逛公园

今天,我和妈妈去逛(guang)公园。公园里,盛(sheng)开的鲜花真美呀,我忍不住要伸手去摘一朵,却被妈妈拉住了。妈妈说:“要是大家都像你这样,你一朵我一朵地摘,公园里的花不就被摘光了吗?游人还看什么呢?”我听了,羞(xiu)愧(kui)地低下了头。     

你能帮他摆好吗

公园管理处的叔叔要求花卉组的李师傅,把十二盆鲜花放在花卉展览大厅内的方格里,如下图所示。每格最多放一盆,要使每一横行、每一竖列和两条对角线上都恰好摆有两盆鲜花,这可把李师傅给难住了。聪明的小朋友,你能帮帮他吗?     

提供自主学习的空间

[案例] 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第10页～12页主题图、例1。 [教学过程] 一、情境引入 师:同学们喜欢去公园吗?星期天许多小朋友也来到了公园(用课件显示情境图)。你们看他们在干什么? (一)观察情景1。 师:根据买气球的情景,你能提出什么问题?(学生提出很多问题,用多媒体在屏幕上显示:还     

学会劝阻

当五星红旗冉冉升起的时候,有的同学却在嬉笑打闹、随意走动;在公园里,有的同学摘鲜花、随地吐痰……亲爱的小朋友,面对这些不文明行为,你会说服、劝阻吗?仔细阅读下面的一组短文,看看文章中的人物是如何劝阻他人的。我相信,当你下次面对这些不文明行为的时候,一定会处理好这些问题的!让我们一起努力,争做一个善于沟通的好孩子吧!(淘淘)     

花朵里的王国

好不容易盼来了一年一度的春游活动,幻想小学五(1)班的孩子们唱着歌来到了幻想公园。幻想公园里草木发芽,鲜花盛开。丁奇、贾铃和高大虎几个小伙伴在美丽的花丛中玩起了捉迷藏。轮到丁奇当"猫"了,他找呀     

呵护世界

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我,轻轻地说:"叔叔,请你不     

摆鲜花

公园展览大厅的中间铺有36块正方形地砖,如下图所示。现在,工作人员要把24盆鲜花摆在这些地砖上,并且每块地砖上只能摆一盆鲜花。如果要使摆好后     

在赵一曼纪念碑前想到的

在我们学校对面,有一个三角形的公园。公园里面矗立着庄严、雄伟的赵一曼纪念碑。我每天在上学的路上,都会从她身边走过。赵一曼纪念碑建在公园中央,绿树和鲜花围绕在纪念碑四周。赵一曼塑像雕塑在黑色花岗岩     

美丽的矿铁公园

朋友,你到过我们保国铁矿吗?在这偏僻的铁蛋山下,镶嵌着一颗璀璨的明珠,它就是我们铁矿公园。它坐落在矿办公大楼前,景色美丽,是全矿职工休息娱乐的场所。不必说那光滑的旱冰场和那水砂石青色的园门;也不必说那香气袭人的鲜花和那婀娜的垂柳;单是粼粼碧波的人工湖就拴住了矿山人的心,矿山人的梦。     

风筝飞舞

柔柔的、暖暖的春风吹拂到脸上,令人心情舒畅。我和爸爸来到公园放风筝。 到了公园,放风筝的人可真多呀!我抬头一看,天空像开了朵朵鲜花,五彩缤纷,令人眼花缭乱。     

河泥做花肥，培育鲜花献给党

最近，“母亲河泥做花肥，培育鲜花献给党”主题活动在上海市长寿公园正式启动。     

对课堂“语文地”思考

在公园里“赏花”,不同职业的人思考点是不同的。美学家要分析其产生美的四大要素:曲线、颜色、造型、香味,社会学家探讨的是鲜花使用的不同社会场所,教学家关注的是鲜花     

和白雪公主去旅行

白雪公主要去森林里看望七个小矮人,她准备在路上采七朵不一样颜色的鲜花作为礼物送给小矮人。你知道走哪条路能快捷地采到这些鲜花吗?1.猜猜我是谁(发展联想能力)白雪公主来到一片青草地上,看到一群斑马在吃草。这些斑马中有三匹与其他斑马长得不一样,你能找出这三匹斑马吗?白     

快乐的节日

“国庆节到啦!国庆节到啦!”我高兴地欢呼着。早上爸爸妈妈要带我去天井湖公园。 今天公园里的人真多呀！无论是叔叔阿姨,还是小朋友,每个人脸上都洋溢着笑。节日的公园也被装扮一新。五星红旗高高飘扬,四处挂满了火红的灯笼,到处摆放着,五颜六色的鲜花。公园里每一个角落都充满了节日的气氛。     

钓蜘蛛

一个夏天的下午,天气格外闷热,我和爸爸来到儿童公园.啊!公园里鲜花朵朵,鸟鸣声声,孩子们的欢声笑语不绝于耳.     

一道教科书引例的错题错解辨析

北师大版数学教科书八年级上册第48页《公园有多宽》一节的引例为:某地开辟了一块长方形的荒地,新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍,它的面积为400000米~2.(1)公园的宽大约是多少?它有1000米吗?(2)如果要求误差小于10米,它的宽大约是多少?与同伴交流.(3)该公园中心有一个圆形花圃,它的面积是800米~2,你能估计它的半径吗?(误差小于1米)配套使用的教师教学用书第57页给出的答案     

诙谐雕塑艺术

正蒙娜丽莎成了雕塑以后会是什么模样?她仍然有神秘的微笑,但是她的长裙撩起至膝头,穿着长筒靴,露出长满褐色汗毛的小腿这座以雕塑为主题的公园(Grounds for Sculpture),位于新泽西州中部的汉米尔顿镇(Hamilton)内,公园面积约42亩,距离著名的普林斯顿大学约15分钟车程。当道路两旁陆续出现巨型雕塑时,就知道这雕塑公园很近了。公园里绿茵草地、浓密树林,沿着走道遍布各色鲜花,常青树和灌木丛相     

对课堂“语文地”思考

在公园里“赏花”，不同职业的人思考点是不同的。美学家要分析其产生美的四大要素：曲线、颜色、造型、香味，社会学家探讨的是鲜花使用的不同社会场所，教学家关注的是鲜花的激励作用，心理学家研究的是不同心境条件下鲜花对人的不同作用，而哲学家思考的是鲜花本身美还是由于人们说它美才美，[第一段]     

北京在变化

那是一个阳光明媚的早晨,我们全校同学排着整齐的队伍去元大都城垣遗址公园参加“魅力北京——文化奥运”活动。来到元大都城垣遗址公园,我就被这里的景色迷住了,有郁郁葱葱的树木、争芳斗艳的鲜花,还有精巧的雕塑、精美的仿古建筑。     

让学生在探究活动中学习——人教版新课标教材《整十数加、减整十数》教学指导

一、内容阐述本节内容是在学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及20以内加减法的基础上学习的。通过本节教学,应帮助学生进一步理解整十数的含义,也为以后学习两位数加、减整十数的口算以及两位数加、减两位数的笔算时,要把相同数位上的数相加、减作准备。根据新课程标准的新理念,我们将本节教学内容精心设计成五个探究活动,让学生在这些活动中自己去探究,去学习。二、探究活动活动(一)1.创设情境。以故事形式引出一幅鲜花盛开的公园一角的画面(选自人教版课程标准教科书一年级下册P56)。公园里鲜花盛开,已经很美。节日快到…