中小学数字化校园内涵

随着教育现代化和信息化的发展,数字化校园概念应运而生,在信息化发展的推动下,基础教育开始启动中小学数字化校园建设。本文阐述中小学数字化校园内涵,从中小学特点分析中小学数字化校园概念,希望能为其数字化校园建设提供参考。     

中小学数字化校园建设问题研究

随着教育信息化的深入发展,许多中小学校纷纷启动数字化校园工程,这是一项复杂的系统工程。通过对中小学数字化校园建设现状的分析,提出中小学数字化校园建设的解决方案,希望能为中小学数字化校园建设提供一些参考。     

刍议中小学数字化校园建设

随着基础教育信息化的不断推进与发展,中小学数字化校园建设出现了方兴未艾的大好态势。本文从数字化校园的起源与发展着笔,详细阐述了数字化校园的概念、特征及其建设原则,并在此基础上构建了中小学数字化校园建设的总体框架模型。     

刍议中小学数字化校园建设

随着基础教育信息化的不断推进与发展,中小学数字化校园建设出现了方兴未艾的大好态势。本文从数字化校园的起源与发展着笔,详细阐述了数字化校园的概念、特征及其建设原则,并在此基础上构建了中小学数字化校园建设的总体框架模型。     

云计算与中小学数字化校园建设

数字化校园建设是提高中小学教育信息化水平的主要途径,对于提高中小学的教学质量、促进教育公平、实现教育现代化具有重要意义。针对当前中小学数字化校园建设遇到的问题,提出以云计算为支撑技术、建设中小学数字化校园的思路。本文首先分析了中小学数字化校园的基本架构及技术需求,通过在不同层面上与云计算技术的关联,提出云计算应用于中小学数字化校园建设的技术途径,并对存在的问题及其解决方案进行了讨论。     

2011年全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会即将在京召开

本刊讯 由北京师范大学教育技术学院策划的全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示会将于2011年4月27-28日召开。会议主旨为‘以十二五’信息化建设为契机,推进中小学数字化校园建设”,围绕中小学数字化校园建设的发展方向和规划、设计、实施与评估等建设要素,凝聚国内外教育技术专家、中小学信息化建设一线管理者和一线实践者的智慧．     

中小学数字校园建设全覆盖实现路径:基于数字校园2.0的视角

中小学数字校园建设覆盖全体学校是教育信息化2.0的重要发展目标.文章旨在探索基于数字校园2.0的中小学数字校园建设覆盖全体学校的实现路径.文章阐释了中小学数字校园建设覆盖全体学校的基本要义,通过分析比较数字校园1.0和2.0的不同发展特征,提出了数字校园2.0是全面纳入公共服务体系,要素和规则实现数字化,支撑以育人为本的教育教学与管理实践的校园形态.在此基础上,文章构建了以宽带与终端、体系与空间、应用与机制为基本框架的基于数字校园2.0的中小学数字校园建设全覆盖实现路径,并探讨了后疫情时代符合线上线下融合发展需求的多种应用场景,以期对中小学数字校园建设覆盖全体学校提供更多有益思考和可行思路.     

数字化校园建设与应用——西藏贡嘎县中学

伴随着网络技术的成熟和远程教育技术的发展,校园网的建设成为促进中小学教育教学和教学管理的一个重要途径,也是中小学教学相智能化发展的一个重要过程。本文针对学校数字化校园建设及其应用进行了分析。文章首先分析了数字化校园具有的网络化、智能化、个性化三大特点,接着研究了数字化校园建设的主要内容,包括平台的建设、应用建设、数字化校园的建设管理等。最后,指出了数字化校园建设与应用中应注意的几个问题。     

国外中小学数字校园:进展与启示

中小学数字校园建设是基础教育信息化发展的新方向,是推动基础教育改革,促进数字化学习的重要力量。建设中小学数字校园,促进数字化学习成为美国、新西兰、英国、澳大利亚等一些国家推动基础教育发展的战略选择。文章梳理了美国、新西兰、英国和澳大利亚的中小学数字校园建设进展情况,归纳了可供我国借鉴的经验。     

中小学“数字化校园”网络平台建设策略与有效利用研究

从数字化校园的概念、构成、理论基础等方面,指出建设中小学数字化校园网的必然性。结合当前中小学的实际,对数字化校园网络平台的建设策略及有效利用进行了初步探索。     

中小学数字化校园建设的评估与发展

一、从有效评估入手推进数字化校园建设 评估在中小学数字化校园建设中占据着重要的地位。李玉顺教授通过对美国、英国、澳大利亚、新西兰等国家数字化校园建设的重点分析和评估,以及结合2010年的美国国家教育技术计划和教育信息化评估内容的分析,提出要从三个层次进行中小学数字化校园建设的评估：（1）建设层面,即要掌握各个学校数字化校园建设的情况,评价当初投人巨资建设数字化校园取得的成果如何,     

面向中小学的轻量级数字化校园建设模型及其应用

目前我国大多数中小学已完成数字化校园的基础(设施)建设,如何充分利用已建环境并保持可持续发展,是这些学校目前面临的关键问题。文章提出了解决此问题的"面向中小学的轻量级数字化校园模型",该模型基本覆盖了中小学数字化教学与管理的各个方面。文章也提供了一个应用此模型建设数字化校园的学校案例,该模型及案例对类似学校具有借鉴价值。     

浅析我区中小学数字化校园建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调"加快终端设施普及,推进数字化校园建设",《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中把数字校园建设也列为教育信息化的重要工作。在全国中小学不断推进数字化校园的大好形势下,我区中小学也在积极构建数     

浅析数字化校园停滞不前的现状

随着科技和我国教育事业的发展,数字化校园已经渐渐进入我国大中小学校园。然而,每种新生事物的接受都需要一个过程,数字化校园的建设自然也离不开这个过程。经过一段时间的发展后,数字化校园建设开始进入一个停滞不前的时期,本文就这一时期出现的问题及对策作了分析。     

贫困地区中小学数字化校园建设思考

贫困地区中小学数字化校园建设现状不容乐观,数字化校园建设缺乏足够的认识,建设资金得不到保障,基于数字化校园建设人才缺失,数字化校园建设水平不高。贫困地区数字化校园建设要强化数字化校园建设规划,提升数字化校园建设的主动性,积极拓展数字化校园人才培养途径,数字化校园建设要贴近学校教育教学。     

新建本科院校数字化校园建设的理性思考

新建本科院校是一个特殊的群体,是我国高等教育中蓬勃发展的有生力量.其数字化校园建设是促进新建院校实现跨越式发展的重要手段和战略选择.笔者提出了新建院校数字化校园建设的具体步骤和必须注重的策略,这对进一步完善新建院校数字化校园建设,具有一定的现实意义.     

服务器虚拟化在数字化校园中的应用

正随着信息技术的不断发展,数字化校园中的应用服务越来越多,对服务器的要求也越来越高。如何有效地提高现有传统单服务器的使用效率,以满足数字化校园建设中不断增加的各种应用平台的需要,是数字化校园建设面临的重要问题。笔者针对基于传统单服务器管理模式的不足,提出构建基于虚拟化的数字化校园硬件平台,介绍采用VMware ESXi和VMware vCenter Server等虚拟化软件,对数字化校园服务器进行整合的结构设计和操作方案。一、传统单服务器单应用模式面临的问题目前,在中小学数字化校园建设中,学校服务器的数     

中小学数字化校园建设现状及未来发展——全国中小学数字化校园学术交流会(NCDS-K12)综述

2011年4月底,全国中小学数字化校园学术交流会在北京师范大学顺利召开,本次会议主要包括专家学术讲座、学校代表发言、区域代表发言、新媒体技术展示等活动。本着团聚、分享、合作、互动的精神,本次会议在高等教育研究专家、中小学校领导和一线教师、地区信息化骨干力量、企业人员等的共同参与下,积极探讨了我国中小学数字化校园建设的发展方向。本文综述了会议的基本情况,并围绕中小学数字化校园建设的现状、内涵与特征、评估与发展等方面进行了综述与分析,以期为全国中小学新一轮的教育信息化建设提供参考。     

浅谈校园网安全隐患及应对策略

数字化教学已成为当前各大专院校信息化建设发展的主要目标.校园网络作为信息化建设的主要载体,校园网络安全已经成为当前各大专院校及中小学网络建设中不可忽视的首要问题.本文基于当前大专院校网络安全的现状及特点,提出相应的控制策略.     

快马加鞭 奔驰在教育信息化的前沿——访北京师范大学南山附属学校彭雪花校长

记者：学校能够作为“第四届全国中小学数字化校园建设学术交流暨技术发展展示大会”的承办单位,一定是有原因的,对吗？彭雪花：是的。北京师范大学南山附属学校是由北京师范大学和深圳市南山区人民政府按照“国有联办、