五大理念指导下的成人网络高等教育改革研究

中国共产党在第十八届五中全会提出树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,五大理念在教育发展过程中具有重大的理论价值,对于我国成人网络高等教育的改革研究提供理论指导.目前我国成人网络高等教育存在着诸多问题,在五大理念的指导下通过积极创新发展,探索新教学;注重协调发展,促进教育公平;推进绿色发展,建设和谐环境;强化开放发展,扩大教育范围;坚持共享发展,分享最优资源等改革成人网络高等教育.     

国家新型城镇化综合试点的发展思路探析——以上海市松江区为例

国家新型城镇化综合试点建设应贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念,因地制宜,突出特色,以新理念、新思路、新观点引领规划、体制、机制创新.以五大发展理念引领新型城镇化的顶层设计,核心是坚持以人为本,重点是以"四化同步"推动城乡一体化发展,关键是细化分解重点工作任务.     

五大发展理念对大学生思想政治教育的引领与创新

五大发展理念是在党的十八届五中全会中提出来的,主要内容包括创新、协调、绿色、开放、共享五大理念,为高校开展思想政治教育起到了引领性的作用,为思想政治教育的发展提供了行动纲领。五大发展理念是我党智慧的结晶,体系构成具有贯通性和严密性特点,需要严格秉承以创新提供动力,以协调提供合力,以绿色提高品质,构建开放式格局和以共享发展为根基的教育理念,促进高校思想政治教育工作的创新,推动我国社会的发展。     

共享发展理念生成逻辑初探

近年来,党和国家提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念。共享发展理念有清晰的生成逻辑:本民族自身发展中凝结的共享思想是"共享发展理念"的历史起点,马克思主义为共享发展理念提供丰富的思想资源,在马克思主义中国化实践探索中共享思想又得到逐渐丰满,在十八大以来这个思想得到全面升华。因此,理解共享发展理念有着非常重要的意义。     

我国学校体育发展审视:问题、机遇和路径——基于“十三五”五大发展理念视角

“十三五”时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想.梳理“十三五”时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体育发展现实路径,以期对全面深化“十三五”时期我国学校体育改革,推进我国学校体育的健康发展提供可借鉴思路.     

教育创新发展背景下高校继续教育的战略转型

随着在线教育、企业大学和职业教育集团的发展,普通高等教育与成人高等教育体系的融合、成人高等教育内部融合的推进,高校继续教育转型迫在眉睫.为应对国际社会日益激烈的竞争,国家提倡教育创新.本研究从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大理念出发,提出:明确学习型社会中高校继续教育的发展定位;搭建终身教育立交桥;大力推进MOOC、微课、翻转课堂;大力推进资源开放与在线教育联盟建设;取消网校和学习中心行政审批,促进在线教育发展等措施,助力高等继续教育转型升级.     

新发展理念引领下道路工程类课程教学改革研究

新发展理念的提出为今后我国各项事业的发展指明了方向,高校教学发展必然要符合新发展理念的引导.通过研究"创新、协调、绿色、开放、共享"和道路工程类课程教学的内在联系,找出了当前我校道路工程类课程教学中存在的不足和改进方向,提出改进现有教学模式、推进课程思政建设、鼓励师生对外交流、建设优质教学团队等措施.     

学校体育高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进策略

实现学校体育高质量发展,是新时期我国教育和体育发展的要求。文章以“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念为指导,阐释了学校体育高质量发展的价值意蕴,分析现实困境,提出推进策略。研究表明：学校体育高质量发展为体育强国建设筑牢根基,有利于高质量教育体系的系统构建,是培养新时代高素质人才的一条重要路径。学校体育高质量发展面临的现实困境：创新驱动方面存在学校体育课程体系与评价机制创新不足的问题;可持续发展方面存在协调发展中优质资源缺位、绿色发展中应试教育突出、开放发展中封闭现象困扰的问题;共享方面存在缺少顶层设计、联动机制缺失、共享资源有限的问题。学校体育高质量发展路径：全面落实“教会、勤练、常赛”理念,激发学校体育创新活力;坚定“协同、绿色、开放”理念,推进学校体育可持续发展;建立健全共享机制,搭建学校体育发展成果共享平台。     

以五大发展理念引领体育强国建设

摘要：运用文献资料法,对以五大发展理念引领体育强国建设进行了系统研究发现：以习近平同志为核心的党中央站在中华民族伟大复兴和人类文明发展的历史高度,深刻阐明了以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念引领我国体育强国建设的新思想和新战略。五大发展理念奠定体育强国建设的理论基础和历史方位、勾划体育强国建设的顶层设计与逻辑进程、彰显体育强国建设的中国担当和方法论启示、凝聚体育强国建设的中国力量、铸就体育强国建设的中国方案。以五大发展理念引领体育强国建设思想是对中国特色社会主义体育发展规律的新认识,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系和马克思主义体育思想。研究以五大发展理念引领体育强国建设将深化对中国特色体育发展理念的认识,增强中国体育发展的道路自信。     

深入反腐建设 践行绿色政治生态理念

十八大以来,以习近平为总书记的党中央提出一系列治国理念,十八届四中全会提出建设法治国家、法治社会,十八届五中全会提出五位一体的五大理念,即创新、协调、绿色、开放、共享,其中绿色包括:绿色经济、绿色环境、绿色政治、绿色文化、绿色社会五大绿色理念,是永续发展的必要条件。绿色政治生态理念是指政治生态清明,从政环境优良等,本文从反腐入手,针对我国的现状对大力践行绿色政治生态理念提出了几点建议。     

黄河流域高质量发展测度及提升对策——新发展理念背景下

文章以黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家重大战略为背景,从普适性和特殊性两方面准确理解黄河流域高质量发展的内涵,构建基于新发展理念背景下黄河流域高质量发展测度评价体系,利用熵权TOPSIS法估算2018年黄河流域9省区高质量发展综合水平及其在创新、协调、绿色、开放和共享五个维度的表现,并进行相应的评价分析。从总体来看,上中游地区高质量发展水平一般,下游水平较高,各地区高质量发展差异明显;从分项指标来看,创新、绿色、共享是推进经济高质量发展的重要因素。     

中国成为贸易强国的实现路径

本文在清楚当前外贸问题的基础上,建议抓紧贯彻实施创新、绿色、协调、开放、贡献的五大发展理念,培育外贸竞争新优势,全面推进外贸调结构稳增长,打造中国外贸升级版.特别是,企业、地方政府和国家三个层面应共同努力,在"十三五"或中长期规划中重视和挖掘外贸的经济拉动作用,早日推动中国成为第一大贸易大国乃至世界贸易强国.     

新发展理念下经济高质量发展水平测度与分析——基于烟台14区市的实证分析

基于新发展理念,从创新、协调、绿色、开放、共享五个维度构建经济高质量发展指标体系,利用烟台市2017—2021年的统计年鉴数据,运用熵权法对烟台所辖14个区市5年的经济高质量发展水平进行测度。研究发现：2017—2021年烟台市经济高质量发展综合指数整体呈上升趋势,总体态势向好;共享发展指数需提升;各区市和各领域之间存在较明显发展不平衡的情况。根据分析结果,提出相关对策建议。     

北京开放大学:理念、使命与行动

我们要建设一所具有中国特色、首都特点的开放大学,一所向每一位学习者提供优质教育服务的一流大学。北京开放大学致力于促进教育公平,将优质高等教育送达每个向往提升自我、发挥潜能、追求进步的公民身边;北京开放大学致力于促进人的多样化发展,通过各类教育资源的整合和信息技术的应用,将多样化、个性化、优质的教育和服务送达每个学习者,推动其全面发展;北京开放大学致力于"美美与共、共创共享",积极促进各类优质教育资源的整合,建设高质量的高等教育教学资源,并努力推动资源的开放、共享;北京开放大学致力于技术与教育的深度融合,以信息化手段的应用带来的教学手段的创新为起点,进一步推动教学组织形式、教学内容及其呈现方式、教与学的关系以及教学管理的创新,不断在实践中探索符合信息化社会特征的新型教与学模式。     

强势改版 突出职教——我院学报2008年栏目大改版

我院《学报》为进一步体现"体制创新,开放办学;为行业和地方培养高素质紧缺人才"的办学理念,突出职教特色,更好地为广大教师和工程技术人员服务,从2008年起对栏目进行大改版,栏目具体设置如下:一、社科版(每年1.2.4.5期)栏目一:高职教改前沿主要刊发我院各专业教师以及其他研究人员在教育教学改革方面的研究文章,突出国家示范高职学院引领高职教改方向的作用。重点组织有关高职学院教育资源区域共享、为行业和地方培养高素质紧缺人才的办学理念、工学结合的人才培养模式和方法、德才兼备的人才培养途径等的理论和实践探索方面的文章。栏目二…     

强势改版 突出职教——我院学报2008年栏目大改版

我院《学报》为进一步体现"体制创新,开放办学;为行业和地方培养高素质紧缺人才"的办学理念,突出职教特色,更好地为广大教师和工程技术人员服务,从2008年起对栏目进行大改版,栏目具体设置如下:一、社科版(每年1.2.4.5期)栏目一:高职教改前沿主要刊发我院各专业教师以及其他研究人员在教育教学改革方面的研究文章,突出国家示范高职学院引领高职教改方向的作用。重点组织有关高职学院教育资源区域共享、为行业和地方培养高素质紧缺人才的办学理念、工学结合的人才培养模式和方法、德才兼备的人才培养途径等的理论和实践探索方面的文章。栏目二…     

产教融合共建共享开放实验教学示范中心研究与实践

产教融合共建共享开放实验教学示范中心对创新型应用人才培养发挥着重要作用,也是高等教育谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。西南科技大学工程训练中心在当前深化实践教学改革、推进高等教育内涵发展新的时代环境下,发挥区域行业优势,在产教融合共建共享实验教学示范中心方面进行了深入探索和实践,取得了较好的应用效果。     

基于MOOC的高职院校计算机应用基础课程教学改革探究

在网络技术和计算机大数据的快速发展背景下,推动了教育全球化和信息化,基于"开放共享"理念的开放教育资源运动是全球教育发展的重要趋势。而Mooc作为这一开放式教学领域中的佼佼者,在高校教学中得到了广泛应用和推广,本文通过引入Mooc教学与传统课堂相结合的混合式教学模式,对解决高职院校计算机应用基础公共课程教学发展中遇到的问题进行了探究。     

新时代基层党建引领城市社区治理的现实困境与创新路径

基层党建引领社区治理作为提升治理水平的创新方式,发挥着政治引领、服务导向、矛盾协调及文化塑造等重要作用.但在治理实践中,治理理念陈旧、内源性矛盾凸显、体制机制构建欠佳、资源利用低效等问题成为社区治理面临的现实挑战.提升社区治理实效,应践行"以人民为中心"的治理理念,创新党建引领社区治理的工作方法,筑造党建引领社区治理的...     

"绿色矿业"的逻辑机理、实践探索与推进策略

发展"绿色矿业"是人类进入生态文明社会的必然选择,绿色发展理念指导下的"绿色矿业"发展具有主旨统一性和实践多样性、国家主导性和企业渐进性,需要完善的理论指导、体系构建和政策支持."绿色矿业"的运行体系是由相关主体(绿色政府、绿色企业、绿色社会、绿色市场)及其功能共同形成的网络结构,各主体多元化、多维度的相互作用共同促进"绿色矿业"的有序发展,最终实现"矿业经济发展、生态环境良好、发展成果共享"的目标.我国发展"绿色矿业"的实践取得了显著成效,各地不同的发展模式既有目标的同一性,又有方式的差异性.当前,我国"绿色矿业"发展还存在标准体系不健全、政策法规不完善、发展格局不协调、协同监管不到位等问题,需要进一步发挥政府的主导作用、企业的主体作用、行业协会及社会的协调支撑作用,并构建和优化"绿色矿业链"和"绿色矿业区域板块网络",推动"绿色矿业"健康有序发展.