基于职业技能培养改革高职计算机软件专业的教学模式

高职院校计算机教育是填补我国计算机专业人才不足的一个重要途径,高职计算机软件专业人才的培养与普通高校计算机软件专业的人才培养模式应有所区别。通过对高职院校计算机软件教学的现状分析,探讨计算机软件专业的教学模式改革,提出计算机软件专业以职业技能培训为主的新的教学模式。     

高职计算机专业“分层教学”的应用分析

随着教学大纲的改革,教学模式也在不断发生着变化。在高职计算机专业的教育中实现"分层教学"教学,是因材施教的教学方法的科学体现。通过对高职计算机专业分层教学的分析,探究分层教学在高职计算机专业的具体应用。     

浅谈高职旅游管理类人才“1＋1＋1”培养模式

高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,目前高职旅游管理专业在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题。高职旅游管理专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游管理专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游管理专业的教学模式,对旅游管理专业进行具有高职特色的“1＋1＋1”教学模式的探讨与实践,将会全面提升教育教学质量,使高职教育适应社会对专业人才的需求变化。     

我国高职计算机教育教学模式探析

当前伴随着我国信息技术以及计算机网络技术的迅猛发展,为我国高职计算机教育教学工作提出了新的、更高的要求.传统高职计算机教育教学模式已不能适应时代发展的要求.在这种新形势条件下,重新审度我国高职计算机教育教学模式,探索一种新的教育教学方式已成为必然.     

高职计算机专业教学模式的探讨

进入21世纪,随着中国计算机产业的迅猛发展,企事业需要大量计算机的实用型人才.目前全国高职类计算机专业的教学模式及内容,都处在一种探讨、研究的状态.因此,如何制定出适合我国高等职业教育计算机专业发展的、能与国际接轨的、并可培养出实用型计算机专业人才的教学模式,正是目前亟须探索的重要课题.     

高职计算机专业顶岗实习现状及对策研究

顶岗实习是高职教育教学工学结合的重要教学模式之一,是培养学生职业能力和职业素质不可替代的环节。目前,高职院校计算机专业在顶岗实习实施过程中存在诸多问题,导致顶岗实习达不到预期目标,在此研究分析高职计算机专业顶岗实习存在的问题并提出解决对策。     

高职计算机专业课项目教学模式的探索

项目教学模式是高职计算机专业人才培养的一种重要而有效的手段,它具有许多独有的特征,适合高职计算机专业教育。构建这种项目教学模式的评价标准,能促进教学取得更好效果,最大限度地提升高职计算机专业学生的综合能力。     

高职计算机专业创业教育课程体系的构建

创业教育是我国高职教育改革的必然选择,提高高职院校创业教育的质量,必须要有完善的课程体系作保障。但是目前高职计算机专业创业教育课程建设存在课程体系不完善、课程内容重理论轻实践、创业教育师资缺乏等问题,制约着创业教育的质量。为此,要在明确高职计算机专业创业教育培养目标的基础上,构建以创业意识培养、创业知识传授、创业能力提升、社会实践能力训练为主要内容的创业教育课程体系,并通过课堂教学、校内实践、校企合作三条途径加以实施,以提高高职计算机专业创业教育的质量,促进创业教育课程的建设与发展。     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化路径研究

计算机专业作为当今社会的热门专业,其毕业生就业范围广泛,但目前部分高职院校计算机专业毕业生的就业现状并不理想。针对现阶段部分高职院校计算机教学模式中存在的问题,提出以就业为导向的高职计算机教学模式优化措施,使学生能够符合计算机企业的用人需求,提高毕业生的就业率和竞争力。     

高职计算机专业俱乐部模式的实践探索

通过对我国高职院校计算机教学模式的现状分析,阐明计算机专业俱乐部教学模式的优越性。提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设意见,并分析了计算机专业俱乐部教学面临的问题及挑战。     

关于高职教育计算机专业教学模式的深入思考

在新形势下,传统的高职计算机教学模式已经无法满足学生的学习需求。因而高职院校教师应当积极转变教学理念,采用先进的教学思想改进计算机教学模式。本文就此围绕着高职计算机专业教学模式展开了讨论,详细分析应当如何实现教学模式改革,促进学生学习。     

创新教育视角下的高职艺术设计专业构成课程教学改革探析

艺术设计专业作为我国高等职业院校的重要专业方向,随着我国艺术设计教育的发展而不断进步。与此同时,在大众创新、万众创业的背景下,创新教育理念不断深化,但目前我国高职艺术设计专业构成课程存在着很多问题,陈旧的教学内容,落后的教学模式,不尽合理的培养方式等,亟待解决和完善。本文通过对高职构成课程现存问题的分析,在创新教育的视角下,从教学目标、教学模式、师资保证等角度,指出改革的理论建构和改革的保障条件。     

高职计算机专业基础课程案例驱动教学模式设计——以《计算机导论》课程为例

高职教育改革推进中,基于工作过程、项目化的教学模式是目前大家推祟的教学模式.但在运用该模式需要具备几个基本条件:课程内容工作项目化,学生具备相关的知识基础.很显然,计算机专业基础课程都不具备这些条件,如何提升计算机专业基础类课程的教学有效性成为广大计算机专业教师思考的问题.本文在对计算机专业基础课程<计算机导论>现状进行分析的基础上,阐述了案例驱动课程设计原则,并在此基础上使用案例驱动教学模式进行了探索.     

新课改下高职物理教学模式分析

21世纪以来,我国教育水平不断提高,知识经济成为提升社会发展的重要因素。物理课程作为高职院校工科专业的基础学科,对学生知识能力提升有着重要意义。目前我国高职院校的教育,仍面临着生源质量偏低、学生培育难度大等问题;随着新一轮课程改革,高职物理教学模式也应做出相应变化。简要阐述新课改意义,分析目前我国高职物理教育现状,并提出科学、合理的改革建议。     

以市场为导向,探索高职旅游专业建设新思路

高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题、高职旅游专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游专业教学内容与要求：对旅游专业进行具有高职特色教学模式的探讨与实践,全面提升教育教学质量,以适应社会对专业人才的需求变化。     

高职教育财经专业分层次教学模式的探讨

实践证明,在目前高职教育中的一些教学模式效果不佳的情况下,分层次教学模式在高职教育特别是财经专业教学中是一种很有效的教学模式。     

高职计算机艺术设计教学中的问题研究

计算机教学在高职教育中越来越重要。本文阐述了高职计算机艺术设计教学的专业特点,对高职计算机艺术设计专业的教学现状、所存在的问题以及教学模式进行了探讨,并据此提出了提高高职艺术设计类专业电脑教学水平的相关建议。     

高职计算机专业俱乐部模式的建设与实践

本文通过对我国高职院校计算机教学模式的现状分析，阐明了计算机专业俱乐部教学模式的优越性，提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设性意见，并分析了计算机专业俱乐部教学所面临的问题及挑战。     

计算机多媒体技术专业“工作室制”工学结合教学模式改革研究

工学结合是我国高等职业教育内涵建设的一个重要内容,是实现＂高技能＂人才培养目标的重要途径。目前高职教育所面临的一个重要问题是如何有效运用工学结合的教学模式提高专业教学水平,充分发挥学生的主动性和创新精神。本文从计算机多媒体专业的教学实践出发,探讨了如何在专业教学中构建＂工作室制＂的教学形式,同时对这种工学结合教学形式的作用和前景进行了分析。     

谈高职计算机专业学生生产性实训和顶岗实习的目的和意义

生产性实训和项岗实习是高职计算专业培养高技能人才的重要途径.本文从学生就业教育、高职教育教学改革及计算机各专业课程建设等几方面简述了在计算机专业中实施学生生产性实训和顶岗实习教学模式的目的和意义.