将数学逻辑思维能力的培养落在实处

分析与综合是思维的基本过程,也是重要的逻辑思维方法。根据六年级学生的特点,在进行应用题教学时,我通常做法是引导学生从借助线段图进行分析,综合到根据所给的条件和问题进行分析、综合,重视概念教学,计算教学和几何初步知识教学中培养学生的分析、综合能力。     

中等专业学校《综合理科》课程教学的实践探索

结合中等专业学校《综合理科》课程教学的实际,从分科课程的局限性入手,分析了综合理科课程的内涵及教学目标,重点介绍了作者在实际教学过程中的课程设计、教学组织和教学评价,并对综合理科课程教学进行了反思,为推进中等专业学校《综合理科》课程教学改革提供了可借鉴的方法。     

农学专业作物栽培学课程教学法改革实践与体会

在作物栽培学课程教学中综合应用多媒体辅助教学、实景图片直观式教学、实例启发式教学、组织课堂讨论、增大平时考核在课程考核中的比重等多种教学方法。多年的教学实践表明,这些教学方法可充分调动学生学习的自觉性,培养学生的创新思维和分析问题能力,提高教学质量和学生综合素质。     

浅谈中职会计综合实训教学的优化

中职会计综合实训教学对培养学生的会计操作实践能力具有重要的意义。本文指出了中职院校会计综合实训教学过程中存在问题的分析,提出了要创新会计综合实训的教学模式,要完善会计综合实训的教学评价,提高实训教学的质量;要积极开展校企合作,构建实训平台。     

面向集成创新能力的复杂机电系统综合设计教学模式探索

为满足先进装备制造业对工程创新人才的需求,复杂机电系统综合设计逐渐成为机械专业的重要基础课程。由于复杂机电系统的学术内涵宽泛,复杂机电系统综合设计课程设置仍在不断探索中。复杂机电系统综合设计的核心是集成创新能力,围绕该目标,本文首先厘清复杂机电系统综合设计的学科内涵,并总结工程实践中复杂机电系统综合统计的一般性流程,并依据该流程对复杂机电系统综合设计课程的教学背景、教学目标、教学理念进行系统梳理,着重对复杂机电系统综合设计的教学内容、教学案例以及课程实践展开讨论,分析了集成创新能力培养的切入点与实施方法。本文对于提升复杂机电系统综合设计课程的教学品质,提升机电领域创新人才培养质量有较好启发意义。     

电路分析基础课程教学探讨

文章结合《电路分析基础》教学过程,对课程的教学内容、教学方法、教学环节、教学手段等方面进行了探讨,提出了课程教学对培养学生的思维能力、提高综合分析问题及解决问题的能力的重要作用。     

慕课在中小学体育教学中的应用研究——以体操教学为例

本文采用文献资料、逻辑分析和综合分析等研究方法,对慕课在中小学生体操教学中的运用进行分析研究,探索体操慕课教学规律,总结体操慕课教学实践经验,并提出体操慕课教学的建议。     

职业院校学生综合职业能力培养理论与实践研究

学生综合素质是评价学校教学能力的重要指标,在职业院校教学中,教师必须根据本学校的相关教学要求,不断优化教学内容,以不断提高学生的综合职业能力。本文由职业院校学生综合职业能力教学中存在的问题入手,对其中的一些常见现象进行分析,再结合职业院校教师的基本教学要求,对教师如何开展有效的综合职业能力教学进行讨论,旨在优化教师教学方法,进一步提高学生综合能力。     

基于核心素养的过程性综合教学评价体系构建

通过高职信息技术课程教学评价现状调查和教学评价实施可行性分析,以核心素养为导向,整合优化现有教学评价,从内涵与原则、内容与方法、工具与标准三个方面构建过程性综合教学评价体系,引入学习态度、学习过程、学习效果和期末实践进行综合评价,并对表现、作品、作业评价量表进行设计,对高职信息技术课程教学评价改革进行了探索。     

点燃学生习作“评改”的火花

习作教学一直以来都是语文教学的重要组成部分,它集中展现了教师的综合教学能力以及学生的综合素养。本文分析了习作教学的现状,提出了一系列提高习作教学效果的具体措施,以供广大教师参考。     

专周综合实习教学法在制配专业教学中的应用

制配专业重在培养学员维修和保障装备的能力,采用按工种分开进行实践性教学,使得学员知识结构体系不完整。为了优化教学效果,本文分析了现有教学体系中存在的问题,在实践教学中构建了专周综合实习教学法。从调动学生积极性、规范职业道德、培养团队精神、突出综合技能及增加教学反馈等方面来探索了专周综合实习教学法。     

研究生课程教学质量的AHP评估法

结合我国高等学校研究生课程教学实际,采用课程教学的AHP评估法,对相应的课程内容、教学方法、教学态度、教学水平及总体印象等多目标进行综合分析,为高校研究生教学评估提供科学的决策依据。     

高职财经类专业毕业综合实践教学存在的问题及对策

毕业综合实践教学是学校适应培养职业岗位能力要求的最后一个教学环节。一方面,它是毕业生离开学校走向具体工作岗位前的最终训练：另一方面,它是以往课程设计、教学实验、实训等教学环节中形成的基本知识、技术应用能力与技能在实践环节中的具体应用,通过综合性训练达到与职业岗位需求的“近距离”甚至是“零距离”。但在高职毕业综合实践教学的过程中仍存在着一些问题,这些问题制约着毕业综合实践教学质量的提高。文章分析财经类专业毕业综合实践教学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的对策。     

VBSE综合实训课程教学改革中的课程思政元素研究

该文从VBSE综合实训课程中的招聘竞选、岗前培训、固定经营和自主经营及年终总结实训环节,分析如何将思政元素融入专业知识教学中,将思想政治教育工作与VBSE综合实训课程教学有效结合起来,以深化课程思政教学改革。     

高职院校建筑工程专业实践性教学研究

分析了在新时期如何使建筑工程专业适应高等职业教育的新要求,为适应社会的需要,从理论教学、实践性教学等方面进行改革分析,并提出了实践教学环节综合能力培养方案,探索出了建筑工程人才培养模式。     

以布卢姆教育目标分类为指导的综合英语教学设计

综合英语教学在高等学校英语专业教育中地位显著,具有专业性、基础性、综合性集于一身的特点。于是从事相关教学工作的教师在教学设计上颇费心思,希望在教学实践中能够实现全面提高学生综合英语素质的目的。布卢姆把教育的认知目标分成六大主类（识记、领会、应用、分析、综合及评价）以及其他亚类。这种理论被证明＂对研究和教学两方面都是相当有用的＂。现尝试将布卢姆的教育目标分类理论运用于综合英语教学的课堂设计环节上,以期把这门基础性的重要学科教出特色,实现突破。     

CDIO模式下高职室内设计专业课程教学实践改革

该文以CDI O模式来分析高职院校室内设计专业的中外建筑史课程,基于高职院校课程教学现状来分析如何对课程进行改革,从优化课程内容、创新教学手段以及采用模块式项目教学来探讨教学实践改革的措施,旨在培养学生的专业能力和综合素质。     

机械基础综合实验教学改革初探

机械基础综合实验是高校机械专业开设的重要教学环节,对学生综合设计与分析、实践与创新能力的提高有着重要作用。基于机械基础综合实验教学体系特征及其课程教学现状,通过对其常出现的问题进行总结,分析了造成这些问题的主要原因,进而从实验教学内容、模式和方法等方面提出能提升实验教学质量和增强学生工程实践能力的改进措施和发展方向。     

模具失效分析综合实践周的教学研究

模具失效分析教学是一门集实践与理论于一体的课程,能全面培养学生的动手能力,培养学生优化、改善模具设计结构、合理选择模具材料、表面处理、热处理方式、制订合理模具零件制造工艺的能力以及对模具失效综合的判断、改进能力、熟练掌握模具失效分析技能,了解模具失效形式及机理,从而帮助他们为往后的就业生涯奠定实基础。在模具失效分析综合实践教学中,教师应该充分利用有限的教育资源,在实践活动中打破常规教学模式,不断提高教学水平,以提高学生的综合素质为宗旨。     

“管理经济学”课程实践教学法探索与研究

实践教学作为培养大学生综合素质、智能、技能的重要手段,其作用至关重要。在介绍实践教学内涵、管理经济学性质与教学目标的基础上,结合管理经济学的特点,分析了管理经济学实践教学的重要意义;着重阐述了管理经济学实施实践教学的方法和手段：理论与案例分析相结合、理论与企业模拟实验相结合、积极开展第二课堂教学等。