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陶行知先生曾说过:"真的教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来的,才能到达心的深处。"他用自己的一生演绎着对教育的热爱:"捧着一颗心来,不带半根草去。"每当我闲暇静心思考陶行知教育思想的时候,一些记忆时常涌现心头。温馨的回忆:一枝塑料花2008年教师节前的周五下午,门卫打电话告诉我,一个学生来看我,我在头脑搜索着:"是谁呢?是我以前教的学生?还是到这后教过的学生?"随着一声"老师好!"把我思绪带回到现实,只见他手里拿着一枝塑料纸做的小花,比较简单的那种,进门后对我说: 相似文献
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王荣 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正一、变无效为有效,提高合作学习的力度在现在的课堂教学中,小组合作学习很普遍,合作学习往往成了体现课改精神的风向标、晴雨表。上起课不一会儿功夫,班级学生就分成若干"豆腐块",你说我谈,形成一派热闹景象。一个孩子私下里对我说:"叔叔,我最喜欢课堂中六人一桌的学习。"我问为什么,他回答道:"那时候我可以光明正大地把下课时想说但还没说完的悄悄话跟同桌尽情说个够,老师不知道,不会批评我。"这虽然是个例,却反映了合作学习被老师固化(六人一桌学习),被学生曲化(说悄悄话或各说各 相似文献
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正有人说,童心如溪,清澈见底;有人说,童心如玉,晶莹剔透;我说,童心若蕾,花瓣层层包裹,很难见其"芯"。那么,要让花蕾绽放,需要些什么呢?最近,我在教室的一角设置了一个专栏——梦想树。画面上是一棵枝壮叶茂繁花朵朵的大树,每片树叶都是心形的。我打算让孩子们把自己的梦想贴在树叶和花朵上:要想让自己的梦想像大树一样枝繁叶茂,花团锦簇,就需要每天一点一滴地努力,才能让自己成为一棵大树。 相似文献
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陈力晗 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正我刚踩在田埂上,就被眼前这一大片茂密的草莓丛给惊呆了。只见草莓丛一株一株挨挨挤挤地立在畦上,翠绿的叶子向四周伸展,把畦间的沟都给遮住了,而每株草莓丛上挂满了草莓,一颗颗草莓宛如晶莹的玛瑙,上面还点缀着青褐色的"宝石"。妈妈兴奋地对我说:"晗晗,快换上雨鞋,咱们摘草莓去。"我立刻换上雨鞋,小心翼翼地在沟里走。 相似文献
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徐翰林 《中学生(作文版)》2015,(3):18
人与人之间的感情受到伤害时,总会心烦意乱。当别人向你抱怨他受到"羞辱"或被别人侮辱时,你该怎样回应他呢?心理学家杰克·坎菲尔德有一个很好的建议,即对抱怨者说:"如果我对你说:‘乔,你长绿头发了’,你会感到难过吗?"他的回答可能会是:"不。"你再问他:"为什么呢?" 相似文献
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