论非英语专业学生自主学习能力培养

培养学生的自主学习能力越来越受到外语教育工作者的重视。从我国非英语专业学生缺乏自主学习能力的现状,及在“以学习者为中心”的教学观点的确立下,提倡英语自主学习的重要性出发,阐述了自主学习的内涵及其相关理论,分析了培养非英语专业学生自主学习能力的必要性,并探讨提高学生自主学习能力的策略,以培养非英语专业学生自主学习能力,提高英语学习效率。     

基于最近发展区理论培养高职学生自主学习英语的能力——以广州番禺职业技术学院为例

基于前苏联教育家维果茨基的＂最近发展区理论＂,根据高职非英语专业学生的英语学习特点,分析如何把最近发展区理论应用在英语自主学习上,帮助学生在自主学习上取得最近发展区的持续性发展,培养学生自主学习英语的能力。     

基于计算机网络平台的大学英语自主学习策略研究

如今,计算机网络的发展影响着大学英语教与学的各个方面.基于计算机网络的英语教学模式拓展了大学英语教学的时间和空间,为大学生自主式英语学习创造了条件和环境.本文介绍了基于计算机网络的大学英语自主学习的相关理论以及实践模式,分析了培养非英语专业大学生自主性英语学习能力的策略并对实践过程进行了阐述。     

非英语专业大学生英语自主学习能力的培养——以地方本科院校为例

多媒体网络打破了大学英语传统、单一的教学模式。在多媒体网络环境下培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学发展的必然趋势。调查结果表明地方本科院校非英语专业学生利用多媒体网络进行英语自主学习意识淡薄、自主学习能力不强。以英语自主学习理论为基础,分析了多媒体网络对培养非英语专业大学生英语自主学习的必要性,并提出网络环境下培养学生英语自主学习的具体建议。     

非英语专业大一年级学生英语自主学习能力研究

以学生为中心的学习模式以及培养学生成为自主学习个体的教学方式逐渐成为教育改革的目标。为探究我国非英语专业大学生英语自主学习能力现状并在英语高等教育中进一步培养学生的自主学习能力,文章以某高校非英语专业大一年级学生为研究对象,采用定量定性相结合的研究方法进行探究。结果表明大学生仍具备一定的英语自主学习能力,但在自我检测英语学习效果以及自主提高英语听说能力行为方面比较薄弱。文章可为在高等教育英语教学中如何培养大学生英语自主学习能力及确定教学侧重点提供实际参考。     

构建研究性课堂模式 培养大学生可持续英语学习能力

本文以人本主义理论为指导,通过对河北科技大学2009级非英语专业部分学生在网络环境下研究性学习的教学研究,提出了基于网络的大学英语研究性学习模式。其目的是通过构建这种信息教学模式,实现信息技术与研究性学习课程的整合,培养学生的创新精神及自主学习能力,并培养他们英语学习的可持续发展能力。     

非英语专业大学生英语自主学习能力的培养

全文通过对非英语专业大学生英语自主学习情况的调查发现,非英语专业大学生英语自主学习意识薄弱,缺乏学习策略意识,缺乏自我评价能力.要通过培养学生的学习策略、增强合作意识、创造有利的外部环境来培养非英语专业学生英语自主学习能力.     

英文报刊辅助培养非英语专业新生自主学习阅读能力的实证研究

本研究针对非英语专业新生课外英语自主学习中所存在的问题,提出利用英文报刊辅助培养他们的英语自主学习阅读能力的实践。实践证明,该模式有利于培养学生英语自主学习能力,而且对学生综合素质的培养效果显著。     

多媒体网络环境下非英语专业大学生英语自主学习能力的培养

大学英语是所有非英语专业大学生的一门必修基础课.按照<大学英语课程教学要求(试行)>,传统的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能满足大学英语的教学目标的要求,培养学生的自主学习能力成为大学英语教学的一项重要任务,而基于网络的计算机辅助教学模式为学生自主式学习提供了有利的条件.本文分析了大学生自主学习能力现状,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性,最后指出培养学生自主学习能力时所注意的问题.     

体育英语专业教学模式构建——基于数据驱动学习理论

在对传统模式的教学改革的不断深入的今天,随着语料库研究的发展,将语料库应用于英语专业教学也逐渐受到越来越多的学者的关注。基于"数据驱动学习的"教学模式的提出为体育英语专业教学模式改革提供了理论基础。通过对数据驱动理论学习理论的研究,从教学理念、教学内容、教学环境几个方面探讨了体育英语教学模式改革的可能行和必要性,提出了基于语料库的"数据驱动学习"体育英语教学模式,从而解决体育英语专业学生体育英语专业性不突出的问题,培养学生自主学习的能力。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.