应用比喻提高医用化学教学效率

医用化学是医学一门重要基础课,但由于其知识繁杂抽象,学时少,学生难以理解。应用比喻教学,可使抽象知识形象化、深奥原理简单化,并有助于活跃课堂气氛,激发学生创造性思维、提高教学效率。     

学生轻松学习的催化剂——比喻教学

在教学过程中，老师可以借助于比喻这种手段来帮助学生建立较难理解的概念，把抽象的知识和解题方法形象化，增加学生学习的趣味性，降低学生的认知难度，从而使学生在轻松学习的同时达到事半功倍的效果。     

浅谈初中化学酸碱盐的理解教学

学生对化学知识、化学研究对象的理解对他们的化学学习至关重要。这就要求化学教师在教学过程中,注重引导学生对知识进行理解,而不是片面地强化记忆;将模糊抽象的化学知识具体化、生活化,让学生从生活的方方面面体验化学常识,学习化学知识,理解化学概念。     

化学中的修辞

高中化学概念由于抽象且难以理解,学生学起来比较费劲。若我们教师能采用贴近学生生活的修辞语言来引导学生进行学习,那么抽象的化学概念及其相应的知识也就更容易被学生所掌握。高中化学I中氧化还原反应的本质、电离及萃取的概念是高中化学的学习难点,许多学生学起来一头雾水。为了突破这一瓶颈,可引导学生采用修辞方法来学习。恰当的比喻不仅能把深奥难懂的知识转化为学生易于掌握的知识,而且妙趣横生。“形象化的语言可以起到深入浅出的作用,有利于强化学生对基础理论的理解因而减少学习的难度”,从而“用想象的比喻,唤起学生的想象,使…     

浅谈比喻法在高中化学难点教学中的应用

化学难点犹如＂事故易发地带＂,若注意了畅通无阻,不注意则＂事故频发＂。比喻法有助于学生理解掌握抽象的知识,高中化学教材中有很多知识点在教学的时候可以通过恰当的比喻,利用贴近学生生活和熟悉的事物,达到深入浅出、强化理解的效果。本文结合自身教学体会,就高中化学教学的一些难点浅谈自己的突破技巧,以供参考。     

让字词解释在化学教学中大显身手

学习知识重在理解、运用,而不是死记硬背概念。机械式学习只能使学生获取虚假的知识,对学生获取真正知识和培养创新思维能力没有任何帮助,死记的知识既不能拓展,更不能得到灵活运用。把字词解释运用于化学教学中,使抽象的化学概念变得容易理解,学生易于掌握,有效提高课堂效率。     

比喻在遗传教学中的应用

遗传课教学中 ,运用比喻的手法可把抽象的遗传学知识 ,如细胞分裂过程中染色质转变为染色体等的各种抽象问题 ,描绘得形象、浅显、生动、透彻 ,能够加深学生对抽象的遗传知识的理解与记忆 ,教学收效甚好。     

例谈比喻在生物教学中的运用

比喻就是打比方,指借助某些显而易见的事物对抽象的知识、复杂的过程、深奥的道理加以说明,以帮助理解,加深认识。恰当地运用比喻能使纷繁复杂的生物知识变得浅显易懂。具体来说,它能使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解。它具有启发思维、拓宽思路、引导学生进行想象的作用,并且能丰富教师的教学语言、提高学生学习兴趣、集中学生学习注意力。可见,生动形象的比喻无疑可以提高学生在课堂中的学习效果。     

比喻法在高中化学教学中的应用

比喻有助于学生理解掌握抽象的知识,高中化学教材中有很多知识点在教学的时候可以通过恰当的比喻,利用贴近学生生活和熟悉的事物,达到深入浅出、强化理解的效果。     

数学愉快教学浅谈

<正>新课程强调快乐教学,以激活学生的学习兴趣,使课堂教学达到高效。为此做了一些有益的尝试:一、巧用比喻,让学生在愉悦的情境中学会知识数学比较抽象,枯燥,如果只讲解,对学生来说,难免觉得沉闷乏味。久而久之,就会使学生失去学习兴趣。为了调动学生的兴趣,我常用生动贴切的比喻,用具体的事物描绘抽象的事物。这样就会把数学知识讲解的直观、生动形象。如五年级教材中列方程解应用题,对五年级的小学生来说,很抽象不好理解,为了突破这个难点,课前我就     

浅谈现代教育技术在化学实验中的应用

在化学教学中恰当地运用现代教育技术,利用计算机的模拟功能,则可以变抽象为直观,使静止内容动态化,逼真地模拟宏观变化中的微观过程。同时,计算机辅助化学教学,还具有可重复性,能够把传统教学中难以描述,难以突破的重难点生动形象地表现出来,引起和提高学生对化学学习的兴趣,强化学生对化学知识的记忆和理解,缩短学生对知识的掌握时间。     

比喻在物理教学中的妙用

比喻在物理教学中具有以下作用:能化抽象为形象,使学生易于理解和掌握物理的概念;使复杂的教学过程浅显化,将枯燥乏味的物理知识生活化、趣味化,从而激发学生的学习兴趣;培养学生良好的逻辑思维和推理能力;活跃课堂气氛,吸引学生注意;巧妙的比喻能化繁为简,化难为易,使知识的记忆深刻。     

化学教学中趣味性化学实验运用策略探究

在化学教学中,趣味性化学实验能吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。教师要引入趣味性化学实验,激发学生学习兴趣;设计课外实验,强化学生化学学习;有效利用化学实验,化抽象为具象;利用多媒体教学,丰富教学形式。     

形象的比喻在声乐教学中的作用

比喻在声乐教学中被积极广泛地应用,人的声带深藏在喉部,不能直观操作,声音更是抽象至极,难以描述和把握,在教学过程中很难说明白有关发声的准确位置和方法,学生也很难理解,实践起来就更不容易了。而形象的比喻则能够把复杂的难以捉摸的事情变得简单化、具体化、形象化,使得学生通过比喻来理解抽象的东西。因此,形象的比喻在声乐教学中起着至关重要的作用。     

比喻法在高中化学概念教学中的作用

高中化学基本概念的教学内容抽象．理论性强．学生往往感到很枯燥，难于理解。教学效果并不理想。在教学中若合理插入一些比喻，就能营造出轻松活泼的教学气氛．同时有助于消除心理疲劳，提高学习效率，达到事半功倍的教学效果。本文浅谈在高中化学概念教学中如何使用恰当的比喻．使抽象概念具体化、深奥理论通俗化、枯燥知识趣味化．从而有效地帮助学生理解。     

利用比喻增加中学生物课堂的趣味性

<正>"比喻"是一种语言艺术。课堂教学恰当地引用"比喻",能够使抽象的知识形象化、枯燥的知识趣味化。在生物教学中,碰到抽象性较强的概念或原理,选用适当的具体事物,用比喻的认知功能来说明微观、抽象的原理,用已知来开拓未知,是一种简单而有效的教学方法。一个好的比喻,能使学生加深记忆,激发起学生的求知欲,提高学习兴趣。一、比喻和比喻教学的概念所谓比喻是利用两类事物之间的相似点把某一个事物(本体)比作另一事物(喻     

串联法在化学教学中的妙用

<正>一、教学法的基本概念串联(series connection)在物理上是指使同一电流通过所有相连接器件的联结方式.化学"串联"法是指在化学教学过程中,把一些难以记忆的方程式或枯燥无味的知识点用相同物质、同一实验或同一比喻等进行串联,使复杂抽象的知识形象化,死记硬背的知识理解化,零散的知识条理化,起到以点带面,画龙点睛的作用,从而使学生在轻松幽默的氛围中掌握好必要的化学知识.二、问题提出的背景目前实施的江苏省高考制度使得化学遭到空前的冷落,     

浅谈高中化学知识的高效记忆法

高中化学知识多而杂,只有把相关的知识点理解了,并记牢了,才能事半功倍得心应手,笔者根据多年高中教学的工作实际,总结出了一些记忆的小窍门、好办法,使学生在高中化学学习中很轻松的记住相关的知识点,并应用于实际中去,使杂乱的知识点串成一条线,并使学生对知识点感兴趣,方便记忆学以致用,具体有:歌诀记忆法、谐音记忆法、会意记忆法、联想记忆法、浓缩记忆法、猜谜记忆法、形象比喻记忆法等方法,使学生在记忆过程中产生高效的学习方法,使抽象变得更通俗化,更加有效的提高化学成绩。     

化学概念教学与学生能力的培养

一、化学概念教学在学习化学知识中的作用 新编《中学化学教学大纲》指出:“使学生清楚地、准确地理解基本概念,对于学好化学是十分重要的,在教学中要尽可能通过观察实验或对物质变化现象的分析、比较、抽象、概括形成概念……不断加深对基本概念的理解和提高灵活运用化学知识的能力”。     

多媒体:绽放在初中化学课堂上的奇葩

运用多媒体辅助化学教学,能激发学生的实验兴趣,加深对知识的理解,把抽象的化学知识形象化,不断提高课堂教学效率。