高中英语教学中的板书设计

英语教学的改革步子迈得较大,如何提高英语课上的教学效率,提高学生的英语成绩,是一个很关键的问题。笔者就英语课上,利用教师的板书设计,来激发学生兴趣,提出了几点方法,供大家参考。     

让孩子拥有真正的幸福

李立今年已经上六年级了,是我曾经教过的学生,也是一个成绩非常优秀的学生。前不久,六年级组织了一次语文考试,分数出来后,李立的成绩令人大跌眼镜——只拿了八十多分。一问原因,基础知识部分基本上没有被扣分,分数全都“损失”在作文上了。这次作文的题目是“幸福”。李立的作     

老鼠怎么说

英语课上,英语老师叫大家各自说一个笑话,轮到小文时。小文：＂我今天看到我家大老鼠追着我家小猫跑。＂老师：＂那老鼠怎么说？＂小文很吃惊地看着老师：“老师,老鼠什么也没说。”     

上课老是走神怎么办

晓文是位男生，正在某重点中学读高三。面对即将来临的高考，他很是恐慌。他估计自己要名落孙山了，因为他上语文课和英语课时，老是走神，这两门学科的成绩很不理想。     

浅谈如何实现初高中化学教学的顺利过渡

有些学生初中化学成绩很好,但一上高中就感觉很吃力,化学成绩一落千丈,这样的现象很令人担忧。由于化学的特殊性,教师和学生都明显感觉初高中化学＂台阶＂问题很严重,是教学的一个很大的障碍。因而能否有效地解决初高中化学的＂台阶＂问题对化学教学具有很重要的现实意义。     

论“以学生为中心”的英语教学模式

近年来课改的浪潮越来越大,＂以学生为中心＂的呼声也越来越高,但究竟如何才能做到真正＂以学生为中心＂成了英语课改中的一个很重要的问题。本文通过学习新课标,结合教学经验,对此从课前导入、新课教授和知识总结三个环节进行了系统的阐述。     

害怕竞争的张军

“老师,我真的很害怕!你要帮帮我!”我正在学校的心理咨询室里准备第二天的教案,张军(化名)推门走了进来。这个1米70的小伙儿,怎么变得这么胆怯了?我耐心地让他坐下,他开始讲起了他的故事:张军是初三的一名学生,他的英语成绩还不错,每次英语考试成绩都是第一,所以他一直是班上的英语课代表。可是这学期,班上突然转来一名女生,她的英语成绩和张军不相上下,为此张军感到很害怕,常常梦见女生的成绩超过他,而且还当上了英语课代表……“如果真是这样的话,老师,是不是老师和同学们都会取笑我或者不再理会我?”男孩迷惑地问道。“先不要想得那么多…     

走出青春的萌动

孙洁是班上的英语课代表、学习委员，她成绩优异，活泼开朗、热情大方，长得也很漂亮，是公认的“班花”。她还有个特点，见到谁都会嫣然一笑，给每个伙伴都留下可亲的印象。     

学起于“思”——特级教师沈峰教学片段赏析

都说学生在课堂上不仅仅是为了获取一份知识的行囊,而是为了变得更加聪明。可是在小学英语课上,少量的词汇、简单的句型让教师难以开展思维性的活动。听了特级教师沈峰的课,发现原来小学英语课上,学生也能做＂思维体操＂。     

高一英语教学之我见

笔者已从事英语教育近二十年,上学期开始接任高一英语课教学,所教学生入校的英语水平总体来说较差,其中部分学生英语水平处于＂原始阶段＂,我和其他的英语老师虽然费了很大的劲,但是学生的成绩仍不理想。针对这一问题,要调动高一学生英语学习的积极性、自觉性,是英语教师必须重视的首要问题。为此,笔者认为高一英语教师应从以下几个方面做起：     

学会与人交往：为生命成长奠基

一天课间,我在办公室批改作业,蹬蹬蹬,跑进来一位老师,原来是刚上任的英语老师,她来向我询问一个学生的情况,她问我那个学生是怎么回事,上课都不会开口说话,如果上英语课不开口,跟个哑巴没有什么区别,成绩也会很糟糕。她问的是我们班的任XX,     

英语课如何上出英语味

英语新课标的实施,拓展了英语课堂教学的空间,在英语教学的内容和教学方法上都将更加具有开放性和灵活性,这对置身于新课程改革浪潮中的英语教师来说,无疑是一种新的挑战。我们应该怎样上英语课？如何从＂乱花渐欲迷人眼＂的改革浪潮中运用智慧,展现出有利于学生发展的教学艺术呢？笔者认为,突出英语课的＂英语味＂是关键。     

中等生要有“黑马”心态

成绩中等的高中生,是最容易出现＂黑马＂的一个群体。可惜很多人空有＂黑马＂的想法,却缺乏＂黑马＂的心态。这类高中生如果能打开以下三种心结,就很有可能成为高考耀眼的＂黑马＂。     

高考志愿填报的性思考战略

＂学校所在的城市是不是很发达,风景是不是很优美？＂＂我今年理科高考成绩大约在540-550分之间,不知道报考什么学校什么专业比较好？＂＂我是文科考生,高考成绩533分,上哪个学校好呢？好就业点的。＂     

我想看到你的笑脸

许多学生向班主任赵老师反映,郝老师上英语课太严肃了,几乎是板着面孔上完每一节课。学生们都很担心,生怕有什么闪失惹恼了郝老师。赵老师听了很多同学的意见后就在心里嘀咕,小郝的英语课原本上得风趣幽默,教学效果好,人又年轻潇洒,好多家长都是冲着郝老师的英语课来到班里的。可是同学们都这样说,尤其是那个一脸稚气、天真活泼的小姑娘郑笃铭还说得哭了。那天英语课上很多同学没有回答出郝老师提出的问题,郑笃铭怯怯地举起了手,她回答得很正确。郑笃铭以为老师会满意地笑,甚至还会表扬她几句的。     

运用电教媒体完善英语教学艺术性

所谓艺术,就是要多变化,多人性化。任何东西如果只是单一,单调重复的话,就没有艺术!艺术基本上有两个功能,第一功能是使人激动,使人思考,使人奋起;第二功能是让人放松,使人宁静,使人感悟。在英语课中,教学环境与条件比较有限,难免造成语言环境与生活环境脱节,导致＂聋哑＂英语的产生。     

如何让“要我学英语”变为“我要学英语”

在现行的考试制度的制约下,很多学生学习英语完全是为了考试,死记硬背,反复做题,因而他们大多对英语课不感兴趣,或感到枯燥无味,或感到负担很重,这不能不说是教学工作的一个缺陷。本文针对学生不喜欢上英语课的这种现象进行研究,根据多年的教学经验提出了几点看法,对让学生从＂要我学英语＂变为＂我要学英语＂。     

活化高中英语课堂,激发学生潜能

每个人都拥有巨大的潜力,如果激发出学生们的潜力,每个人都可以取得极其优秀的成绩,在高中英语课堂上,我们要通过组织小组活动、竞赛等等来激发学生的潜力,以达到提高成绩的目的。     

论良好的行为习惯对小学生成长的意义

著名教育家叶圣陶曾说：＂积千累万,不如养个好习惯。＂可见习惯是如何重要,学生一旦养成不良的生活习惯,在学习中,在生活中,甚至在今后的人生道路上,就很难让他人接受,从而处理不好人际关系。良好的学习习惯很重要,成绩好的学生和成绩差的学生的最大差别就是他们学习习惯的差别。一个人若具有良好的学习习惯,就会受益终身．而不良的学习习惯,可能会导致一个人一直碌碌无为。习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人的一生,可以决定一个人的命运。因此,培养儿童良好的习惯非常重要。那么怎样培养小学生良好的行为习惯呢？应培养学生哪些习惯呢？下面我谈谈几点看法。     

提高初三英语复习效益的几点建议

英语课教学,如何组织好学生在较短的时间内巩固所学知识,进而转化为较强的学习能力,在考试中取得优异的成绩？＂循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技并举＂的复习教学法是一种有效的方法,它可以在有限的复习时间里,提炼教材的知识点,有机地组合复习资料,