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美术教育是德、智、体、美、劳全面素质培养的有机组成部分,是通过美术的实践活动和社会活动培养学生美术素质、美术能力和审美意识的过程。要贯彻全面发展的教育方针,提高儿童素质就必须充分发挥美术教育的功能:把美术知识和技能传授给学生, 相似文献
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农村基础教育如何做到学生德、智、体、美、劳的全面发展?又如何立足本地资源做到应地制宜,合理利用.促进学生的全面发展?本文通过一次教育实践之行,基于在新课改理念的指导下,农村基础教育是怎样利用本地的资源开展综合实践活动课程.从中也透视出农村基础教育所面临的种种问题. 相似文献
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中学美术课程是面向全体学生的必修课程,是学校进行美育教育的重要课程和主要途径。学生通过美术课程的学习.一方面可以提高自己的美术知识和美术技能.另一方面也能提高自己的审美能力、形象思维能力,从而推动学生的全面发展,也就是我们常说的德、智、体、美、劳均衡发展。 相似文献
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杜阿霞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
素质教育在我国已经施行了较长的时间,各级学校越来越重视学生的全面发展,在教育的过程中也开始全面推进德、智、体、美、劳课程,美术课程也开始受到重视。美术教育的有效开展,不仅可以让学生掌握美术的基础知识,还能让学生的审美能力、鉴赏能力等得到提高。而在美术教学中版画教学是主要的内容之一,所以本文基于核心素养的背景对小学美术版画教学的策略进行分析。 相似文献
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中学开展活动课,其目的是推进素质教育的需要,是使理论知识的传授、实践技能的培养和体质的发展更好地结合起来。以保证学生德、智、体、美、劳全面发展。因此。校长要转变观念,加强对活动课的领导。要纳入议事日程,加大宣传力度,使广大师生充分地认识到,开展活动课是为了全面贯彻方针,面向全体学生。把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的合格建设人才。 相似文献
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培养创新精神、实践能力是素质教育的重点,也是美术新课标的灵魂。落实素质教育,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,让学生成为有健全人格和创新精神、实践能力的21世纪合格人才,美术教育有着不可替代的作用。那么在美 相似文献
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我国人才培养的总目标是:"培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才."幼儿园是人才接受早期教育的一所重要学校,因此,在幼儿园教学课程中均应以德、智、体、美、劳相结合进行安排.本文笔者以五年来在幼儿园美术教学中的体会,谈谈对美育的几点看法,以供同行参考. 相似文献
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我国人才培养的总目标是:“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才。”幼儿园是人才接受早期教育的一所重要学校,因此,在幼儿园教学课程中均应以德、智、体、美、劳相结合进行安排。本文笔者以五年来在幼儿园美术教学中的体会,谈谈对美育的几点看法,以供同行参考。 相似文献
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为了落实"阳光体育工程",中小学在加强体育课堂教学的同时,要开展丰富多样的课外体育锻炼,提高学生的身体素质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,培养学生的终身体育意识. 相似文献
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素质教育要求培养学生的创新意识和实践能力,使之成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的复合性人才。而美术这门课程的目标旨在培养学生健康的审美情趣、良好的品德情操,培养学生的想象能力、形象思维能力和创造能力。那么,在具体的教学中如何将这一目标贯穿进去,也就是说如何使美术教学适应素质教育的需要,是我们美术教学改革的关键。 相似文献
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研学实践作为学校教育的一种补充,是全新的教育形式。新课程标准倡导学科素养培养的重要性,指出在教学中应明确学生课程学习后的必备素养、关键品格等能力水平,强调问题式教学,促进学生的全面发展。而研学基地的挑选,开发研学实践课程,是推动学生德、智、体、美、劳发展的重要载体。依托自然观赏型资源开发研学实践课程,可以在农事基地、地化公园等资源为依托,根据学生的认知特点,尊重学生的主体地位和个性需求,开展关联性自然类课程研发。 相似文献
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学校要圆满完成《劳动与技术》的教育任务,就必须正常开展劳动与技术教育,也就必须创建全方位的劳动实践基地,为学生进行劳动与技术的实践活动,促进德、智、体、美、劳全面发展提供有力的保障。否则,就是“巧妇难为无米之炊”了。 相似文献
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美术教学是审美教育的重要途径.审美教育在培养学生德、智、体、美、劳全面发展方面起着重要作用.民间美术资源是劳动人民智慧的结晶,其内容丰富、种类繁多,是美术资源的重要组成部分.美术教师创造性地将民间美术资源融入到美术课堂教学中,不但有助于提升美术课堂教学效果,还有助于促进民间艺术文化的传承和发展.文章从民间美术资源的特点... 相似文献
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吴学勇 《新课程导学(上)》2015,(6):18
新课标非常重视对学生德、智、体、美、劳的全面发展,但在现实生活中却没有落实到实处,学生对美术的学习还只是停留在原地,没有实质性的发展。本文对高中美术鉴赏课提出了建议。 相似文献