基于课堂教学实际探究小学数学有效性

新课标要求中,数学是一门基础性的学科,其教学目的是培养学生以数学思维为核心的、全面的数学能力。在小学基础教育阶段,教师一定要运用教育智慧奠定学生良好的数学基础,在丰富和完善课堂教学方式的过程中激发学生学习数学的热情,调动学生学习的积极性,让小学数学教学质量和效率得以提高。在实践教学中,教师要认真遵循新课标精神中的生本理念,立足教材内容和课堂实际,结合学生的学情从不同的教学方面探究小学数学有效教学的方法。     

基于生本理念的小学数学微课教学

<正>在教学实践中,教师应根据生本理念的要求,借助微课教学优势,为学生创造更加有利的学习环境,以提高小学数学教学质量。本文从课程改革背景出发,简要分析了生本理念的含义与微课教学优势,并结合实践探究生本理念指导下小学数学微课教学实践策略,希望对小学数学课程改革提供参考。一、生本理念与微课教学生本教育理念是由郭思乐教授所提出的教育思想,生本教育理念强调的是以学生为主体,使教育由“师本教育”向“生本教育”逐渐转变,即由教师所主导的教学课堂,逐渐转向以学生为教学之本的课堂,     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

数学在小学教育阶段中属于较为基础的课程,其在整个教育课程中都发挥着基础性的作用,因此需要提高数学的教学质量,在小学数学教学过程中,使学生能够进行自主学习是增强教学效果的必要途径,学生是否有自主学习的意识和能力是学生有效学习数学,夯实数学知识的基础,教师更要对此加以重视。本文基于小学数学教学中学生自主学习能力培养的现状,探讨了如何培养的策略,以期为增强学生的学习能力,提高学生的综合素质提供参考。     

生本教育理念下提高小学数学课堂教学质量的探索

随着课程体系的不断改革,传统的小学数学教育也提出了新的要求。在小学数学的教学中,要以生本教育为理念,对小学生进行数学教学。生本教育理念要求教师以学生为本,以学生为主体进行教学,改善传统的师生关系。同时,还要提高小学数学课堂的教学质量。因此,根据教学经验,在生本教育理念的指导下,对提高小学数学课堂教学质量进行探索。     

小学数学教学中数学思想方法的渗透

小学数学是夯实学生学习基础的重要阶段,其对于学生的未来数学学习具有深远影响。因此,在进行小学数学教学过程中,教师尤其要注意的是做好数学思想的渗透,通过数学思想的引导达到提升学生学习质量的目的。基于此,教师应对小学数学教学中数学思想方法的渗透进行分析研究,从而真正提高数学教学质量。     

数形结合思想在小学数学教学中的应用策略

数学是小学教育阶段最为重要的一门学科,它是学习其他理工类科目的基础,因此不断提高小学数学教学质量及效率是小学阶段数学教师的重要任务。数形结合思想是小学数学教学中常见的数学思想方法之一,是一种有效的教学思路,能够激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,从而提高学习效率。本文简述了数形结合思想在小学数学教学中的应用原则,并对数形结合思想在小学数学教学中的应用策略进行了研究,希望可以为探究高效的教学方法提供一些参考。     

小学语文课堂中“生本”理念的贯彻

现代教学理念倡导以人为本,以学生为主体,尊重学生学习的主体地位,引导教师突破刻板的教学模式,将扎实的基础知识和多元的"生本"教育方式相结合,使教师成为教学的领导者和组织者。随着新课程的改进和以人为本的教育理念的深入实施,教育部门对基础教学也提出了新的要求,"生本"理念无疑成为教育改革的必然结果。因此,小学语文课堂中"生本"理念的贯彻实施受到许多教育工作者的关注。把"生本"教育理念融入到小学语文教学中,旨在提高语文教学质量,希望能对"生本"理念的贯彻起到帮助,进而提高小学语文课堂的教学的效率。     

对小学数学小组小团队合作学习教学模式的实践

合作学习是现今教学常用的教学模式,小学数学作为三大主科之一,其在学生的学习生涯中占有重要的地位和作用,小学数学是为学生日后的生活和学习构建基础的知识理论,所以尤为重要。当今教育更加注重培养学生的综合素质,希望学生与教师之间可以建立坚实的基础,学生之间学会团队合作,因此在进行小学数学教育时一定要注意灵活应用小组小团队教学,从实际教学内容出发,提高课堂效率和教学质量。     

浅析生本教育理念在小学数学教学中的应用

近些年来,小学数学教师为了使学生意识到学习是自己的事情,提高学生学习数学的积极主动性,就逐渐树立以生为本的教育理念,坚持围绕着学生主体展开教学活动,培养学生自主思考和解决数学问题的能力,提高学生的数学核心素养。现通过分析生本教育理念在小学数学教学中应用中存在的问题,并提出合理有效的策略进一步加强小学数学教学中生本理念的应用,提高小学数学教学质量和效果。     

精研生本教育 提升高效课堂

生本教育注重于发挥学生的主体作用,是以生命为本、以学生为本的教育理念。生本教育作为一种全新的教学理念和教育思想,引导着教师日常的教学工作。在小学数学的课堂教学中,教师要充分贯彻落实生本教育的教育理念,提高课堂效率,打造更加精致的数学课堂教学。     

基于生本课堂小学数学教学中前置性作业布置

生本课堂教学是实现生本教育的基础,在当前的小学数学课堂教学中有着重要的作用。前置性作业是在讲解新知识之前,根据学生现有的知识水平和生活经验布置的作业,不仅是衡量学生学习质量的教学环节,也是帮助学生形成良好的学习习惯的教学方式。设计前置性作业要求教师能够体现出新知识的要点,这是生本课堂的教学任务之一。就生本课堂小学数学教学中前置性作业的布置进行简要的探讨。     

基于生本教育探讨小学数学高效课堂教学的实施路径

新时代的竞争力主要体现在人才方面,而人才的培养教育基础在于中小学。新课程改革是适应新时代的教育要求,提升中小学教育质量和水平的有力举措。在小学数学教学中需要教学理念和教学模式的转变,由传统重视考试成绩向侧重培养个人能力方面转变,由教师的主体性向学生主体性转变等,这些小学数学教学实践中的变化是落实生本教育理念的体现,更是促进学生综合能力提升的重要路径。本文结合当前小学数学教学状况,就生本教育理念的优势进行了分析,并在小学数学课堂教学中提出了几点高效应用生本教育理念的措施。     

小学数学思想的渗透及培养策略分析

小学数学教学中教师重视学生数学思想培养,数学思想是学生解决数学问题的基础,也能够帮助学生更好的记忆和掌握数学知识。小学数学教师要结合学生实际情况,选择科学有效的教学方法渗透数学思想,促进学生数学方法、数学技能的积累。本文从两个方面对小学数学思想的渗透和培养展开研究,希望能够助力于小学生数学学习与能力提升。     

小学数学课堂中培养学生活动经验的有效策略探讨

随着我国教育改革的不断深化,小学教育质量越来越受到社会各界的关注。在小学数学教学过程中,教师要对学生进行有效指导,使他们能主动探索学习,对数学知识进行掌握和理解,获得良好的活动经验,为后续学习奠定基础。文章对如何培养学生数学活动经验进行分析,希望能够有效提升数学教学质量,推动学生各方面水平的提升。     

浅析生本教育理念下小学语文阅读教学策略

随着我国新课改深入发展教学思想不断革新,旨在引导教师科学开展教学实践活动,助力学生在学习过程中掌握更多知识。其中,生本教育理念主张以学生为课堂教学主体,教师积极调整教学角色,以"引导者"身份参与到课堂教学过程中,致力于引导学生自主学习,发挥学生主体能动性,助力师生携手创设高效讲堂,继而有效落实课堂教学目标,生本教育理念科学性可见一斑。本文通过分析生本教育理念下小学语文阅读教学策略,以期提高小学语文教学质量。     

数学思想在小学数学教学中的渗透分析

数学作为小学阶段的重点学科,对于培养学生良 好的数学素养以及推动学生实现更好发展发挥着重要作用。数学思想方法是学生在数学课程学习时所必须掌握的技能方 法,这也就要求教师在开展数学课程教学时要有意识地渗透数 学思想方法,进而帮助学生更好地接受数学思想的引导。基于 此,本文主要对小学数学教学中数学思想方法的渗透策略进行 了深入探究,希望能够为促进数学教学质量的提升提供必要的 帮助。     

生本教育视角下的小学数学教学研究

随着社会对人才需求的条件越来越广泛,具备综合型专业知识而非书呆子类型也成为市场稀缺人才。小学教育越发重视以学生为主体的教育模式,尤其是对于小学数学这门以思维为主的学科。而生本教育理念下的小学数学研究,是在以学生为本从数学教学的角度探究的教育模式;它遵从以学生学习为主体、尊重学生展开教学活动,旨在引领学生在课堂上参与学习,培养和锻炼学生在数学上的学习思维能力,从而实现教师为引导、学生积极学习,提高教学质量与学生自身综合数学素质能力的目标。     

对小学五年级数学教学的几点思考

数学不仅是小学的重要课程而且是学生将来学习和生活的基础,因此它的教学质量很重要。那么教师应该采取什么教学方式来提升教学质量呢?当前小学数学教学中存在哪些问题呢?今天我们就小学五年级数学教学的几点思考做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

生本理念下如何创建小学数学高效课堂

生本教育的理念就是一切为了学生,高度尊重学生以及全面依靠学生。生本教育既是一种教学思想,又是一种教学方式,它突出学生、突出学习、突出合作、突出探究,能够切实培养学生的学习能力。生本理念下的小学数学教学,教师要以学生为主体,要注重学生的学习过程,从而引导学生感受到数学学习的趣味性,进而在提升学生学习效率的同时创建以生为本的高效课堂。     

基于生本理念的小学数学课堂教学有效性探究

在新课程改革背景下,生本教育理念运用于小学数学的教学,对于激发学生数学学习兴趣,提升学生学习主观能动性,转变小学数学教学模式具有积极的意义。因此,在小学数学的教学中,教师应当立足生本教育理念,强化学生在课堂教学中的主体地位,通过精心设计课堂导入、开展小组合作学习、布置高质量的课外作业等形式,不断提高小学数学的课堂教学有效性。