新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容,是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的,历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段.以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人,为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献,于建国前夕确立了由国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成份构成的新民主主义的经济结构构想.     

毛泽东新民主主义经济思想初探

毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。     

新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容,是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的,历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段。以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人,为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献,于建国前夕确立了由国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成份构成的新民主主义的经济结构构想。     

新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容，是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的，历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段。以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人，为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献，于建国前夕确立了国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分构成的新民主主义的经济结构构想。     

建国前后中国共产党新民主主义经济思想研究

建国前夕,中国共产党面对不断变化的形势,积极思考和探究新中国成立后新民主主义经济的性质、成分构成及其在经济恢复和发展中所处的地位和作用,完善了党关于新民主主义经济的思想。     

试论邓小平经济理论对新民主主义经济纲领的继承与发展

邓小平经济理论与新民主主义经济纲领之间存在着深刻的内在联系。邓小平经济理论不仅涵盖了新民主主义经济纲领的基本内容,并且弥补了其存在的缺陷,对该理论体系做出了重大的发展,使新民主主义经济纲领中最具创造性的内容在社会主义初级阶段重新焕发出生机与活力。     

新民主主义社会形成的历史必然性和过渡性

毛泽东运用马克思主义不断革命和革命转变的理论 ,结合中国实际 ,提出了新民主主义社会理论 ,并指出新民主主义社会具有必然性和过渡性。本文根据马克思主义关于不断革命和革命转变的理论 ,结合中国的实际状况 ,论证了新民主主义社会存在的必要性 ;从新民主主义社会的主要矛盾、主要任务、经济、政治、文化和发展前途几个方面 ,论证了新民主主义社会的过渡性 ;并且总结了新民主主义社会的经验教训 ,以更好地指导我国社会主义初级阶段的建设。     

刘少奇对新民主主义理论的主要贡献

一般认为 ,对新民主主义理论作出主要贡献者是毛泽东同志。本文肯定了毛泽东同志对新民主主义革命论做出了最大的贡献 ,同时也试图从新民主主义社会的经济建设、主要矛盾、向社会主义过渡问题和巩固新民主主义制度等几个方面 ,论述刘少奇同志对新民主主义社会论做出的重要贡献。     

新民主主义经济理论及其现实意义

新民主主义经济是涵盖多方面内容的经济体系。新民主主义经济同社会主义初级阶段经济相比有许多类似的地方。以生产力为标准,立足国情寻求本国特色建设道路具有重要的现实意义。     

毛泽东终止新民主主义社会探索的原因

建设新民主主义是《共同纲领》中既定的方针。仅三年后,毛泽东就终止了对新民主主义社会的探索。复杂的国际环境、新民主主义理论罅漏、对民族资产阶级的囿见和建国初期经济形势的变化是导致这一结果的主要原因。     

树立“大课程”观念 分段稳步推进新课程

新课程对教学提出了全新的要求和全新的目标,在深入理解国家课程精神和本校管理理念、价值取向和质量追求的基础上,认真组织开展有针对性的教学研究,掌握新课程背景下教学的新特质和教学基本环节的新要求,构建教学的新模式,以保证教学沿着新课程思想和方案的正确轨道健康推进和有效实施。     

切准时代脉搏创新工作思路——对村级党组织建设与新农村建设问题的研究调查与思考

加强党在农村基层的组织建设,必须要有新思路、新理念、新举措。如不断创新为经济建设服务的工作机制、党员队伍建设机制、基础设施建设机制和民主管理机制等,为建设社会主义新农村奠定坚实的经济基础,打牢广泛的群众基础。     

历史性的认知及其逻辑——关于当下“诗歌标准”的问题

新诗的标准问题历来是新诗史研讨的重要课题之一,同时,也是新诗生存的“基础”。为了能够更好地把握新诗标准的界限及其可变性,我们采取回顾历史、梳理概念的方式,将这一问题作为一个历史的动态问题,进行现代意义的考察。新诗的特点及其变化一直离不开其存在的历史空间,在正视历史之后,讲求诗歌的写作伦理、外在的认识型构,以及规范的复杂多义性,正是建构“新诗标准”的重要逻辑起点。     

新农村建设中农村教育改革的几个问题

“三农”的载体最终还是农村,即使经过转移农村劳动力,促进城市化,仍会有几亿人口生活在农村。但适应于农村建设的农村教育一直未得到良好发展。农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力。新农村建设关键在于提高农民素质,改革农村教育目标一元化倾向,建立新农村高等教育体系,开展“有教无类”的新农村教育。     

多元文化视阈下的中国成人教育发展

多元文化为成人教育的发展带来了新的生机与活力,尤其是它所张扬的"异中求同"和"同中求异"的文化观,既为成人教育的发展提供了新理念、新思路和新选择,又揭示了成人教育发展过程中存在的新问题、新矛盾和新阻力,而多元文化发展的走向则为成人教育的发展,指出了新方向、新策略和新路径,对中国成人教育的发展有着深远的历史意义.     

解读新型农民之“新”

社会主义新农村建设离不开新农民。新农民是具有新观念、新文明、新素质和新人际关系的现代农民。国家应采取各种有力措施，造就和培育一代代的新型农民，这对社会主义新农村建设具有重大意义。     

新农村建设与山西"三农"问题分析

为确保山西省新农村工作的顺利开展,各级政府和部门必须提高认识,重视和支持新农村建设工作,要协调配合、整合资源、加强服务,为新农村建设提供组织保障;调整财政支出结构,加大财政支持力度,为新农村建设提供资金保障;要进一步深化改革,不断创新,为新农村建设提供制度保障。     

新能源材料与器件专业英语教学方法与实践

新能源材料与器件专业是研究与开发新一代高性能绿色环保能源材料、技术和器件,以及发展新材料的专业,新能源材料与器件专业英语虽然是此专业的选修课程之一,但是为培养开发新能源材料、研究新工艺、提高和改善材料性能基本能力的新能源专门人才提供了必要的知识储备。     

创新型人才培养的创新思考

创新是指运用已有的知识想出新办法,提出新见解,开拓新领域,创造新产品.创新掣人才是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人.大学是创新型人才培养的主要渠道.同时又是高层次创新人才集聚的战略高地,创新型人才的培养,应在传承既有培养模式的基础上.力求从另一个新的角度来思考.     

促进新教师成长的有效途径研究——以4位城市小学新教师为个案

本研究以北京市四位新教师为个案,分析当前我国促进新教师发展各途径的效果、问题及建议。研究发现,我国已形成了促进新教师发展的制度化途径,对新教师予以全方位引领和支持,师徒制是其中最有效的途径。但这些途径更多关注新教师的教学能力,对班主任工作能力和教师情感文化方面的支持有限,实操层面的培训缺乏系统性和计划性。研究建议：制定全方位帮扶新教师计划;调整过度关注操作技能层面的做法;全面改进师徒制;提升区教研员对新教师发展的责任;建立校本教研与师徒制相结合培养新教师的专业学习共同体。