浅谈班主任工作的“五心”

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在十几年的班级管理工作中进行了积极探索,总结出班主任工作"五心"法,收到了良好的效果。做一个合格的班主任应具备"五心",那就是:责任心、宽容心、公平心、细心和爱心。     

立足学生成才做一名“五心”级班主任

正班主任是一个班的组织者、教育者和指导者。在教育教学工作中班主任对全班同学的学习、思想、生活负责。回顾十多年来的班主任工作,我深刻体会到"人师难求"的含义。但是我认为,只要尽力做到"五心",要想成为一个优秀的班主任并不难。一、信心是做好班主任工作之本任何一个群体总有左、中、右三种人,一个班级也不例外。面     

特教学校班主任工作应注意的几个问题

在特殊教育学校怎样才能做好班主任工作呢?多年的工作使我们总结出只有用"五心"、"五勤"才能做好。"五心"就是"爱心、耐心、恒心、知心、细心","五勤"就是"嘴勤、手勤、脑勤、眼勤、腿勤"。为什么这样说呢?我们需要先理清班主任的工作内容。一、班主任的工作内容1.人的管理(学生)。品德教育——根据学生年     

班主任工作之我见

作为一个老师,不可避免的就是当班主任。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。因此,班主任工作繁琐而辛苦。在做班主任的这几年,我体会到了班主任工作的辛酸,从我和学生接触的点点滴滴中,我也摸索出一些工作经验：要想成为一个好的班主任,就必须具有“五心”,即责任心、爱心、细心、公平心、耐心。     

“五心”教育永远不会过时

一个班级形象的好坏在很大程度上取决于班主任工作开展得如何。近几年来,我在班级管理中开展“五心”教育,随着时间的推移,我越来越觉得,班主任管理的“五心”教育永远不会过时。     

班主任工作的“三心”“二意”

<正>班主任是一个班教育教学工作的灵魂,是全班学生的精神支柱。作为班主任,我认为对待学生要用"三心",处理问题要有"二意"。     

拥有五个“心”,让你做个快乐班主任

正班主任工作千头万绪,我觉得一个好的班主任应该具备"五心"。⒈感情上倾注"爱心"要想受人爱,必须先爱人,人心都是肉长的,感情是在一起生活中慢慢产生的。班主任与学生的交往中要充满"爱心",在感情上多投资,不要吝啬,让学生能感受到班主任的爱。同时要尽量     

以"五心"过"五关"——谈谈中职学校班主任工作艺术

班主任工作是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型.如何做好中职学生的班主任? 本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了"以五心过五关",在实践中收到良好的效果.     

新时期班主任从“心”开始沟通工作方法探讨

与学生谈心是班主任工作中不可或缺的一项重要工作。谈心工作要做好,取得理想的预期效果,就需要班主任掌握谈心的艺术,掌握谈心的方法。沟通要从"心"开始,做到精"心"准备、"心"平气和、真"心"诚意,同时,班主任还需要有耐"心"和爱"心"。     

班级教育引导方法初探

正班主任工作平凡而琐碎,它并没有什么惊人之举,但却实实在在。为了搞好班主任工作,我们必须坚持做到"三心二意"。"三心"是指爱心、细心、耐心,"二意"是指乐于奉献和持之以恒的意志、"为了一切学生"和"为了学生一切"的意识。这些是笔者担任班主任公职期间总结的经验。我认为"三心二意"是做好班主任工作的基石,没有了"三心二意",班主任工作也就无从做起。     

做一个"五心级"的班主任

班主任除了要做好正常的班级工作外,还应该细心,有理解心、耐心、爱心和上进心,五心交融,本文阐述了对班主任工作的五心的理解.     

学习实践科学发展观 努力创建自我和谐

我认为做好协会工作要有五心:一颗平常心、一颗进取心、一颗宽容心、一颗责任心、一颗服务心。用科学发展实现自我和谐,应树立一颗平常心。正确处理得与失的关系。协会岗位特殊,它所做的工作是政府部门不愿做,也不便做,也难做的     

刍议班主任工作四心决

身为班主任,实践工作必须要有的"四个心"是责任心、爱心、宽容心、进取心,只有拥有这"四个心",才能做好班主任工作。     

我做班主任的五“心”级服务意识

班级是学校教育教学的“细胞”，它有其独特的秩序和文化。在班级管理中班主任也都有各自独特的方法和风格，在实践中我感到班主任的五“心”级服务意识是做好班主任工作的重要途径。     

弹好“三部曲”,唱好“和谐调”

正不知不觉,我参加工作快十年了,回望这几年的小学班主任工作,有了一点感触,下面是我的一些体会。初次相识,弹好"众心曲"。"获其心,方能知其行;知其行,方能定其策。"由于我是半路接班,所以对班级的了解,除了上任班主任的口述外,我别无所知,虽然一些"冒尖"孩子的名字总是时不时地灌入我耳内,可我还是强迫自己不要带着有色眼镜去接班。比起传言,我宁愿相信我的眼睛。     

高校辅导员面临的工作困难及改进路径探索

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生工作的组织者、实施者和指导者。新形势下要提高辅导员工作的实效性,应密切结合辅导员工作实际,采取以下措施:一是明确职责分工,实现有效的工作整合;二是赋予权利空间,给予合理的工作舞台;三是完善考核制度,建立有效的激励机制;四是保持"敏感"之心,培养有效的沟通能力;五是坚持为人师表,树立良好的职业形象;六是提高综合素质,夯实自身的发展基础。     

中职班主任在管理班级中的“五心”探讨

"五心"即信心、责任心、爱心、耐心和放心,这是做好班主任工作的基础。如果我们让学生重构了自信心,班主任有足够的责任心,师生之间充满了爱心,班主任具有了静待花开的耐心,学校给学生创造了发展自我、展示自我的空间,我们的班主任工作就一定能做到让党放心、让社会放心、让家长放心,最终必将会为我国社会主义建设培养出大批高技能的实用人才。在此,我想就班主任在管理班级中的"五心"作些探讨。     

念好班主任工作“四心”经

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个合格的班主任应念好"四心"经。一、爱心是班主任走进学生心灵的法宝"教育者,爱胜过一切。"这句话让我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能     

少年二三事

"化悲愤为力量" 我的小学年代,虽然是在文革的"四人帮"时期,全国的教育工作受到极大的破坏,但我觉得自己还是很幸运的.因为当时所在的小学,清远县洲心小学(含初中),包括后来进的洲心中学,教学秩序还算正常.     

我的遗憾

正2003年9月,我到乡下的一所中心小学支教,担任该校五年级唯一一个班的语文教学和班主任工作。以往这个班每个学期都是学校的"文明班",而且一直以来都由支教老师任教,在学校有"支教班"的称号。我想:"‘文明班’这一荣誉决不能在我的手上丢掉。"确立了明确的工作目标,我以满腔热情投入到工作中。