现代风险导向审计中的职业判断

审计职业判断是审计工作的核心,是审计的精髓,也是现代审计理论研究的重要领域之一。文章结合我国现阶段注册会计师行业的实际情况,通过分析审计职业判断在现代风险导向审计具体实务过程中的用,讨论其在我国现阶段所表现出来的种种问题,总结我国注册会计师行业职业判断的不足,试图提出一些关于提高审计职业判断质量的具体途径,以期引起更多的人关注审计职业判断的质量,完善审计职业判断的理论,提高我国注册会计师行业职业判断的水平。     

审计职业判断及其在实践中的应用研究

审计职业判断是审计工作的重要组成部分,它贯穿于审计工作的全部过程中。审计职业判断质量的高低直接影响到审计工作的成败。尤其在新准则实施以后,为提高审计结论的准确性,对注册会计师充分运用职业判断、在职业过程中保持应有的职业怀疑态度又做了进一步要求。本文从审计职业判断的定义、特征等方面入手,分析审计职业判断在审计实践中的运用,并提出了引导体系,风险控制,加强培训,政策约束等对策以提高即将从事独立审计工作的毕业生审计职业判断的能力。     

审计判断影响因素分析

审计判断是审计工作的重要环节,提高审计判断的效果对改善审计工作质量、降低审计风险具有重要的意义。文章试图通过对影响审计判断的因素进行分析,并在此基础上指出通过影响这些审计判断因素来提高审计判断的质量。     

浅谈审计职业判断

我国审计事业目前所面临的诸多挑战中,一个严峻的挑战就是要尽快提高我们的职业判断能力.判断是思维的基本形式之一,是一个选择决策并导致行动的过程.职业判断越来越成为会计审计工作中重要的内容.     

会计职业判断与独立审计职业判断辨析

在会计实务工作和独立审计过程中，执业人员均须结合自己的职业经验进行职业判断。由于会计和审计的工作性质不同，职业特点不同，他们各自所运用的职业判断也存在很大差异。     

中国审计判断研究综述——研究背景和研究成果分析

以往对审计判断研究综述的文献都是把中外相关研究一起总结,没有明确梳理出中国审计判断研究的脉络.本文采用档案研究方法,以注册会计师审计判断为主线,首次对中国审计判断研究状况作了系统的回顾和总结,从萌芽、起步、发展分析的独特视角,阐述了中国审计判断研究的背景及成果,并对如何进一步推进中国审计判断研究提出了对策和建议.     

应用审计假设判断审计职责

目前用以判断审计职责的方式主要有法律法规、政府监管、市场判定等形式.事实上,审计假设既是审计理论的重要组成部分,也是判断审计职责的理论依据.以莫茨、夏拉夫创立的审计假设来判断、推论审计职责,并用于指导审计实践,深具现实价值.     

注册会计师职业判断的运用研究

新会计制度的颁布实施,增大了会计处理的选择空间。会计人员运用专业理论知识和实践经验进行职业判断的内容也有所增加,从而必然对审计人员的专业判断能力提出更高的要求。注册会计师的职业判断尤为重要,它贯穿于审计工作的全过程,具有广泛的应用范围。     

谈对审计重要性的理解

审计重要性是具体环境下对错报金额和性质的判断。在企业审计中提高审计效率与降低审计风险的矛盾日益突出。解决的关键在于合理确定审计的重要性水平。审计重要性水平作为一项重要的专业判断贯穿于整个审计过程。在不同的审计阶段,审计重要性与审计风险的关系都会对审计程序产生影响。     

提高注册会计师职业判断质量的相关措施研究

近年来,针对注册会计师审计失败的诉讼案件急剧增加,提高审计质量已别无选择地成为审计职业界的首要任务,而其核心是注册会计师职业判断质量.职业判断是审计的精髓,良好的注册会计师职业判断质量不仅是高质量审计工作的基础和源泉,更是注册会计师和会计师事务所积极追求的目标.因此,对注册会计师职业判断质量的研究,有利于促进注册会计师职业判断质量的改善,有利于促进注册会计师审计质量的提高,有利于促进注册会计师行业的发展.     

运用数据分析圈缩高校科研经费审计的疑点范围

通过运用数据分析对高校科研经费支出进行实质性审计,能够快速查找并缩小审计疑点范围,定位问题凭证并判断业务发生的真实性、合法性和相关性,从而提高审计效率.     

试析审计判断的特征

本文从认知心理学、组织行为学、审计行为的角度出发，认为审计判断具有延续性、系统性、集体判断与个人判断相结合的特点。并相应分析了提高审计判断质量的措施。     

审计教学中学生职业判断能力培养之我见

由于审计工作的特殊性,社会对审计人员职业判断能力提出了更高的要求。为适应社会的需要,使培养的学生具备扎实的专业知识及较强的分析问题和判断事物的能力,本文从审计教学角度,对如何提高学生职业判断能力提出一些看法。     

审计职业判断的特点及合理职业判断的构成要素

审计职业判断是审计人员的一种主观性判断，它贯穿干审计工作的全过程。经济环境的复杂化与模糊化，给审计带来的新问题增多，审计职业判断比以往任何时候都重要，对审计人员的专业水平和职业道德水准提出的要求也更高。审计人员合理审计职业判断的形成除需依赖自身坚实的专业功底和良好的职业道德外，还要有完善的社会约束、监管机制来制约和保障审计人员能够并且只能独立、客观公正地作出理性的判断与决策。     

新世纪审计人员的素质要求与审计教育

时代的进步、形势的发展对审计人员的素质提出更高的要求,也对培养和造就这种素质的审计教育提出了挑战.本文就新世纪审计人员应具备的职业素质、现代审计教育的发展方向和内容进行了探讨.     

浅谈审计职业教育制度

随着社会主义市场经济体制的建立和国际资本一体化的发展,审计职业的重要性越来越明显。审计市场的国际一体化和审计信息服务对象的多样化,使得审计职业岗位的就业标准不断提高。我国传统的审计教育模式已经不能满足这种要求,因此研究审计职业教育模式,改革传统审计教育,培养出适应社会主义市场经济发展需要的合格审计人才,就成为我国职业教育的一项紧迫任务。     

关于审计职业文化制度建设

审计职业文化是指在长期审计实践活动中,逐步形成并为大家认可、遵循,带有审计特色的价值取向、行为方式、审计作风、审计精神、道德规范和思想意识等的总和。本文从审计职业文化的内涵入手,论及审计文化的内涵和特征,继而探讨了审计文化的功能,并在此基础上阐明了当前应如何进行审计文化建设。     

现代企业内部审计人员的职业能力和素养探析

本文从内部审计人员的执业背景、执业资格、执业方法和职业晋升几方面分析了我国内部审计人员的职业能力和素养的特征,并从立法、行政、教育、企业和社会多个角度探讨了如何提高我国内部审计人员的职业能力和素养。     

实践导向的审计课堂教学探讨

鉴于本科阶段审计课堂教学存在的种种问题,本文着重探讨了“理论联系实际”这一教育理念在新时期审计教学课堂的具体应用.具体要求教师讲授内容源于教材,但不应局限于教材;在理论联系实际方面,要求教师考虑结合我国上市公司的业务实践、结合我国资本市场发展的制度实践,以保持审计学科与时俱进的发展性.同时建议结合课时安排,多元化审计学科的期末考核方式,以改进审计课程的课堂教学效果.     

高等学校会计职业判断内部控制初探

随着高等教育的不断发展,高校经济总量剧增,高校会计环境和会计处理事项日趋复杂。新的《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度(征求意见稿)》的发布,对高校会计职业判断提出了更高的要求。通过分析高校会计职业判断与内部控制的关系,以及高校会计职业判断质量影响因素,能够针对会计职业判断的关键方面和关键环节实施重点控制,建立高等学校会计职业判断内部控制机制,从而提高会计职业判断质量,保证经济活动事项合法合规和会计信息真实完整。