如何加入国际武联传统武术委员会─—中国武术协会主席李杰答记者问

国际武术联合会为了广泛团结世界各地的武术传习者和爱好者，有组织地开展传统武术活动，促进武术的全面发展，经１９９９年１１月在香港举行的第五届代表大会讨论，通过了成立国际武术联合会传统武术委员会的决议，并于２０００年６月在马来西亚举行的国际武术联合会第１２次执委会上选举产生了以国际武联秘书长李杰兼任主任的传统武术委员会领导班子。现经国家体育总局武术运动管理中心和中国武术协会研究决定，中国各地的武术社团、馆校和民间武术传习组织等，都可以申请加入国际武联传统武术委员会。本刊记者就如何加入国际武联传统武术…     

论电视媒体与武术传播——以“武林大会”为例

从传播学的角度对央视"武林大会"栏目中传播者、传播内容、传播媒介、受众等基本要素进行分析.认为不同传播者有不同的把关角度,均应以传播民族传统文化为中心;电视传播的武术内容应反映武术全貌,体现中华传统文化精髓,"文""武"交汇融合;电视媒介扩大了武术传播的时空范围,还原了"真实武林",同时对武术在观众心目中的形象产生了一定冲击;电视媒体要注重对受众的引导作用,使其产生真正意义上的"视野融合".     

如何加入国际武联传统武术委员会——中国武术协会主席李杰答记者问

国际武术联合会为了广泛团结世界各地的武术传习者和爱好者，有组织地开展传统武术活动，促进武术的全面发展，经1999年11月在香港举行的第五届代表大会讨论，通过了成立国际武术联合会传统武术委员会的决议，并于2000年6月在马来西亚举行的国际武术联合会第12次执委会上选举产生了以国际武联秘书长李杰兼任主任的传统武术委员会领导班子。现经国家体育总局武术运动管理中心和中国武术协会研究决定，     

武术与电子竞技入奥进程的比较及启示——基于拉斯韦尔“5W”模式

以拉斯韦尔“5W”模式为基础,运用文献资料法、对比分析法和逻辑分析法,对武术和电子竞技入奥历程进行回顾和分析。研究认为:电子竞技在入奥历程中表现为数据化的传播方式,产业发展市场化的传播内容,加上现代化的传播理念,并借机搭乘互联网时代“顺风车”作为传播手段,虽有被阻,但最终还是达到了最佳传播效果。反观国家主推入奥的武术,政府的大力支持和个人的传播行为都是最佳的传播者,内容传播上应保持思想和行动的高度统一,明确武术的文化符号并加强武术的传统性与竞技性,加强自身文化认同感并规范赛事产业与学校教育的发展,促使群众基数不断增大,扩大国际化传播范围并提供坚实的理论基础,以此为契机探寻武术入奥的可行性发展路径。     

武术国际化传播的内容研究

武术的国际化传播必须注重武术内容的整体传播．通过本文的研究认为：武术国际化传播过程中忽略了中国传统文化的传播、武术纷繁复杂的内容．体系影响了武术的国际化传播、武术国际化传播过程中没有进行“品牌传播”．并根据以上问题提出了相应的对策,以促进武术旱日实现国际化进程。     

郑和下西洋海上文化传播对武术传播的启示

文章运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,详细分析了明朝初期郑和下西洋的先进事迹,从传播学角度看,郑和下西洋与历史上的对外文化传播活动不同,它是有组织的、全方位的、多层次的双向文化传播活动.以史为鉴,我们应该注重加强武术的国际化传播,从郑和下西洋的文化传播过程汲取有益于武术传播的营养,为中华武术的传播更为宏观久远具有一定的借鉴意义和启示.     

国际武术联合会在京成立

在武术运动正式进入亚运会比赛之后,国际武术联合会于1990年10月8日在北京成立。中华全国体育总会主席李梦华当选为主席,与会代表通过了《国际武术联合会章程》,并审议接纳了38个国家和地区的武术组织为国际武术联合会第一批成员。     

武术在韩国传播现状及推广策略

以武术运动发展较早的韩国为调查对象,采用文献分析、问卷调查、数理统计等方法,对韩国习武对象、武术在韩传播外部环境、韩国武术发展现状等方面展开定性与定量分析.在此基础上,结合当前国际环境和武术的民族特性,从传播者、传播内容、传播媒介、受众、传播效果等5个方面提出官方民间传播者应协调发力、传播内容兼顾表里与平衡、丰富传播媒介与表达方式、关注两类受众调整传播策略、根据传播效果改善传播生态等中国武术的对外推广策略.     

武当武术近十年的传承与发展

文化创造性转化与创新性发展是弘扬中华优秀传统文化的基本方针。结合"两创"方针,对大量文献资料整理分析,认为武当武术传承与发展的研究以四大视域为切入点:其一,"文化"是武当武术传承与发展之"根";其二,"教育"是武当武术传承与发展之"本";其三,"非遗"是武当武术传承与发展之"魂";其四,"国际化"传播是武当武术传承与发展之"径"。基于此,以传统文化发展为背景,以开拓创新为动力,找寻武当武术文化的可持续发展之路。     

北京奥运:让武术对话世界

武术商业化是武术大众传播的重要途径。以电视为例,武术成为电视节目,是武术传播的进步,使武术能更快地走出民间、走向社会、走进大众的生活。但是,在此过程中要认识到,价值观是武术的灵魂。武术传播者要自觉守护武术文化的精神底线,引导人们对武术的文化价值与教育价值进行正确认知,培育人们正确的武术观,使武术在引起媒体和社会关注的同时,防止武术节目的娱乐化倾向,为武术的未来发展打下坚实的基础。     

湖北群众武术的认知状况与发展对策研究

湖北群众武术自古以来有着良好的基础,是湖北的主要体育资源。调查显示,大众不仅对武术的认知情况良好,而且对于武术有强烈的需求。但是,由于宣传力度不够、武术师资力量匮乏、学校体育中武术的开展相对薄弱等,使得武术在全民健身中远未能发挥应有的作用。研究认为,首先要针对不同年龄阶段、不同社会群体,有针对性地实施武术教育;其次要群策群力,发挥社会力量,既要充分利用民间武术资源来发展武术事业,又要充分发挥武术专业学生的作用,充实武术师资力量;再次要构建畅通的武术交流平台,有效推动群众武术在湖北省的进一步普及和发展。     

中西方不同视角下武术国际化发展的现状和未来

武术的国际化一直是热点问题,研究将对武术的国际化发展现状进行一次全面地调查,并分析研究造成这些状况的深层次原因,探索适合中国武术国际化发展之路.结果显示,武术发展在世界各洲发展极不平衡,各国习武人数总体偏少,多数国家只有一个武术协会,但有1/3的国家有多个武术协会并存的现象.武术师资缺乏、武术教学水平低下是目前制约各国武术发展的最主要的因素,并提出重视学校武术的发展,利用孔子学院扩大武术练习人口,建立科学、合理可行的教练员等级和培训制度等建议.     

日照市中小学学校武术发展现状研究

文章通过对日照市中、小学武术课程开展状况的调查与分析,发现武术在日照市的发展并不是很理想,存在武术课硬件设施不全,领导重视不足,教师专业性不强,教学方法及教材落后,重竞技轻理论等方面的问题。研究认为在中小学实行学生武术段位制,可以更好的推动武术在学校的发展。     

“摔跤”淡出奥运对武术申奥的启示

2013年2月,国际奥委会通过投票决定,摔跤将淡出2020年夏季奥运会,而武术则是冲击2020年夏季奥运会的体育项目之一。此次,摔跤淡出奥运给武术带来了诸多方面的经验和教训。文章认为,国际武术联合会的发展政策、武术的比赛规则、武术的普及度、武术赛事的运作是左右武术入奥的关键性因素。     

传统武术传承与变迁的文化探骊

传统武术是中国一项传统的身体技艺。它有着自己独特的文化价值观念和传承模式,并具备焕发时代功能的文化传统。文章运用文献资料、逻辑分析、归纳演绎等方法,来解析其存在的文化价值和意义。研究认为,传统武术在传承活动中,应结合三模式的优势,发展三位一体的传承模式,即家族、师徒、师生模式并用,以图最大范围的传播传统武术的身体技艺。在传播手段上,需根据社会认同感,适度作出调整,使自身的传播手段更为多元,提高大众对其的文化认同度。     

从新试行的2004年《武术散打竞赛规则》看散打运动的发展趋势

2004年《武术散打竞赛规则(试用)》出台。新旧规则相比，新规则的精神主要表现为：与国际武联制定的散打规则一致，便于与国际接轨；得分的标准和判罚更简洁；注重引导技术的发展和规范；注重踢、打、摔技术的均衡发展。     

武术进入奥运会面对的机遇与挑战——析套路进入2008年奥运会的困难

国际奥委会将在墨西哥举行全会，届时将揭开武术是否能进入2008年奥运会的谜底。在此之前，人们对国际武联公布的有关武术奥运项目的设项方案：“确定推荐武术套路的8个个人项目列入奥运会”，各有仁智之见。本文认为：套路运动的技术操作性比散打更复杂难以掌握，进入奥运会的难度更大，而不是相反。竞技武术必须按奥林匹克运动的竞技理念改革。     

竞技武术奥运发展前景分析与对策

文章在查阅文献资料的基础上,对研究的主要内容向国际武联、武术运动管理中心的一些官员、部分奥林匹克研究专家和武术专家进行访谈。研究结果认为:竞技武术很难成为2008年奥运会的正式竞赛项目与表演项目,但有望以特设项目的身份进入2008年奥运会;并为促进竞技武术进入2008年奥运会,提出了具体的发展对策。     

论民间传统武术的传承与发展

民间武术是中国武术文化不可缺少的宝贵资源。现如今，民间武术的生存环境正日益受到威胁，民间传统武术的传承是重中之重。因此，民间传统武术的传承要寻求新的传承机制，使民间传统武术逐步走上赛场，给练习者提供科学的训练，加大宣传力度，使民间传统武术的发展呈现百家争鸣、百花齐放的繁荣景象。     

高校武术教学方法的分析与研究

文章通过访谈、座谈等形式,对江西等7省市的武术课教师和学生进行调查,发现学生不喜欢武术课的原因在于武术课内容的空洞和脱离实际,以及教师的教学方法太单调,教师要加强“打”和“练”的结合,在套路课的内容中注重动作攻防含义的讲解,通过讲座、讲解、座谈、作业等形式,引导学生树立正确的武术观。改革过长、过于繁琐的套路,把套路和散打尽量统一到教学中。主管部门应该建立武术教师的交流、培训机制,不断深化教师水平。