学的改革与实践

一、明确计算机基础课程的教学目标。加强学生对该课程的重视程度 目前,计算机基础课已成为各大中专院校公共必修课,一些专业中计算机基础教学也越来越贴近专业,如医学、艺术、建筑、数控、工业设计等,以计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有机组成部分。所以,计算机基础课程应注重学生学习能力的培养,让学生通过计算机基础课程的学习,了解和掌握计算机软硬件基础知识;     

对非计算机专业计算机课程体系改革的思考

多科性大学中非计算机专业的计算机基础教育改革,需要结合学校的办学条件和专业人才培养定位.从培养大学生计算机操作能力和计算机应用开发能力出发,结合我校专业设置和计算机基础课程教育的情况,给出了分层次、分序列的计算机基础教育教学课程体系规划以及教学内容、教学方法手段改革的思路.     

新时代教育方针下计算机专业大类人才基础课程培养体系改革研究

在学科大类的培养体系下,如何对各个专业的公共课程、公共专业基础课程、专业课程从顶层进行规划,建立联系和区分,改革计算机专业大类人才的基础教育课程培养体系,加强基础理论教育的同时培养学生的专业发展兴趣和良好的思想品德,将是一个值得研究的教改课题。本文以新时代教育方针下的要求作为指导方向,根据现有计算机相关专业学生的培养目标和培养方案,探讨和改进省属重点高校计算机专业大类人才培养方案基础课程体系改革的研究内容和目标,主要包括新时代教育方针下省属重点高校计算机专业大类人才基础课程培养体系改革的必要性、存在的问题及原因、培养体系改革与实践的具体措施、体系改革的实效性分析等。     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

计算机基础课程教学改革的探讨

江西蓝天学院通过分析计算机教育的特性,制定了计算机基础课程教学改革的两个目标;根据各专业对计算机基础课程教学需求的差异性和共同性,将各专业分为4种计算机基础课程教学类别,分别设置课程,形成了计算机基础课程体系;并通过对教学内容、教学方法、考核方法等改革的研究,在计算机基础课程教学改革方面提出了一些新的措施和方法。     

浅谈高职高专计算机应用基础课程专业化发展

计算机应用基础课程是高职高专各专业必修公共基础课程,其中讲授知识点关于从组装电脑到应用各种办公软件解决各种实际问题。计算机应用基础课程专业化要从教学团队组建、课程改革、评价体系和学生素质能力培养几方面进行改革。计算机基础课程专业化是未来发展的趋势,更是培养企业用的上的高职高专技能型人才的必然手段。     

成人教育网页设计与制作课程教学改革的几点思考

成人教育网页设计与制作课程的教学目的是培养成人学生对网站设计与开发的综合能力,为社会培养既熟悉网站开发专业知识又掌握开发流程的复合型人才。以某职业技术学院的成人教育为例,通过分析成人教育学生的学习特点和传统计算机专业课程教学模式的利弊,对网页设计与制作课程的教学制定出课程内容比例、教学手段运用、教材配备和评价体系四项改革策略,以便为成人教育计算机专业课程改革提供经验。     

对高职计算机专业英语说课的几点思考

说课是目前各个高职院校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢？本文试图从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织实施和特色与创新等方面,阐述说课的基本思路,并以计算机英语为例对如何进行说课进行了探讨,希望对高职院校的教师说课有所裨益。     

信息化环境下高校教与学的改革方式与技术应用

随着计算机技术的发展和网络的普及,计算机和网络技术已经渗透到社会的各个领域。高校更是在信息化的浪潮中占据主导和主体地位。信息技术在高校的应用,使高校"教"与"学"的方式都发生了重大变革,这是高校教学自身发展的根本需求,也是时代进步、科技发展的必然结果。     

信息技术与高职公共英语课程整合教学模式改革探索——以广东轻工职业技术学院为例

信息技术与课程整合是教学改革的必然趋势,基于高职公共英语教学改革实践,论述了信息技术背景下教师和学生、学生和学生、学生和计算机媒体之间、教师与教师之间的多元互动教学模式。     

大学计算机基础课程教学改革研究

飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校非计算机专业的计算机教学提出了越来越高的要求。目前,大学计算机基础课程教学的内容和方式已不能完全适应实际需要。本文对大学计算机基础课程教育的现状进行了分析,提出了当前大学计算机基础课程教学改革的思路。     

高职计算机基础课程个性化教学改革——以浙江机电职业技术学院为例

随着计算机基础知识和应用的普及，高职学生对计算机基础课程的教学要求不断提高。为保障实施个性化教学效果，应针对不同基础的高职学生，制定不同课程标准，采用灵活的教学方法，调整实训内容，改革考核方式。实践证明，个性化教学可以极大地提高学生学习的主动性，保证良好的教学效果。     

高校计算机教育存在的问题及对策

高校计算机教学应以培养学生扎实的基础能力和较强的实践能力为目标,但目前存在着培养目标不明确,课程设置落后以及学生缺乏实践能力等各种问题。需要在课程设置、教学手段、师资力量建设以及教学评价体系建设等方面进行改革。     

团队精神在课程思政教学中的实践研究

立德树人是教育的根本任务,团队精神是每名大学生必须具备的品质.团队精神的核心是协同合作、优势互补.在课程思政的背景下,以团队精神为主线开展德育对大学生的培养具有重要意义.根据人才培养需求,结合计算机网络课程的基本情况确定教学目标,以团队精神作为课程思政内容的主线进行教学设计,优化教学内容,选择合适的教学方法,通过理论和...     

谈高校院系两级教学管理模式下的高效排课

院系两级管理模式是高校教学管理体制改革的必然趋势,积极探索一种既科学又高效的课程编排模式,是教学管理人员必须探讨的问题。本文通过分析排课的基本原则,提炼了院系两级管理模式下的排课流程,同时对课表的最优化提出了方法和建议,达到追求高效合理的排课效果。     

规范课程要素 提高教学质量

大学教学论告诉人们，课程是构成高等学校教学系统的基本要素。高校教学质量乃至人才的培养质量，都有赖于课程要素的规范。本文结合清华大学的教改实践，对课程要素和教学质量的关系进行了具体的分析。