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从教研组长心态与职责定位出发,提出组长需要做到四个"一点":多做一点、能做一点、坚持一点和多想一点.结合案例,阐述了教研组建设的成功经验,并从目标清晰、团结协作、学会借力和体现价值四个方面探讨了如何建设高效教研组的具体做法. 相似文献
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教研组的性质不清一直影响教研组的工作定位和工作质量。近些年,中小学纷纷把教研组作为中小学教师的专业学习共同体加以建设,然而实际工作场景中的教研组性质定位直接影响教研组作为专业学习共同体的建设。对北京市城区的教师和教研组长进行调研,从教研组的工作内容、教研组的组织类型、组长的角色三方面研究中学教研组的实际性质,发现,当前北京市中学教研组还不是真正意义上的专业学习共同体。它繁杂的工作内容、多种的组织性质/内涵,以及组长多重的角色使之与专业学习共同体尚有相当的距离,尤其是普通校和一些主科教研组更为突出。这就要求教研组明确组织定位,厘清组织目标,净化工作内容,使之真正成为促进教师专业发展和学校教学改进的专业学习共同体。 相似文献
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加强体育教研组建设,发挥体育教研组功能是整合学校体育资源,提升学校体育工作质量的一个重要途径。本文从组内、组外两个角度探讨教研组建设的框架体系,通过研究力求使体育教研组建设工作规范化、完整化。 相似文献
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名师档案:刘晓玲女,1953年12月出生,中共党员。中教高级,武汉市教育学会会员,江岸区英语学科带头人,武汉市七一中学外语教研组组长。1979年毕业于华中师范大学英语系,同年分配到武汉市七一中学任教。27年的教学实践使刘老师积累了丰富 相似文献
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省高中英语学科中心教研组全体成员及海南省教育学会中小学外语教学专业委员全体理事于11月19日~25日在琼海市召开了高中英语学科中心教研组扩大会议.并举办了高中英语青年教师说课暨优质课评比,同时组织送教下昌江等一系列活动。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(12)
正为了促进中学数学教研组建设,使教研组工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研组工作指导意见》,供全国中学数学教研组参照执行. 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(6):46-48
为了促进中学数学教研组建设,使教研组工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研组工作指导意见》,供全国中学数学教研组参照执行. 相似文献
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在学校内部,教研组是一个常态的促进教师专业成长的组织。在实施新课程的过程中,为了充分发挥教研组的作用,使其更好地服务于学校的教学工作,2003年,学校对教研组进行了调查,发现教研组工作存在的一些主要问题。1.安排机械。在每学期的开始与结束阶段,教研组都有计划、有总结,但是这些计划与总结多是流水账,既缺少系统 相似文献
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知识管理视野下教研组长的角色再认识 总被引:1,自引:0,他引:1
连文达 《贵州教育学院学报》2009,20(9):64-66
随着新课程改革的不断深入,教研组长在教育教学中的作用越来越重要。由于传统的教研组长的角色与实际的教研要求还有差距。因此,立足教研实际,从知识管理的视野重新认识教研组长的角色,目的在于充分发挥教研组长的作用,使其在知识的产生、积累、共享、创新中发挥应有的作用,提高校本教研的研究品质。 相似文献
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《中学化学教学参考》1996,(5)
全国先进工作者安长忠简介安长忠,1979年7月毕业于宁夏大学化学系。现为银)11二中高级教师、生化教研组组长、中国化学学会会员、银川市化学学会理事、银川市化学教学研究会理事、宁夏化学学会常务理事、宁夏中学化学教育工作委员会副组长。安老师在化学教学方面... 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(11)
正为了促进中学数学教研组建设,使教研组工作更加规范化、科学化,根据国家对教师队伍建设的总体要求,以及教育部关于加强基础教育教研工作的有关精神,中国教育学会中学数学教学专业委员会特制定《中学数学教研组工作指导意见》,供全 相似文献
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中学教研组是一个学术性的组织,教研组的作用的发挥、功能的提升、组织地位的提高将使我们在新的视角上把学校管理工作做的更好。 相似文献
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本文从当今小学英语教研组建设成效低的现状出发,总结了小学英语教研组建设存在的共性问题,并针对存在的问题提出了健全制度、聚集课堂、专业引领和课题驱动四个方面的建设策略,并以校本教研为抓手,使小学英语教研组建设出成效。 相似文献