高职教育与江阴服务外包经济发展适应性探析

高职教育应该适应地方经济产业调整和升级,通过人才培养为地方经济发展服务。当前我国正在大力发展服务外包产业,并作为转变我国经济发展方式的重要途径。高职院校为适应服务外包经济的发展,要积极调整专业设置,加强产学研结合、校企合作,大力加强创新型服务外包人才的培养。文章主要探讨江阴地区高职软件专业教育与地方经济社会发展适应性研究。     

职业教育服务地方经济社会发展的路径思考——基于扬州职业大学的经验研究

服务地方是职业教育的重要功能,职业院校必须根据自身的资源优势,寻求服务地方经济社会发展的路径。经验表明,作为职业院校的扬州职业大学可以将所处的扬州邗江区的行业企业作为实验实习、科学研究的基地。全方位的产学研合作可以共同推进地方经济社会和职业教育的发展。     

基于扬州区域经济发展需要创新商务英语人才培养模式

中国加入WTO后,急需大量商务英语人才。针对当前商务英语人才培养中的问题,文章以服务扬州地方经济、满足行业与企业发展需要为宗旨,结合扬州区域经济发展趋势及职业岗位要求,从专业定位、专业课程设置、师资力量建设、校企合作、实践教学、＂双证书＂制度等方面入手,探讨创新商务英语人才的培养模式,以培养适应全球经济发展需要的复合型商务英语人才。     

地方本科院校转型发展中的问题及对策建议——以保山学院为例

转向职业教育,培养技能型人才,是破解人才供求矛盾的必由之路,是地方本科院校走内涵式、特色化发展道路的迫切需要.拟从区域需求、专业设置、课程体系建设、学生职业规划等方面对地方本科院校发展中存在的问题进行深入分析,提出针对性的建议,以期为地方本科院校转型发展和更好的服务地方经济提供一定的参考.     

发展服务外包:长春市的比较优势与路径选择

本文以长春市作为全国二线城市为出发点,结合当前国际、国内服务外包业的发展现状及其对长春市的战略意义,通过对长春市发展服务外包业的成本、人才、语言、产业投资与软环境建设等方面的比较优势的剖析,提出长春市发展服务外包的合理路径:一是大力宣传比较优势,加紧出台相关的产业政策;二是明确服务外包发展思路;三是建立各具特色的服务外包集聚区;四是构建完善的人才培育体系;五是强化服务外包软环境建设,积极推进企业获得资格认证。     

高职软件服务外包类专业教学改革研究与实践

分析区域行业产业对软件服务外包人才需求的现状与趋势,依据当前高职生源的实际情况,结合长期的高职软件服务外包人才培养实践经验,开展高职软件服务外包类专业教学改革,探索并实践"1+1+N"高职院校国际化软件服务外包人才培养机制。通过优化课程体系、改革教学模式以及校企协同开展师资队伍建设,着力提升软件人才的专业化和国际化水平,取得了显著成效。     

中国软件外包市场现状分析

软件外包是世界软件产业发展的一个重要趋势。中国软件外包业务主要来自于日本,而在全球软件消费市场中,日本所占比例很小,因此,中国软件产业要发展,必须大力发展软件外包服务。高速发展的经济,开放稳定的投资环境、政府的大力支持以及丰富的人力资源,使中国软件产业走向国际化成为可能。具有高素质、高能力的软件人才与高效率、高质量地完成高层次项目的能力将是中国取得竞争优势软件出口高速增长的关键。中国在全球软件外包业务中将发挥越来越重要的作用。     

探讨面向服务外包行业的高职商务日语专业建设

高校是我国服务外包人才的主要来源地,但由于在专业建设、人才培养目标等方面存在更新速度慢、偏重理论、与实践脱节等问题,导致目前的人才培养并不符合服务外包行业的实际需求。因此,面向服务外包行业培养合适的日语人才,应该成为高职商务日语专业建设当下亟需探讨的一个课题。     

服务外包岗位英语需求分析及教学研究

本文通过对山东省首届软件服务外包(英语)专业毕业生调查分析,发现高职院校培养的服务外包毕业生从事的服务外包岗位主要是中低端岗位,要求从业人员具备初级层次外语技能。文章提出服务外包英语教学应该从教学模式、教学内容、评价方式及师资力量等方面改进服务外包英语教学,构建基础+行业的课程模块,培养学生服务外包岗位需求英语实际应用能力。     

高等职业院校专业与产业联动的机制研究——以齐齐哈尔职业学院为例

专业与产业联动作为校企合作的全新机制,在此机制下职业教育人才培养的专业与企业双方以生存和发展的共同愿望为基础,以培养适合生产、建设、服务、管理一线实用型人才为主要目标的多元化的机制模式。齐齐哈尔职业学院本着专业设置面向市场、依托行业、服务地方经济建设这一宗旨,在专业建设上以就业为导向,紧贴产业市场的需要,坚持打造品牌专业、建设特色专业、发展创业型专业教育的思路,实现专业与产业的联动。     

基于ITSS的高职软件技术实训教学改革与实践

今天的软件开发已经成为一种软件技术服务,信息技术服务标准ITSS是标准体系,软件企业为实现国际化目标,已经意识到推行国际标准化的质量管理标准体系和规范的服务体系的重要性．为培养软件技术蓝领人才,通过将软件开发流程和服务标准及规范融入课程教学体系,进行高职软件技术实训教学改革,给出了螺旋递进式实训项目的设计方案,同时也给出了三层进阶与螺旋递进的实训教学实施流程．     

新时期体育职业教育助力乡村振兴的现实状况和推进路径

通过文献资料法和田野调查法,系统分析体育职业教育在助力乡村振兴中的成效和面临的困境。体育职业教育助力乡村振兴主要依靠项目带动、资源输入和定向人才培养等路径,这有助于进一步缩小城乡发展差距、持续增强乡村文化自信、推动乡村人才兴旺。然而,当前体育职业教育在服务乡村振兴方面存在对助力乡村振兴理解不深、办学定位与乡村体育振兴需求存在偏差、面向农村的体育人才培养数量不足、服务乡村振兴的内容与形式单一等问题。提出,要深化体育职业教育主体服务乡村振兴的认识,提升服务乡村振兴的质和量;明确体育职业教育的办学定位,优化专业结构;构建多元化人才培养模式,助力乡村人才兴旺;坚持大职业教育扶贫格局,强化协调服务能力。旨在推动乡村振兴,助力乡村繁荣发展。     

新升格地方本科院校转型过程中人才队伍建设的几点思考

新升格地方本科高校要成功向职业教育转型,必须要正视过去人才队伍建设中出现的问题,并针对性地提出对策：确定办学定位以指导人才战略的合理规划;加大人才引进力度以提高人才队伍的建设速度;健全长效培养机制以引导人才潜力的有效发挥;完善队伍支撑体系并在完善过程中增强团队协作意识;加强绩效考核激励从而推动人才积极进取。最终建立合乎发展本科层次职业教育要求的人才队伍。     

软件离岸外包技术人才培养方案的探索与实践

在分析ITO人才知识结构的基础上,从专业方向的开发、＂2＋3＂课程体系的架构、核心课程的设置、学期项目体系的建立、学期项目的管理和软件外包专业人才知识成熟度模型及评测等方面对软件离岸外包人才的培养方案进行设计与实践,使毕业生能够满足ITO产业的需求,实现零公里的就业目标.     

“中高本”衔接协同创新足球特色人才培养模式的探索

中职、高职、本科有机衔接协同创新发展已经成为现代职业教育体系发展的必然趋势.高技术技能型足球人才的培养规格和内涵要求正随着足球产业的蓬勃发展发生重大改变;足球人才培养周期长,探索"七年一贯制"人才培养模式,打通中-高-本的培养通道,已经成为专业发展的必由之路.这为构建现代职业教育体系,搭建足球技术技能型人才培养的立交桥,引领职业教育改革,满足广东体育产业需求,提高足球高技术技能型人才数量和质量提供了可资借鉴的思路与途径.     

校企合作长效机制构建的影响因素分析

构建校企合作的长效机制对高等职业教育的发展以及人才培养有重要作用.分析影响建立校企合作过程中将面临的内部和外部因素,指出校企合作必须要以促进的.必须高等职业教育发展和人才培养质量提高为基点,应充分考虑构建过程中的各种因素,建立起适合本地区本校特点的校企合作长效机制.     

对高职专科教育人才培养规格及专业建设的思考

本文从高等专科职业教育的人才培养规格着手梳理,提出了人才培养过程中专业建设开展的具体思路,旨在为提升高职人才培养质量提供参考价值。     

谈现代教育技术在高等职业技术教育中的运用

高等职业技术教育要实施素质教育,培养大批懂技术受社会欢迎的实用型技术人才,必须重视现代教育技术在高等职业技术教育中的运用,要在学校的软、硬件平台建设、教师培训等方面进行科学实施;并与传统教育方式优化组合,共同发挥教育技术在教书育人、培养技能和发展能力中的作用.     

培养高职会计专业技能型人才实践探索

经济社会发展对高等职业教育人才培养提出了更高的要求。分析高职会计专业人才的培养方面存在的问题,提出改革高职会计专业人才培养的建议。     

高职院校学生素质教育的实施途径和方法

高等职业教育的主要任务是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能复合型人才。分析目前高职院校学生素质教育中存在的文化素质偏低、能力较弱、素质教育方法单一、教育效果不佳等问题,提出应针对高职学生特点制定科学合理的人才培养方案、加大素质教育力度、开展丰富多彩的校园文化活动、提高师资队伍水平等方式,为提高高职学生的综合素质创造良好条件,并探索有效进行素质教育的实践途径。